秋田大学教育文化学部地域文化学科の口コミ[p.4]

在校生 / 2011年度入学

幅広い教養を学べる学科です。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  政治学から家政学、地理学まで幅広く学べる学科です。まだ学びたいことが見つかっていない方は、入学後さまざまな講義を受講して、自分の学びたいこと、将来つきたい分野を見つけることができます。
• 講義・授業

  普通
  授業の数自体は多いのですが、先生の個性が強く、授業テーマがマニアックなものが多いです。基本知識などは独学で勉強することをお勧めします。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅から徒歩15分ほどです。立地はそれほど悪くないですが駐車場がとても狭く、制限もされているため不便です。
• 施設・設備

  悪い
  校舎自体はきれいで先進的なものが多いですが、何に使われているのか学生でもわからない施設が多くあります。見た目よりも機能性・利便性を重視してほしいです。
• 友人・恋愛

  普通
  理系の学部は県内出身者と県外出身者が４：６の割合ですが、私の所属する学部は県内出身者と県外出身者が７：３の割合です。秋田市内出身者が最も多く、決まったグループで行動するため話しかけづらい雰囲気があります。
• 部活・サークル

  普通
  運動系の部活は多いですが、運動系のサークルは少ないです。活動も高校時代の部活で本気で競技する人以外は少し厳しいかもしれません。文化系のサークルは気軽に楽しく参加できるものが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  政治経済、家政学、地理学など幅広い教養を学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  衣生活研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  衣服の構造、染色などを学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  幅広い知識を学べると思ったから。入学当初はは公務員志望でした。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの比率が全体の7割であったため、基礎をしっかり固めることに集中しました。

卒業生 / 2010年度入学

充実した大学生活を送れます

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  普通
  もう少しゼミや研究が充実しているといいと思う。きちんと勉強していれば問題なく充実した大学生活を送れると思います。
• 講義・授業

  普通
  先生によって、その授業の充実度が違うので、先生方のレベルの統一も必要かも思うが、きちんと勉強していれば問題ないと思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミでの授業などはとても充実していたと思うが、やはり所属先によってバラバラな感じはあるので、もう少し統一して欲しかった。
• 就職・進学

  良い
  就職については、積極的に情報発信していたので、学生をサポートする体制は整っていたと思う。
• アクセス・立地

  良い
  駅からも近く、スーパーなども近くにあるので、特に問題なく生活していける環境だと思う。
• 施設・設備

  良い
  施設の建て替えなども積極的にしていて充実を図っていたと思う。古い建物は古いので、それはしょうがないと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  ブラドリーで、きちんとした常識がある子がほとんどだと思うので、私の大学時代は楽しかった。
• 学生生活

  良い
  サークルも、たくさんあって積極的に活動していたと思うので大学生活の充実につながると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生では総合的な教養を身につけて、2年生からそれぞれの所属する研究室に関することを学んでいく。3年生では進路と卒業論文について考えながら勉強もすすめ、4年生では卒業論文を書きます。
• 就職先・進学先
  地方自治体

卒業生 / 2009年度入学

好きな事を学ぶ、追求

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  学科の選択肢が多いので、自分の興味のあることを学ぶことができる。教員になりたい学生へのサポートが手厚いので、教員志望の学生にとっては良い環境。校舎が古いことはネックだが、その他は満足できる。
• 講義・授業

  良い
  各講義の教授の専門性が高いので、興味深い講義が多い。課題や試験は講義によって、難易度に差がある。全体的に教職系の講義は真面目に課題を提出して参加しないと単位の習得は難しい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは3年次から始まる。だいたい希望通りのゼミに入ることができる。ゼミの活動では校外に出ることも多く、ゼミごとの個性が強い。研究内容は教授と相談しながら幅広く決めることができるので、自分の興味のあることを研究できることが多い。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験のサポートが手厚い。過去問も簡単に手に入るし、小論文の講義もある。一般企業の就職は個人での活動になる。
• アクセス・立地

  良い
  駅からもほど近く、大学の周りにはスーパーやアパートも充実している。駅前で衣類や雑貨などの買い物が出来るし、飲食店も豊富なので楽しめる。
• 施設・設備

  普通
  図書館や食堂、工学部の施設は新しいが、教育文化学部の施設は古い。図書館は勉強机があり9時までやっているので、試験勉強には最適。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル活動がさかんで、学科の友人より繋がりが深くなることも多い。また、他の大学との交流はあまりないため大学内での恋愛がほとんど。
• 学生生活

  良い
  大学祭はサークルごとに出店を出店し、大変盛り上がる。アルバイトをしている学生も多く、種類も豊富なので色々挑戦すると楽しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養が多く、2年次から専門性が高くなる。3年次からはゼミにも所属する。教職を取っている学生はフルコマになったり、取っていない学生に比べると2倍くらいの負担はある。
• 利用した入試形式
  中学校教員

卒業生 / 2007年度以前入学

幅広い分野について学べます

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  ここの学科では社会学を中心に幅広い分野について学ぶことができるので、自分の本当にやりたいことを見つけることができると思います。また、地域の活性化についての講義もあるので地元で就職したい人にはお勧めです。
• 講義・授業

  良い
  様々な専門科目を選ぶことができるので、幅広く知識を身につけることができると思います。また現地でのフィールドワークがあるゼミもあります。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩２０分ほどかかりますが、バス停がすぐ近くにあるので基本的には便利だと思います。また、周りにはコンビニやカラオケ、飲み屋もあるので遊びにいくのも手軽で良いです。
• 施設・設備

  普通
  講義室などがある建物は古いですが学食や売店がある建物は新しく、設備も充実していたので利用しやすかったです。
• 友人・恋愛

  普通
  様々なことに意欲的な人が多く、私自身も良い刺激をうけることができました。学部内のカップルよりはサークルや他の活動で出会い、お付き合いしている人が多い印象でした。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークル活動も活発で充実していますが、サークルですと学年が進むにつれて来る人がだんだんと少なくなり、自分自身も行かなくなってしまいました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地域のことについて幅広く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地方公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地域に貢献したかったから
• 志望動機
  社会学系統の分野について勉強がしたかったから
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割合が高いため、センター対策を重点的にやりました。

卒業生 / 2007年度以前入学

社会や家政学について学べるいいところ

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育学系の学部でありながら、教員免許の取得が必ずしも必要としないところなので、幅広く学び、いろんな資格を取ることができると思います。興味のあるものをしっかりと学ぶことができますし、授業の中には、社会に役立つようなものを学ぶことができるものもあります。しいて言えば、（どこもそうなのかもしれませんが）教員免許等を取得する際に、どうしても必修科目と重なり、その調整が大変なところがあるかも。
• 講義・授業

  良い
  専門的な分野の講義が受けられる一方、他課程の講義も受けられるところが良いと思います。興味がありすぎると、選択に困るかもしれません。
• アクセス・立地

  普通
  学食・生協・図書館は敷地内にあるので、利用に便利。食堂やコンビニ、文房具店も近くにあるので特に問題はない。
• 施設・設備

  良い
  設備は特に問題ないですが、卒業間近で図書館改修工事などが行われているので、少なくとも私の在学中よりもっと良くなっているはず。今では、図書館がきれいになり、時計も付いている模様。
• 友人・恋愛

  良い
  ともに目標に向かって頑張る仲間が多いので、すぐに打ち解けると思います。実際、私もそうでした。授業によっては他の課程の学生とも一緒になるので、いろんなつながりがもてます。そのなかで生まれるカップルも少なくないです。
• 部活・サークル

  良い
  音楽系のサークルは比較的多かったはず。体育会系のサークルや部活も盛んですが、私の周りにはそんなに多くなかったです。中には生協の学生委員みたいなことをしている人も結構いました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  歴史・地理・社会科学・家政学について基礎から、そしてより深いところまで学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  歴史学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本の歴史について深く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校の先生になりたかったから。
• 志望動機
  歴史が好きで、しっかりと学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策＋国語・英語（赤本過去問）＋総合問題があるので、論文形式の添削指導

卒業生 / 2007年度以前入学

勉強・研究するには良い環境でした。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育文化学部について。教員免許取得を目指す方にはいいと思いますが、免許を取らなくても卒業できる課が多いので、早めに目標を定めて学習しないとなんのために大学に入ったのかわからないまま卒業することになる場合もあると思います。
• 講義・授業

  良い
  授業は様々です。興味深い授業も多いですが、本当に大学の授業なのかと思うような少し緩い授業もあります。自分があまりまじめな学生でなかったのもありますが、ただ授業に出ているだけでは使える専門知識を身につけるのは難しいと思います。発達科学など、入学してすぐくらいから教授と関わりが深く、課題等も多い学科はいいかもしれません。工学資源も、専門知識を身につけられると思います。教育文化学部に関しては、本人のやる気次第な気がします。
• アクセス・立地

  悪い
  少し駅から歩きますが、道路が改修されたのでそこまで遠くないと思います。校内に食堂や売店があり便利です。時間をつぶせるスペースも結構あります。カフェもあります。
• 施設・設備

  普通
  新しい校舎と古い校舎の差がすごいと思います。現在は改善されているかもしれませんが、学科の内容がきびしい研究室がすごくぼろぼろで有名でした。
• 友人・恋愛

  良い
  友人・恋愛に関しては充実していました。むしろそれで勉強をおろそかにしてしまった自分に後悔しています。
• 部活・サークル

  良い
  様々なサークルがあります。それぞれまじめに取り組んでいると思います。いろいろな出会いがあり、かけがえのない経験ができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許取得を目指す方への知識、行政・歴史・家庭科学･地理学などの知識を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本史研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本の古代史・近代史の先生がいるのでその分野についての知識を学べます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  県臨時職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  公務員を目指したいたので、臨時職員をしながら試験勉強をするつもりで
• 志望動機
  高校の時歴史の授業が好きだったのでもっと学びたいと思った
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  学校でのセンター対策・二次対策を頑張りました、

卒業生 / 2007年度入学

秋田のことを幅広く学べる

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  普通
  地域社会を視点として、幅広い分野を学ぶことができる大学だと思います。二年次になると、三つのコースに分かれるため、自分がより学びたい方向へ進んでいくことが可能です。
• 講義・授業

  普通
  幅広い講義があり、その中からいつ、どの講義を受講するか自分で選択できるので、自由度が高いと言えます。自分の興味、関心や時間割の組み立て方によって、さまざまな選択肢が与えられていると思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室によって、演習タイプが多いところもあれば、座学メインのところもあるので、同じ分野でもどの教授のゼミに参加するかでその後の学び方が変わってきます。
• 就職・進学

  普通
  相談に乗ってくれる場所があるということはありがたかったが、履歴書やエントリーシートなどの添削については、正直あまり丁寧だったという印象は薄い。
• アクセス・立地

  良い
  秋田駅から歩いても15分程で着きます。多くの学生は、自転車で通学しているため、自転車置き場はすぐいっぱいになります。
• 施設・設備

  良い
  ほとんどの施設は新しいので、快適に過ごすことができます。ＰＣが自由に使えるので、レポートなどを集中して取り組むには良いと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  どうしても秋田出身者が多いため、他県出身者は初めは疎外感を感じるかもしれません。グループ活動などでの交流は、演習形式のゼミでない限りほとんどありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は、幅広く一般教養や地域科学の基礎を学びました。二年次以降は、地域社会学を専攻し、演習では限界集落への聞き取り調査を実施しました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  金融機関/営業職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元に密着し、そこに住む人々の役に立つ仕事がしたいと思ったから。
• 志望動機
  幅広く学ぶことができると考えたため。入学以前は、自分が何を学びたいのか定まっていなかったが、秋田の役に立つことをしたいと漠然と考えていたので、志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策に力を入れていました。二次試験は、国語、数学、英語の三科目なので、まんべんなく取りこぼしがないようにしました。

卒業生 / 2007年度入学

秋田を学ぶならここ！

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育文化学部地域文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  郷土のことを学ぶならここだと思います。秋田の歴史・文化・環境などを研究できるほか、就職においても地元就職が強いです。友人などにも恵まれたほか、教授陣にも本当に御世話になりました。イベントはそこまで大々的に行うわけではないですが非常に盛り上がっています。
• 講義・授業

  良い
  専門の先生方が揃っているほか、興味があれば他分野も学ぶことができ、柔軟に勉強・研究できる環境が整っています。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは歩いて15分ほどにあるほか、図書館、学食は同じ敷地内。その他の食堂やコンビニ、スーパーもあるため、何か必要なものを買うときにもさほど困りません。
• 施設・設備

  普通
  比較的新しいキャンパスでした。私の卒業後、さらに校舎・図書館が改修されたため、便利に、そしてキレイになったと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  それぞれキャラクターが強いだけでなく、同じ進路達成のために一生懸命切磋琢磨することができました。同じ進路志望であれば他学科の学生とも仲良くなれます。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルに所属している人も周りに多かったと思います。私自身は入っていませんでしたが、友人は結構有意義に楽しくやっていたと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地域の政治・経済・文化・歴史・地理・環境
• 所属研究室・ゼミ名
  歴史学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  秋田県の歴史・文化はもちろん、日本全体の歴史の一幕を研究できます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  秋田県教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  秋田県の教員として秋田の生徒に様々なことを学んでほしい、成長を見ていきたいから
• 志望動機
  日本史に興味があり、秋田にも残りたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策のほか、この学科に特徴的な総合問題の対策