弘前大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 高い評価順 [p.6]

在校生 / 2011年度入学

専門を極められるシステムだと思う。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  1年生のうちから実習があったり、実際に教職に就いていた先生が授業を行ったりしているので、実践的な話が聞ける。ただし、専門性が高く、将来の職業変更はしづらい。
• 講義・授業

  良い
  教職に就いていた先生方の話は体験談を例として取り上げるが、研究のみ行っている先生もいる。授業形式は先生によって多種多様である。
• 研究室・ゼミ

  良い
  参考文献が本当にたくさん置いてある。またパソコンやピアノ、コピー機など必要なものはだいたい供えられている。
• 就職・進学

  良い
  先輩方を見ていると、それぞれ就職をしている。専修の学生が少数なため先生方もより親身になって一緒に考えてくれているようである。
• アクセス・立地

  普通
  総合棟から理工学部や農学生命科学部には渡り廊下によって行き来できるが、教育棟だけが総合棟と繋がっていない。図書館や食堂は近く、バス停もある。
• 施設・設備

  良い
  自販機やラウンジはもちろん、トイレもきれい。売店は主に食べ物を扱う店と文房具を扱う店がある。また住まいについての相談を聞いてくれるコーナーやJRなどのチケットを扱うコーナーもある。
• 友人・恋愛

  良い
  実習など、グループ学習があり男女問わず出会いが多い。また専門以外の講義では理工学部などの学生もおり、他学部との関わりももてる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校のシステムや幼稚園の教育について学べる。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  幼児教育専修というコースがあり、かつセンターの成績で入れたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  練成会　東進システム
• どのような入試対策をしていたか
  国語の添削を高校の先生に付き合ってもらった。

在校生 / 2013年度入学

免許に関係のない授業も取ることができる。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学でどう過ごせるか、将来どんな道に進めるかは自分の努力次第だと思います。研究室は教科や教授によって考え方が違うので（例えば免許取得が中心、卒業研究やその他の研究が中心など）、授業内容や教授と普段からコミュニケーションをとることが研究室を決める上で必要だと思います。何に対しても受け身な人にとっては、その姿勢を変えない限り、大学にいても学ぶことはないと思います。
• 講義・授業

  良い
  幅広い分野の授業をとることができ、自分のレベルに合わせた授業を選べます。人気のある授業だと、講義室がぎゅうぎゅう詰めになるほどです。授業によってはオムニバス形式のものもあり、複数の先生から教わることができるので、今後の授業や研究室を決めるのに役立ちます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  2年生から研究室配属になるので、卒業論文に向けて自分は何の研究をしたいのかを考える時間がたくさんあります。各教科、科目の中でも、研究に重きを置くか教採重視か温度差があるので、1年生の頃から興味のあるゼミに顔を出したり、先生やゼミ生とコミュニケーションをとっておくと先を決めやすいと思います。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験を受ける人がほとんどで、それに落ちたとしても講師になって教員を目指す人もいます。先生も相談にのってくれますし、就職支援室もあります。教員以外に、一般企業へ就職する人もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  教育から理工、農生、情報センターに行くのに距離があります。１～２年の頃は総合棟での授業が多いので、授業間の１０分休みでの移動が大変です。駅から歩いて行ける距離で、バスもありますが、自転車があると便利です。
• 施設・設備

  普通
  トイレが広くてきれいです。改装工事が終わったのがここ１、２年の事なので、校内もとてもきれいです。エレベーターがあるので、教育実習で使う荷物を運ぶときに利用できて便利です（荷物運搬や体の不自由な方以外の利用はしてはいけないので注意です）。
• 友人・恋愛

  普通
  自分の意見をしっかり持っている人が多かったです。中にはまだまだ高校生気分で大所帯を組んでる人もいますが。目指すものがほとんど同じなので、わりとすぐに打ち解けることができます。カップルも何人かいて、卒業後も続いている人もいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の歴史や憲法、発達心理学、生徒指導など。教育に関することを広く学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  理科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  野外調査を中心にいろんなことができます。顕微鏡で観察したり年代測定したり。いろいろです。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  早くから教育実習を取り入れており、他にも選択して取れる実習もあるため、教員として社会に出た時にそれらの豊富な体験が役に立つ可能性があるため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  自己推薦書の推敲と、口頭試問対策、中学校の実験や観察手順の確認、練習など。

卒業生 / 2007年度以前入学

学生同士のコミュニケーションの場が多い

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校教育専攻だったのですべての科目が必修でした。どの学科も座学だけのつまらないものではなく、体を動かす授業も多かったです。またグループを作って考えたり発表したりと、色々な学生とのコミュニケーションする機会が多かったです。特定の仲良しグループばかりで授業を受けないので、友達はどんどん増えます。コミュニケーション能力も高くなるし、学生同士の情報交換・共有もよくできます。
• アクセス・立地

  良い
  教育学部、人文学部、理工学部、農学生命科学部、すべて同じキャンパス内にありとても近いです。コンビニ、学食、図書館、その他施設にはすぐに行くことができます。
• 施設・設備

  良い
  ここ数年で改装工事をしたのでどの建物もとてもきれいで過ごしやすいです。ゼミの研究室のほかに、他のゼミの人と共同で使える部屋などもあり、コミュニケーションが取れる場となっています。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ学科内でのコミュニケーションの場がとても多いので、学科内での恋愛も良くあります。友達もたくさんできます。
• 部活・サークル

  良い
  サークルの数はたくさんあります。同じ種目でも複数のサークルが存在するので、自分に合ったサークルを見つけることができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各教科の専門的な知識が学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語科教員養成長崎ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  国語教育に関する研究が出来ます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  青森トヨペット
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員を諦め、一般企業で営業の仕事をしたかったから
• 志望動機
  教員を目指していたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割合が高いので、各科目まんべんなく勉強した

在校生 / 2012年度入学

実習豊富！

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になると決めている人であればまぁまぁいい環境ではあると思います。実習も集中実習自体は短いですが、その分Tuesday実習がカバーしてると思います。各学年で必ず実習が用意(選択もあり)されているので生徒をじっくり見ることもできますよ。
• 講義・授業

  良い
  各専門ごとに特化した先生+教育専門の先生の併せて４～７人くらいの先生方が各教科や専門で必ずいます。自分の取りたい免許ごとに講義をしているので複数取りたい方も安心です。
• アクセス・立地

  良い
  小ぢんまりしたキャンパスなので、逆に他学部間の交流が盛んです。生協もあるのでかなりの事がキャンパス内ですみますよ。
• 施設・設備

  普通
  ただいま拐取工事中で、図書館などは新しくなります。広くはならないようですが、きれいにはなると思います。ただ、耐寒対策はばっちりですが耐熱対策はなかなかありません。
• 友人・恋愛

  良い
  かなりカップルは多いです。学部間交流もおおいので。サークルも公認/非公認ともに盛んになっていますよ！
• 部活・サークル

  良い
  学部間交流もおおいので。サークルも公認/非公認ともに盛んになっていますよ！もちろん部活もあります。自分のうってつけのサークルを探してみては？120弱のサークルがありますよ

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための基礎知識から教科ごとの専門まで
• 所属研究室・ゼミ名
  日本語学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本語について研究します
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  学びたい内容があったから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接を主に重視していました。過去問や時事問題対策中心

在校生 / 2022年度入学

深い学びを楽しめる学科

2024年06月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門教科の勉強はとても面白いが、教員免許をとるために興味のない勉強もしなければいけないのが残念である。
• 講義・授業

  良い
  専門教科について深く学べる。また、2年次から実習があるためカリキュラムとして優れている。
• 就職・進学

  良い
  教育学部には、教員を志望する学生が多いため教員採用試験を受け卒業後は教員になる。
• アクセス・立地

  良い
  弘前は大学生の街と言われているくらい、大学生のための遊び場が多い。弘前駅から弘前大学までも近く、通学にも便利である。
• 施設・設備

  良い
  弘前大学の学食は学生にとても人気であり、お昼の時間帯以外にも賑わっている。
• 友人・恋愛

  良い
  弘前大学はサークルの種類がとても豊富である。また部活にも力を入れている。
• 学生生活

  良い
  学祭は毎年非常に盛り上がり、サークルの発表もとても盛り上がる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は好きな教養科目を選んで学び、2年次では主に教育学について学ぶ。3年次では専門科目について深く学んでいる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  高校生の頃から学校の先生になりたいと考えはじめ、専門科目についても深く学べる学科であったため。

在校生 / 2023年度入学

大変ではあるがやりがいがある

2023年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生方は生徒に親身になって話を聞いてくださる方ばかりで、学科内の問題も特にない。授業自体も今まで習ってきた学習とは違う。
• 講義・授業

  良い
  授業によってはオンデマンドでの授業も行っており非常に充実していると思う。
• 就職・進学

  普通
  まだ就活はしていないため分かりかねるが、充実したサポートをするための施設もしっかり整えてある。
• アクセス・立地

  普通
  交通の便に関してはバスを使うぐらいしかない。そこまで不便というわけでもないが独断充実もしていない。
• 施設・設備

  良い
  問題ない設備であるとは思うがこれといった目立ったものは今の所ない。
• 友人・恋愛

  良い
  仲の良い友達も出来、大学生活を送る上で困ることはなくなった。
• 学生生活

  良い
  活発な部活やサークルが多い印象。各部活楽しく出来ていると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生のうちから多くの実習があり経験を多くつめることが強み。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校の先生に尊敬の念を抱いていたことや子供が好きという点から。

在校生 / 2021年度入学

授業内容は充実、人間関係の悪さは最悪

2023年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  授業はわかりやすく、講師にも満足している。ただ、やはり人間関係に関しては、態度の悪い生徒が本当に多いので改善して欲しいと思っている。
• 講義・授業

  良い
  授業はわかりやすく、講師にも大変満足しているが、生徒によって態度の変わる講師もいるのが気になる。
• 就職・進学

  良い
  特にこれと言った企業先はないように感じる。就活のサポートはまあまあ、充実はしていない。
• アクセス・立地

  良い
  人によると思うが、自分は通いやすいと感じている。駅もさほど遠くない。
• 施設・設備

  良い
  学校の清潔感は他の大学に比べて好印象。ただあまり使っていない場所も多く感じる為、必要かどうか疑わしい施設もあるように思う。
• 友人・恋愛

  悪い
  態度の悪い生徒多数。友人関係を築くのには向いていない。グループのようなものが出来てしまっている為、態度の悪い生徒がいるんだと思う。
• 学生生活

  良い
  自分が入っていないこともあり、特段気にしたことは無いが、サークルの数は多い。やりたいサークルは見つかりやすいんじゃないかと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  まだ在学中の身であるため詳しくはないが、一年から二年ではやることはあまり変わらない。興味のない分野をやりたくない人には向いていない。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  できるだけ経験は積んでからの就職を考えている。就職先にこれと言った希望はないが、自分の実力を考え、できるだけ学びの多い就職先を目指している。
• 志望動機
  将来やりたいことを考えたときに真っ先に浮かんだのが教育に携わる事だったため、教育学部を志望。

卒業生 / 2017年度入学

教職以外にも視野を広げられる学科

2023年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教職についてはもちろん、他学部も同じ敷地内にあるため、興味のある学問についても学ぶことのできる時間をつくることができる。教授の先生方も懇切丁寧な指導を行ってくれる。親しみの持てる教授が多い。
• 講義・授業

  良い
  教職に関係のある内容を幅広く学ぶことができる。複数免許を取ることもでき、自身の進路を広げやすい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  三年次よりゼミが始まり、同ゼミの教授、学生で和気あいあいとしながら、研究を行うことができる。また、他ゼミとの交流もできる。
• 就職・進学

  良い
  教授の先生方が親身に相談に乗ってくれることはもちろん、教員採用試験に向けての対策をしてくれる場所もあり、かなり手厚くサポートを受けられる。
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩20分程度、自転車で10分程度、バスもあるためアクセスはしやすい。また、自宅から2?以上離れている四年次は格安で学内駐車場を使用できる。
• 施設・設備

  普通
  基本的には設備が整っているが、年次全体で集まれる講義室はなく別棟で行うが、そこには冷房施設がなく、とても暑かったり、机が小さかったりする。
• 友人・恋愛

  良い
  共に学ぶことができ、関わり合いの中で学んでいくことができることと、同じような志望動機を持つ人が集まるため、意気投合しやすい。
• 学生生活

  良い
  サークル活動はどの分野も盛んに行われている。地域に根ざしたものが多く、学生だけのものはもちろん、地域のひとたちとも活動ができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次では教職の基礎を学び、二年次では専門性を学ぶ。三年次では現場について学び、四年次では総まとめとこれまでの学びで足りなかった部分、興味をもったことについて研究する。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になるために教育学部に進む必要があったことと自身の生活してきた地域に目を向けながら学んでいくことができる大学だったから。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2017年度入学

まずは勇気が必要です

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  結構厳しい学校でしたけどやりがいのある，学校です生徒たちのことについてやったりもします笑笑笑ただまあ
• 講義・授業

  良い
  比較的一般の大学と同じ感じです笑笑ただ静かな学校だなあーとは自分は思いました
• 就職・進学

  普通
  サポートはあ良い方なのかな？ただ自分は良くしてくれましたので星3にしときます
• アクセス・立地

  良い
  環境は建物は古いけど施設の中はすごいしっかりしてましたのでよかったです
• 施設・設備

  良い
  さっきも言った通り施設はバッチリですただ外観は気にしないでください
• 友人・恋愛

  良い
  友達はできるのかな？僕はできましたし友達できるかはあなた次第です
• 学生生活

  良い
  サークルは入ってないので分からないですけど，友達は楽しいって言ってました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  生徒にどうやって接するかなど，やはり多いのはどのようにしてやれば生徒は聞きやすいのかなどします
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  やはり先生になるのが夢ですしそれをずっと追っていこうと考えています。
• 志望動機
  やはり先生になりたかったからってのが1番ですかね笑笑それだけです

卒業生 / 2016年度入学

環境も内容もほどよい学校です

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  今振り返ると、人も良いし環境も良いしでなかなか良かったと思います。星を一つ減らしているのは、実習が大変だった記憶があるためです。
• 講義・授業

  良い
  先生方も熱心に教えてくださいます。小学校コースでしたが、ほとんどの友達が中高の免許も取っていました。そのため、講義数は自動的に多くなるので大変な時期もありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選択できるゼミの幅も広く、専門の先生方に指導していただけるので貴重な経験になりました。今はコロナでやっていないかと思いますが、在学中は地域と連携した調査等も行い、楽しかった記憶があります。
• 就職・進学

  良い
  教職支援室に元校長先生だった先生方が常にいらっしゃいます。面接、小論文の添削はもちろん、本の貸し出しや相談も受けてくださいました。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し歩きますが、駅前にも飲み屋街にも弘前公園にもまあまあ近く、生活するには十分だと思います。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は他の学部と比べて、建物が新しく清潔です。ゼミ室は、以前使っていた人がどれだけ綺麗好きだったかによりますが、わたしのゼミ実は篭って勉強できるくらいには綺麗でした。
• 友人・恋愛

  良い
  小学校コースの人は皆コミュニケーション能力が高く、グループワークも多いので自然に友達ができます。もちろん、中高の免許を取る際に、中学校コースの人とも仲良くなれます。サークルに入ると、かなり顔見知りが増えます。
• 学生生活

  良い
  今はコロナでイベントはあまりないかと思いますが、サークル活動はとても充実していました。定期的なサークルの集まりに加え、夏はBBQをしたり、学期終わりに飲み会があったりなど活発な交流がありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校全教科の学習指導要領とその実施内容について、特別活動や総合の時間の具体的な実践例、附属小学校での実習など
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教員
• 志望動機
  学校の先生に興味があり、複数の免許を取れるところに魅力を感じたから