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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 63069件中 981-990件を表示
  • 男性保護者
    杉森中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      あまりにも宿題が多過ぎて放課後の自由がない。
      帰宅部でないと内申はとれないと思われる。
      放課後は自由に過ごさせてほしい。
    • 学習環境
      宿題が多過ぎて塾を休むほど。放課後や学問の自由がない。
      宿題の多くは、ただワークを繰り返すなどいたずらに時間がかかり、マニュアル化されたもの。
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  • 女性保護者
    広陵中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 【学習環境】
      英語や数学のみ退職した先生がいらっしゃり勉強を教えてくれる
      補修は二、三年前よりもレベルが低下した参加人数は少ない

      【進学実績/学力レベル】
      成績のよい人間はそれなりの学校へ行く頭の悪い人間は私立
      学力はかなり低い (頭の悪い人間が足を引っ張っている)

      【...
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  • 女性保護者
    尾倉中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      中には良い先生も何人もいらっしゃいましたが、中には、よくない先生もいらっしゃいました。生徒も、えげつなく意地の悪い子がいました。その年にもよると思いますが。悪い印象は、深く心に残るものです。
    • 学習環境
      普通だと思う。真面目な普通の生徒達ばかりなので、淡々と授業もすすめやすいだろうし、勉強しやすい環境ではあると思う。
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  • 男性保護者
    南河原中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      総合的に見て、公立中学校のため加点するような事はなく一般的であると考える、ただしいじめがありそのことを隠蔽し社会に公表していないため、評価を下げた。 日本の教育の質の低下により、教員の質も低下しており、起きる事象に対して柔軟に対応できていない
    • 学習環境
      生徒の学習進度については、個人差があるのは仕方ないことであるが、それに対して特に問題視しておらず、対応が不足しているため
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  • 女性保護者
    鷹来中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      全体的にあまりいい印象はないです。何度学校まで出向いたかわからないくらいの学校でした。いじめた子の味方なのかと思う学校でしたね
    • 学習環境
      出来る子のペースでやられてもついていけない子がいるのは事実。
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  • 女性保護者
    東我孫子中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      校則の厳しさ、一人一人を見ていない画一的な教育、忙しさゆえ余裕のない教師陣。誰も悪くないけど評価に値しない学校。
    • 学習環境
      定期試験前に希望者は補習に参加できますが、塾の方がよいようです。
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  • 女性保護者
    布袋中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      先生が馬鹿ばっかりといった特徴があり、生徒がとても狭い環境で育ったと思います。先生と先生のお気に入りゎ、とっても距離が近く見ていてとても気持ち悪い気持ちをしていました。男の先生ゎ女子に超甘々で見ていて鳥肌が経ちました。
    • 学習環境
      先生の教え方が下手すぎてついていけてない子ばかりいた。もう少しやり方があったと思う。
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  • 女性保護者
    第三中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      良い先生ほど早くいなくなり、あまり良い先生が定着しない。田舎の学校なので、学力も低く上位校に行くには塾が必須。
    • 学習環境
      塾通いありきで授業が進んでいき、先生がなんのためにいるのかと思う。癖のある先生が多くあまり良いことは聞かない。
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  • 男性保護者
    栗陵中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      教職員は最低だと思う。 特に中学3年の担任は、どの担任にあたるがで、生徒の将来ががらりと変わると思う。
    • 学習環境
      授業について行けない子には、すぐに特殊学級に変更するように進めてくる。
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  • 女性保護者
    多摩辺中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      結構やんちゃな子がいるみたいで、先生たちも手を焼いてるらしい! 生徒と先生たちが仲良しなのはスゴイ良いと思う!
    • 学習環境
      わからないところがあると、放課後などに教えてもらったりしてるので、勉強を理解して帰って来るので、良いと思う
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