弘前大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 低い評価順 [p.7]

在校生 / 2021年度入学

授業内容は充実、人間関係の悪さは最悪

2023年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  授業はわかりやすく、講師にも満足している。ただ、やはり人間関係に関しては、態度の悪い生徒が本当に多いので改善して欲しいと思っている。
• 講義・授業

  良い
  授業はわかりやすく、講師にも大変満足しているが、生徒によって態度の変わる講師もいるのが気になる。
• 就職・進学

  良い
  特にこれと言った企業先はないように感じる。就活のサポートはまあまあ、充実はしていない。
• アクセス・立地

  良い
  人によると思うが、自分は通いやすいと感じている。駅もさほど遠くない。
• 施設・設備

  良い
  学校の清潔感は他の大学に比べて好印象。ただあまり使っていない場所も多く感じる為、必要かどうか疑わしい施設もあるように思う。
• 友人・恋愛

  悪い
  態度の悪い生徒多数。友人関係を築くのには向いていない。グループのようなものが出来てしまっている為、態度の悪い生徒がいるんだと思う。
• 学生生活

  良い
  自分が入っていないこともあり、特段気にしたことは無いが、サークルの数は多い。やりたいサークルは見つかりやすいんじゃないかと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  まだ在学中の身であるため詳しくはないが、一年から二年ではやることはあまり変わらない。興味のない分野をやりたくない人には向いていない。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  できるだけ経験は積んでからの就職を考えている。就職先にこれと言った希望はないが、自分の実力を考え、できるだけ学びの多い就職先を目指している。
• 志望動機
  将来やりたいことを考えたときに真っ先に浮かんだのが教育に携わる事だったため、教育学部を志望。

卒業生 / 2017年度入学

教職以外にも視野を広げられる学科

2023年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教職についてはもちろん、他学部も同じ敷地内にあるため、興味のある学問についても学ぶことのできる時間をつくることができる。教授の先生方も懇切丁寧な指導を行ってくれる。親しみの持てる教授が多い。
• 講義・授業

  良い
  教職に関係のある内容を幅広く学ぶことができる。複数免許を取ることもでき、自身の進路を広げやすい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  三年次よりゼミが始まり、同ゼミの教授、学生で和気あいあいとしながら、研究を行うことができる。また、他ゼミとの交流もできる。
• 就職・進学

  良い
  教授の先生方が親身に相談に乗ってくれることはもちろん、教員採用試験に向けての対策をしてくれる場所もあり、かなり手厚くサポートを受けられる。
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩20分程度、自転車で10分程度、バスもあるためアクセスはしやすい。また、自宅から2?以上離れている四年次は格安で学内駐車場を使用できる。
• 施設・設備

  普通
  基本的には設備が整っているが、年次全体で集まれる講義室はなく別棟で行うが、そこには冷房施設がなく、とても暑かったり、机が小さかったりする。
• 友人・恋愛

  良い
  共に学ぶことができ、関わり合いの中で学んでいくことができることと、同じような志望動機を持つ人が集まるため、意気投合しやすい。
• 学生生活

  良い
  サークル活動はどの分野も盛んに行われている。地域に根ざしたものが多く、学生だけのものはもちろん、地域のひとたちとも活動ができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次では教職の基礎を学び、二年次では専門性を学ぶ。三年次では現場について学び、四年次では総まとめとこれまでの学びで足りなかった部分、興味をもったことについて研究する。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になるために教育学部に進む必要があったことと自身の生活してきた地域に目を向けながら学んでいくことができる大学だったから。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2017年度入学

まずは勇気が必要です

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  結構厳しい学校でしたけどやりがいのある，学校です生徒たちのことについてやったりもします笑笑笑ただまあ
• 講義・授業

  良い
  比較的一般の大学と同じ感じです笑笑ただ静かな学校だなあーとは自分は思いました
• 就職・進学

  普通
  サポートはあ良い方なのかな？ただ自分は良くしてくれましたので星3にしときます
• アクセス・立地

  良い
  環境は建物は古いけど施設の中はすごいしっかりしてましたのでよかったです
• 施設・設備

  良い
  さっきも言った通り施設はバッチリですただ外観は気にしないでください
• 友人・恋愛

  良い
  友達はできるのかな？僕はできましたし友達できるかはあなた次第です
• 学生生活

  良い
  サークルは入ってないので分からないですけど，友達は楽しいって言ってました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生徒にどうやって接するかなど，やはり多いのはどのようにしてやれば生徒は聞きやすいのかなどします
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  やはり先生になるのが夢ですしそれをずっと追っていこうと考えています。
• 志望動機
  やはり先生になりたかったからってのが1番ですかね笑笑それだけです

卒業生 / 2016年度入学

環境も内容もほどよい学校です

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  今振り返ると、人も良いし環境も良いしでなかなか良かったと思います。星を一つ減らしているのは、実習が大変だった記憶があるためです。
• 講義・授業

  良い
  先生方も熱心に教えてくださいます。小学校コースでしたが、ほとんどの友達が中高の免許も取っていました。そのため、講義数は自動的に多くなるので大変な時期もありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選択できるゼミの幅も広く、専門の先生方に指導していただけるので貴重な経験になりました。今はコロナでやっていないかと思いますが、在学中は地域と連携した調査等も行い、楽しかった記憶があります。
• 就職・進学

  良い
  教職支援室に元校長先生だった先生方が常にいらっしゃいます。面接、小論文の添削はもちろん、本の貸し出しや相談も受けてくださいました。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し歩きますが、駅前にも飲み屋街にも弘前公園にもまあまあ近く、生活するには十分だと思います。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は他の学部と比べて、建物が新しく清潔です。ゼミ室は、以前使っていた人がどれだけ綺麗好きだったかによりますが、わたしのゼミ実は篭って勉強できるくらいには綺麗でした。
• 友人・恋愛

  良い
  小学校コースの人は皆コミュニケーション能力が高く、グループワークも多いので自然に友達ができます。もちろん、中高の免許を取る際に、中学校コースの人とも仲良くなれます。サークルに入ると、かなり顔見知りが増えます。
• 学生生活

  良い
  今はコロナでイベントはあまりないかと思いますが、サークル活動はとても充実していました。定期的なサークルの集まりに加え、夏はBBQをしたり、学期終わりに飲み会があったりなど活発な交流がありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校全教科の学習指導要領とその実施内容について、特別活動や総合の時間の具体的な実践例、附属小学校での実習など
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教員
• 志望動機
  学校の先生に興味があり、複数の免許を取れるところに魅力を感じたから

在校生 / 2023年度入学

最＆高の教育学部!!

2023年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とてもいいと思う。ダメな所が思いつかないぐらいには楽しいし、充実した時学校生活を送ることが出来る。入って後悔したことは無い。
• 講義・授業

  良い
  学びたいことを学べて満足できる
  実習もあり、ちゃんと学べてると感じる
• 就職・進学

  良い
  やりたい事を全力でサポートしてくれるし、進学、就職しやすいと思う
• アクセス・立地

  良い
  近くにはバス停は勿論、少し歩くだけでスーパーもあるから必要な物をすぐに買える。
• 施設・設備

  良い
  教育学部練が特に綺麗に感じる
  トイレは汚いと思っていたけどとても綺麗だった
• 友人・恋愛

  良い
  人見知りでも友達ができるし、周りの人達がみんな優しくしてくれる
• 学生生活

  良い
  弘大祭がかなり楽しい。知り合いを学校に呼べるし、大学の事を知ってもらえる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるために学び、少しだけ実習をしに行った。まだ1年だから3･4年の事はあまりわかっていないが2年生になると実習増え、更に学んでいくと聞いた。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  英語が得意で、英語の教師になりたいと思い入学した。入学当初と将来の夢は変わったが教師になりたいと思っている。

在校生 / 2014年度入学

弘大のリアル

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  私がいる学科は専門性に長けているかつ個性豊かな先生たちが沢山いて、とても勉強になるし、楽しいです。仲間も全国各地から集まっているので交流が広がりました。
• 講義・授業

  良い
  小学校コースと中学校コースで授業はだいぶ変わります。私が所属する小学校コースは、国語、社会、算数など専門以外にも幅広く講義が設けられています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私がいる美術科は2年生からゼミに配属されます。ゼミ配属の時期は学科で様々です。美術科は自分が好きな分野を選べます。1回配属してから移転する人もいます。
• 就職・進学

  良い
  私のいる学科だけでなく、弘前大学は就職率が高いです。特に私のいる学科は先生方が熱心にご指導してくださるので、サポートも充分にしてくださいます。
• アクセス・立地

  良い
  弘前駅からは歩いて20分と少し距離がありますが、バスが通っています。学生の大半が自転車通学をしています。
• 施設・設備

  良い
  学内の施設は比較的新しいです。私が入学してから図書館と食堂が新しくなりました。美術科の制作室は広々としていて、美術大学に負けないくらいの設備が整っているという話です。先生が言っていました。
• 友人・恋愛

  良い
  私が入っているサークルは、県内の他大学とも交流があるサークルなので、交流がとても広がります。私は大学に入ってすぐ恋人ができ、今も続いています。周りも恋人がいる人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養として、教育科目以外の分野も学びます。2年次からは必修科目が多くなってきます。3年次は前期Tuesday、集中実習、後期Tuesday実習と1年間を通した実習がメインです。4年次は就職活動や教員採用試験がメインです。

在校生 / 2008年度入学

教育制度についての専門性を勉強できる

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  幅広い教育の中でも、学校種や教科に細かく分かれており、それぞれの分野での専門性を勉強・研究できるところだと思います。そのため、将来の夢を持っている人にとっては、夢をかなえるために必要な知識や経験を中心として得ることができます。
• 講義・授業

  良い
  講義については専門的な理論はもちろん、実践を踏まえた教授の経験などを講義の中で扱われる理論と関連付けながら聞くことができるからとても素晴らしいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学校教育だけではなく教育全般に関する問題を扱っています。扱っている問題は今まさに起こっている問題について考え、その対策として考えられる最先端のことを扱うゼミであると感じている。
• 就職・進学

  良い
  学科のほとんどの学生が、教員として就職している。また、教員になるための試験対策も、元教員の先生方が丁寧に行ってくれている。
• アクセス・立地

  普通
  飲食店やコンビニがたくさんあり、スーパーも近くにあるため、基本的には夜遅い買い物や食事に困ることがないように感じています。
• 施設・設備

  普通
  ラウンジはとても広く、とても使いやすいです。また、自習室も冷暖房が完備されていて、勉強に集中できる環境です。ただ、22時までしかいることができないのが、何よりの問題点です。
• 友人・恋愛

  良い
  学科のほとんどの人が教員を目指すというだけあって、人間性が良い人がほとんどです。また、教育実習や授業での演習も多いため、友達や異性と親密になれる機会が多いと感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校のカリキュラムおよび教育制度についての変遷を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育方法論研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校教育の教育課程、授業方法及びそれらの評価についての方法を研究します。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  将来教育現場に立ったときに、最も実用的な研究内容であったと感じたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験が大きくウェイトを占めていたので、センター試験の過去問を中心に行った。苦手な教科に関しては、学校のテキストを中心に勉強した。

卒業生 / 2014年度入学

本気で教員を目指している人必見

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  実践的な授業や教採の対策も手厚くてとてもよい。実習は毎年あり、特に4年次にはサポーター実習で公立中学校で実習できるので、附属中とのギャップをしっかり埋めて現場に立つことができる。
• アクセス・立地

  普通
  弘前駅からは徒歩で25分、自転車で10分ほどのところにある。冬は歩くのが大変。周辺環境としては、飲み屋がおおく、週末は大学生で賑わっている。
• 施設・設備

  良い
  冬は暖房で暖かいが、夏は階によっては30度を超える。図書館はエアコンがあり涼しいが、ほとんどの教室に扇風機しか設置されていない。
• 友人・恋愛

  良い
  青森県内だけではなく東北北海道各地、関東や北陸からもたくさんの人が集まっていて、たくさんの文化を共有し合える。青森出身の人は訛っていて何を話しているかわからなかったが第二外国語のつもりで聞き使用することで今では使いこなせている。留学生と関わる機会もあり、学内の友人関係、恋愛関係は充実していると言える。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  東北地方公立中学校教員

在校生 / 2019年度入学

素晴らしいと思うよ。

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  みんな通って欲しいと思うくらいいい大学です
  もし将来、小学校の先生や高校の先生、塾の先生になりたいという人この充実した弘前大学にぜひ入学して欲しい。
• 講義・授業

  良い
  とてもしていると思う。
  授業はとてもと言っていいほどわかりやすい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とてもしていると思う。
  演習は、得にすごく充実していると思う。
• 就職・進学

  良い
  就職率も進学実績もとてもいいと思う。
  サポートもとても充実している。
• アクセス・立地

  良い
  とてもいいと思う。
  周辺環境なんかはとても充実していて助かっている。
• 施設・設備

  良い
  とても充実していると思う。
  設備に関して十分充実していて過ごしやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  とても充実している。
  友達も沢山できたしとてもイケメンな彼氏に出会えて幸せです。
• 学生生活

  良い
  とても充実していると思う。
  イベントはみんなで楽しめるものとなっていて最高の思い出。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生徒たちの育成の仕方
  授業の仕方
  人への教え方
  指導の仕方
  人間としての生き方
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  商社
  錬成会
• 志望動機
  錬成会の塾の先生になりたいと考えており弘前大学の教育学部で学びたいと思ったから

感染症対策としてやっていること

消毒

卒業生 / 2012年度入学

教育学部学校教育教員養成課程

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  地方の学校ではありますが、充実した4年間を過ごすことが出来ました。学習にも集中できる環境が整っている、良い大学だったと思います。
• 講義・授業

  良い
  特別支援教育に関して大変専門的な講義が開設されており、教育実習の制度も充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門分野の教授が熱心に卒業研究の指導をしてくれました。自分の興味のある分野について深く学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  教育実習での経験や実技の講義での経験を生かして、教員採用試験の面接等でも自信をもって話すことが出来ました。
• アクセス・立地

  良い
  駅からもそう遠くはなく、バス停も近いです。学生向けのアパートや、安いスーパーも周辺に沢山あります。
• 施設・設備

  良い
  図書館が新しく建て直され、良い環境の中で調べ物やレポートなどができます。
• 友人・恋愛

  良い
  わたしの専攻は人数が少なく、グループ学習など仲間と協力して取り組むことが出来ました。
• 学生生活

  良い
  文化祭ではよさこいのステージがあったり、附属学校の出店があったりと、たいへん盛り上がります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  2年次までに基礎的な学習をし、ゼミに所属してからは自主的に自分の興味のあることを深く追求することのできる大学です。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  県内の特別支援学校
• 志望動機
  将来特別支援学校で教員として働きたいと思っており、免許取得のために選びました。