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保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 79697件中 8041-8050件を表示
  • 男性保護者
    平岡南中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      可もなく不可もなく、かといって突出してる分野もなく。 本当にその辺の他校とあまり突出したことはありません。
    • 学習環境
      遅れている子や理解不足でもお構いなしで次々進んでいってるようです。 三者面談で、この教科がちょっと…と先生から話は、ありますが補習などアフターケアがありません。
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  • 女性保護者
    八王子中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      先生方が常に明るく、生徒が過ごしやすい環境を与えてくれてると思います。また、生活指導もしっかりされてるので親の言うことを聞かなくても非行に走る生徒は少ないと思います。
    • 学習環境
      リモートする生徒にも気を使い、近所に住む生徒からプリントをこまめに渡すことが多いそうです。 学校の授業の進み具合が早くてついていけない生徒もいますが、友だちがフォローしているので問題ないと思います。
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  • 男性保護者
    松江第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      松江第四中学校は昔からの学校で通う価値はあるのでは無いでしょうか。校庭もとても広いですし。体育館もありますし。
    • 学習環境
      タブレットが配られていますが、何に使っているかわからない状態ですね。
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  • 女性保護者
    神沢中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      総合しても悪いところは見つからなかったので、この採点にしました。学力の高さがメリットなので、それを生かして先生たちに指導していただけたらと思っています。
    • 学習環境
      学習環境がいいかどうかはわからないのですが、提出物から判断しました。
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  • 男性保護者
    加美中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      生徒数の減少で各学年が180そこそこでこじんまりした学校で生徒と先生の距離が近くて良いのではと思う。
    • 学習環境
      設備は揃っているけど運動場が狭いのがかわいそうです。そのため部活動のランニングは学校周りの道を利用するので地域の人との理解が必要です。
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  • 女性保護者
    稲毛中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      実際のところは保護者が学校に足を運んで参加するようなイベントがほとんど中止となっていますので、よくわかりません。子供の様子を見る限りは落ち着いた学校だと思います
    • 学習環境
      中学受験を目指していた生徒も多いので全体の学力は高いと思うがそうではない生徒への対応は少ないと思う
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  • 男性保護者
    常盤平中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      部活動が盛んであるし、勉強のほうも悪くはないので、よい学校ではないでしょうか。 悪いうわさもないので
    • 学習環境
      あまりわかりませんが、学校全体の勉強のレベルも他の学校と比べて低くはないので
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  • 男性保護者
    桐ケ丘中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      コロナウイルスのせいで学校には入ることができない状態なので可もなく不可もないという、子供も男の子なのであまり会話もないし状態はわからない
    • 学習環境
      コロナなので集まったりしていないし学校には入ることができない状態なのでわからない
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  • 男性保護者
    第九中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      多少大人しさを感じるが、生徒の清潔感もあり、グレてるこどもがいない印象。まじめに勉強に取り組んでいる生徒が多い。
    • 学習環境
      オンラインなどで友達同士聞き合って勉強をしている姿を見たりするので。
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  • 男性保護者
    精華西中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      生徒の自主性を尊重する校風、先生と生徒の距離感、生徒同士の信頼関係など、悪い印象は受けない。学力向上の取り組みに対し、発達障害などにも公平に対応する姿勢は伺える
    • 学習環境
      学術研究都市にある学校ということもあるのか、教育方針的にも論理的思考などの考える力を伸ばす事を想定している点
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