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中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 122507件中 6241-6250件を表示
  • 女性保護者
    広島女学院中学校 (広島県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:58)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      英語に力をいれているので全国的にもかなりレベルが高く長文にも強いです。自立した女性を目指しているので芯の強い頭の良い子が多く将来の事を中学の段階でしっかり考えさせられます
    • 学習環境
      頭が悪い子は浮きます。勉強するのが当たり前でハイレベルテストを受けて学年で上位に入れば格安で放課後特別授業が受けられます。希望者ですがほとんどの子がチャレンジします。
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  • 女性保護者
    弘学館中学校 (佐賀県 / 私立 / 共学 / 偏差値:56)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      この学校は 学習面だけに限らず 生活面などのあらゆる面で 面倒見の良い学校だと思います
    • 学習環境
      学習意欲が高い子が多い中 落ちこぼれ的生徒にたいしても 丁寧に面倒を見てくださいます
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  • 男性卒業生
    志茂田中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2011年入学
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    • 総合評価
      教員の指導が熱心であり、生徒と教員・家庭と学校の信頼関係が保たれている。地域が学校を支援している。
    • 学習環境
      土曜学習、放課後補習を実施している。校内での英検・漢検・数学検定を開催している。
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  • 男性在校生
    名古屋大学教育学部附属中学校 (愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値:56)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      エリート主義を排し、自由な中に、高校の内容(SSH)にも取り組め、子どもの個性、研究心を伸ばすことができた。詳しくは下位項目を見れば分かる
    • 学習環境
      私学のように見栄えの良さはないが、国立大学の中(一部)にあって、喧噪を避けたとても良い環境である
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  • 男性在校生
    赤坂中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2013年入学
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    • 総合評価
      教師陣も優秀な人材が揃っており、地域との連携も取れていて、安心して子供を任せることが出来る
    • 学習環境
      補習や受験対策としてはまだ未知数であり、採点しかねるところがあるため
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  • 女性在校生
    同志社香里中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:51 - 56)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      勉強に関してはレベルの高い内容である。受験がないので、生徒一人ひとりがのびのびしている。
    • 学習環境
      外部受験をする子にとっては、情報が少ないと思う。高い授業料プラス塾に通うとなれば大変である。
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  • 男性在校生
    日本工業大学駒場中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:39 - 50)
    在校生 / 2014年入学
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    • 総合評価
      人数も少ないせいもありますが、とにかく先生の目が行き届いており、個々への面倒見がよいです
    • 学習環境
      先生方が、一生懸命ソフト面で、より良い環境になるよう常に取り組んでおられます
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  • 女性在校生
    横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 (神奈川県 / 国立 / 共学 / 偏差値:53)
    在校生 / 2012年入学
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    • 【総評】

      色々なサイトでは普通の公立と比べ、厳しいとの評価を受けていますが、入学して少し経てば慣れてしまいます。イベントに力が入っていて、特に三年にもなると、イベントごとに涙を流す生徒も少なくはないです。

      2.3年になると急にカップルが多くなります。4人に1人く...
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  • 男性保護者
    麻布中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:68)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      基本的には生徒の自主性を尊重する学校で、教科の課題などは、生徒が自分で課題を見つけるような誘導がある。
    • 学習環境
      中高一貫校なので中学のうちは「自由」の雰囲気が漂っている。ただし勉強に前向きな生徒に対してはそれを伸ばす雰囲気がある。
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  • 男性保護者
    九段中等教育学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:58 - 60)
    保護者 / 2007年以前入学
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    • 総合評価
      中高一貫校であるからこそできる授業プログラムで、大学受験を目的として早め早めの授業をすること、一方で、自ら考えることを主眼とした理科系の授業など
    • 学習環境
      補習を毎日のように行い、ひたすら勉強する時間を作ることにより、学ぶ喜びを醸成しようとしていた
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