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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79697件中 5491-5500件を表示
  • 女性保護者
    頌栄女子学院中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:62 - 63)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      進学実績がとてもよい、帰国生が多いため学校中に英語が溢れ、なんちゃってインタースクールみたい。
      とにかく英語が上達する環境である。
    • 学習環境
      我が子の成績が、悪くないので学校のご指導の賜物だとおもいます
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  • 女性保護者
    真光寺中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      近々少子化で無くなってしまう学校ではあるが、2世代でお世話になった学校なので、とても愛着があります。子供がお世話になって居た時は女性の校長先生でしたが、とても熱心に活動してくださり、コロナ禍で沢山の新たな事にも対応して、子供たち優先に考えてくださっていたことがとても伝わりました。
    • 学習環境
      希望者には勉強を放課後教えてくれるボランティアの方がいて、助かりました。
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  • 女性保護者
    神根中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      のんびりとした土地柄のせいか、みな穏やかで、やる事は頑張ってやると言った
      校風。

      合唱コンクールが盛ん。
    • 学習環境
      テスト前の授業で、テストの勉強はワークを進める事ができる。みな頑張っていたと思う。
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  • 女性保護者
    聖光学院中学校 (神奈川県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:73)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      先生との仲もいいし、運動部だけでなく、文化部も様々な活動をしていてとにかく明るい子が多い。授業は難しいからついていくのは大変だけれど、先生の指導に従っていけば大丈夫という安心感がある。宿泊行事も多いし、学校に縛りつけない教育がいいと思う。
    • 学習環境
      自習する場所もあるし、わからなければ先生に聞く。塾に行くより先生のレベルが高い。授業内容のレベルも高い。
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  • 女性保護者
    愛知教育大学附属名古屋中学校 (愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      子供が中学校が大好きだという点が1番です。修学旅行先を生徒にプレゼンさせて決定したり、学校祭も先生が口を出すことはなかったそうなので、自主性を重んじて生徒を信じてくれていると思いました。何より卒業式がとても感動したので、先生と生徒の信頼度の表れだと思いました。
    • 学習環境
      教科書を使わない独特な学習法です。テストの実施方法が、定期テストから単元テストに変更したり、また戻ったりして、一年ごとにやり方が変わったので子供がとても戸惑いました。授業はグループディスカッションが多く、協力し合える環境でした。
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  • 男性保護者
    太東中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      特徴的で教育熱心な子供が多いと言う中学校です。学校の指導方針を明確で、先生方の面倒見も良く、毎年生徒教師、一丸となって、勉強本堂に取り組む姿の距離を非常に近いようです。
    • 学習環境
      友達同士で集まって勉強するなどが見られました。子供は苦手なテスト前に仲の良い友達同士で教えてもらっていました。
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  • 男性保護者
    同志社中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:55)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      生徒の自主性を尊重し、良いところを伸ばす教育が実践できている学校なので、そういう素養を持っている子にはとても良い学校であると思います。
    • 学習環境
      成績のいい子たちは自然にコミュニティが形成されて、テスト前の勉強やノートの貸し借り、過去問などを手に入れて勉強しており、ちゃんとやる子たちはそれなりの学力を維持し続けている。
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  • 女性保護者
    神根中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      しっかり挨拶のできる中学校です。元気いっぱい明るい雰囲気の学校。先生と生徒のコミュニケーションもとれている。
      クラスの団結力。学年の団結力。がある。
    • 学習環境
      地区内には沢山の塾があり、友達同士で教えてあったり、塾の自習スペースを利用して友達と一緒に勉強するような環境だったと思う。
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  • 女性保護者
    小松川第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      何処かのサイトにも書かれていたけど、生徒と教師の距離は離れてます。
      気に入られてると評価貰えて気に入られないと落とされる。
    • 学習環境
      1年の時グループを分けて家庭学習ノートを班内で回すと言う事を実施して他の子の学習内容を目にする事が出来ノートの纏め方や勉強方法を知れて子供にも少しは、やる気を持たせてくれた。
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  • 男性保護者
    慶應義塾湘南藤沢中等部 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:69)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      大学受験がないため、各自が自分で好きなことに取り組む環境がある。帰国生を多数受け入れ、英語やICTの教育に力を入れなど、これからの社会に必要の教育や経験を中学から身につけることができるから。
    • 学習環境
      中学受験をして入学した生徒と初等部から内部進学した生徒の学力差は大きい。教師が積極的に支援するということはないため、家庭教師をつけたり通塾するしている生徒は少なからずいる。
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