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京都府の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 2388件中 931-940件を表示
  • 男性保護者
    ノートルダム女学院中学校 (京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:42 - 48)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      クリスチャン系で、道徳、校則、教室がしっかりしている。施設が古く、敷地が山沿いのため、狭いところに立てまししてるため、教室間移動が疲れる。
    • 学習環境
      学習環境は、良いと思う。実力に応じたコース設定がされてて良いと思う。
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  • 女性保護者
    京都教育大学附属京都小中学校 (京都府 / 国立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      先生の指導が良く、勉強も頑張り、仲の良い学校生活を送ることができました。学校としては、課外活動にいろんな体験をさせていただけたので、親として本当に満足です。
    • 学習環境
      先生はしっかりみておられるので、先生からサポート学習に声をかけられた子はできるだけ出席し、勉強を教えてくれるそうです。
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    3人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    春日丘中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      まず先生方と生徒の仲がとても良く楽しい学校生活が送れていたと思います。学習に関して、課題も多くありません。
    • 学習環境
      やる気があれば、のびる学校だと思います。先生方も親切です。。。。
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  • 男性保護者
    八条中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      子供の指導もしっかりしていますし、保護者との会話もきちんとして下さり、無事に卒業もできたので、よかったです。
    • 学習環境
      授業参観で見ている感じではきちんとしていたので、特に問題ないと思います。
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  • 男性保護者
    桃映中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      所詮は公立の中学校なのでこんなものではないでしょうか?そもそも福知山市に私立の中学校が1校しかないので選択肢がない
    • 学習環境
      可もなく不可もなくという感じ。足りないと思う部分は塾で補っている。
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  • 女性保護者
    久御山中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      給食もあるからお母さんは大変助かっている。礼儀も正しく挨拶もしてくれる。通学時もヘルメットをキチンとかぶりえらい。
    • 学習環境
      夏休みにはフォローアップで、私塾の先生を呼んでくれたりする。
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  • 女性保護者
    同志社中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:55)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      ミッションスクールだがそれほどきちんとした教育もされていないため、他の私学と対してかわらないためこの評価にした。
    • 学習環境
      静かでもなくうるさい環境でもないから、こんなものだと思いました。
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  • 男性保護者
    東輝中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      総合てきに、問題なく親が安心して送りだせる、中学校だと思います。今後も勉学やクラブ活動、もょうしものに生徒が、積極的にいどめる学校であってほしい。
    • 学習環境
      都会と違い、自然豊かな環境であり、生徒ものびのびと学べる環境である。
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  • 女性保護者
    寺戸中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      めちゃくちゃ良い訳ではないが、公立中学校としては合格点だと考えられるため。 先輩後輩も仲良く、先生もフレンドリーな人が多いと聞いた。
    • 学習環境
      定期テスト前ギリギリまで部活動があり、周辺の中学よりテスト勉強期間が短いため。
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  • 男性保護者
    洛北高等学校附属中学校 (京都府 / 公立 / 共学 / 偏差値:62)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      常識を持ち合わせた生徒が多く、大きなトラブルも無いようです。主体性を持って学習にも取り組んでいるように思えます。
    • 学習環境
      自主学習や友達同士の時間外の勉強をすることに違和感なく出来るようです。
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