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愛知県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 7333件中 911-920件を表示
  • 男性保護者
    守山東中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      勉強だけでなくクラブ活動や合唱コンクールなどにも力を入れていてクラスの団結力も生まれていた
    • 学習環境
      学区内に学習塾も多く通っている生徒の学習レベルが高い。塾に通っていないと内申点がなかなか取れない。
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  • 男性保護者
    植田中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      生徒数が多すぎて部活他制約が出てくる。名古屋は地域柄くせがあるように思うが、植田近辺は転勤族家庭が多く地元に縛らることは少ない、ウチも転勤族ですが回りに似たような子が多く違和感はない。
    • 学習環境
      ごく普通に補修(長期休み中)や宿題はあったが、部活や私生活に影響するほどではなく、先生も分からないことをきくと気軽に教えて入れる。
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  • 女性保護者
    高針台中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2008年入学
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    • 総合評価
      普段の学校生活では個人を伸ばし、野外学習や修学旅行では団体生活のいいところ悪いところを教えてもらえたと思います。
    • 学習環境
      補習などは なかったかと思います。が、入試の前には 友人に教えてもらったり 仲良く勉強していたと思います。
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  • 女性保護者
    扇台中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      部活動への参加を進め、そこでしか学べないことがあることを無理強いせずに生徒に伝えてくれる学校です。
    • 学習環境
      生徒が気軽に先生に質問することができたようです。一人一人の不得意分野には一緒になって解決策を見出してくださると思います。
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  • 女性保護者
    城山中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      生徒各々の自主性を重んじる学校だと思います。部活動も盛んです。ただ、全体の学習レベルが高いため、内申点がとりにくいのも確かです。
    • 学習環境
      生徒みんなの学習レベルが大変高いです。その影響で先生方もテストに難易度の高い問題をだしているようです。
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  • 女性保護者
    桜山中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      穏やかな校風なので、大きな問題が発生することもなく、学校行事も生徒・教師とも真面目に取り組める環境で、いい学校だと思います。
    • 学習環境
      市内の公立中学の中では割と学力レベルが高い方なので、おのずと周りに倣って学習意識が高くなっていくように思います。
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  • 女性保護者
    日進東中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      校長や教頭を含め先生も生徒も明るく、いつ学校に行っても皆明るく元気に挨拶をしてくれる。
    • 学習環境
      我が子は、学習意欲が低いため、積極性に欠けるが、担任はそれなりに気遣いはしてくれているようだ。
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  • 女性保護者
    日比野中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2008年入学
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    • 総合評価
      この中学校は、環境がよく、部活動も盛んで、たくさんのお友だちが出来たので、とてもよい、中学校生活をおくれました。
    • 学習環境
      適度な課題があり、お互いに励ましあう環境になっているなと感じる学校でした。
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  • 女性保護者
    音羽中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      地域密着型で安心した中学校生活を送る事が出来る。子どもも毎日が充実していて学校へ通うのが楽しみでした。
    • 学習環境
      どの子も学習意欲が高く、落ち着いて日々の授業を受ける事が出来、学力テストの平均値もとても高い。
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  • 女性保護者
    吉良中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      この中学では文武両道で強い精神力を養う事やいじめ等の問題には学年単位で取組み、集団生活で大切な思いやりの精神を教えてもらったと思います。
    • 学習環境
      受験に向けての教材に取り組む時間が有ったり、部活動単位で生徒が自主的に部活動の延長線上でお互いに声を掛け合って自主的に学習に取り組む様子が見られました。
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