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京都府の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 2388件中 821-830件を表示
  • 女性保護者
    木幡中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      生徒数の多い学校なので、指導がいきわたらないこともあるように感じました。生徒数が多いので学校行事は盛り上がります。
    • 学習環境
      生徒間の学力の差が大きいと感じました。主体的に学習に取り組む生徒とそうでない生徒の差が大きいと思います。
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  • 男性保護者
    音羽中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      教える先生により、よく理解ができる先生もいれば、説明が分かりにくい先生もいたため、教科により成績の差が出た。
    • 学習環境
      先生により授業後、教えてもらったり、相談なども受けていただき助かりました。
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  • 男性保護者
    西宇治中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      全体的には、のんびりしている。クラブもそんなに厳しくはない。進路指導もありきたりな感じ。
    • 学習環境
      学習環境もごくごく普通で、特筆すべき点は、とくにはないと思われる。
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  • 女性保護者
    城南中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      担任を中心に地域やPTAと連携をとり、物事に取り組む姿勢がみられた。良い担任に当たった学年は、良かった。
    • 学習環境
      進路調査や面談等話し合いの機会が、結構あったと思う。課題や補修的はプリントがあった。
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  • 女性保護者
    藤森中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      子供一人ひとりの個性を尊重して、自主性を大切にする教育を進めてくれたと思います。
    • 学習環境
      放課後に先生にわからないところを個別に教えたもらったこともあります。
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  • 男性保護者
    修学院中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      先生・生徒ともに自由な人が多い感じです。すべての面で自分で学ぶ力が養われると思われます。
    • 学習環境
      学習意欲は高い生徒が多く、先生に質問できる環境は整っています。先生も熱心な人が多いです。
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  • 女性保護者
    木津南中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      新設校だったので、特に特色のない学校でした。ただ、学校がきれいなので、それだけで子供たちは幸せな学校生活だったと思います。
    • 学習環境
      先生の勉強のサポートは、あまり熱心には感じられませんでした。受験対策は、不十分です。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    長岡第二中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      この中学校は、田舎町の中にありますので、きらびやかな街の喧騒からは離れていて、穏やかな雰囲気です。ここぞ、という褒めどころも実はあまりないのですが、致命的な話もなく、普通の中学校生活がおくれます。
    • 学習環境
      成績がいまひとつ、という生徒に対しては、先生が授業終了後に7時限目として科目ごとの補習を行っておられます。また、やる気のある生徒は、こちらも放課後にボランティアの方による学習会が行われています(こちらは、任意の参加)。
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  • 女性保護者
    修学院中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      クラブ活動はさかんで、充実していたと思うけれど、先生はなんだかわからないけど厳しかったり勉強もわかりやすい先生と全然わからない先生がいるので3ぐらいです。
    • 学習環境
      サポートは、意欲があればそこそこ教えてもらえる。でも補習はクラブとの両立ができない。
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  • 女性保護者
    加茂川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      担任は、図らずも三年間同じだったので、客観的な評価はできません。ただ、子供の希望を叶えるべく、担任は取り組んでくれたと思います。
    • 学習環境
      特にいいわけでもなく、悪いというわけでもなく…うえをめざすものとしては、 学校だけでは物足りなさを感じていました。
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