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東京都の共学中学校の評判(口コミ)

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口コミ 18094件中 5301-5310件を表示
  • 男性保護者
    小石川中等教育学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:69)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      とにかく自主性を重んじる最高の教育環境である。まるで大学にいるかのように自由参加のセミナーなども充実しており、自分で何でもやる生徒は何でも自由にでき才能を伸ばすことができる学校と思う。
    • 学習環境
      勉強は教えられるものではなく自分でやるものであることを普通にこなす生徒ばかりだし、そのような生徒の学力を伸ばせる学校だと思う。教えられないとできないタイプなら入ってから勉強できない生徒になるのではないかと思われる。
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    15人中14人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    中野中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学校が新しいのが一番で、設備も整っている感じを受ける。生徒の服装、態度も悪く無い。基本的に、生徒は 毎日きちんとしている。
    • 学習環境
      子供を見ていると宿題の大きな負担はない。校舎も新しく学習環境としては問題無い。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    慶應義塾中等部 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:71)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      みんなのびのびとしている付属校らしい雰囲気親の意識が高い縦と横の繋がりも深い慶應というネームバリューがある
    • 学習環境
      あまり授業の内容などに充実している印象を持たない宿題も少ない
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    12人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    國學院大學久我山中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 62)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      いろいろお書いたが、なんだかんだ問題は無いと思う。第一志望では無かったが、子供は気に入っている様子なのでまあいいかと思う。
    • 学習環境
      先生は一生懸命教えてくれていると思う。ただ、教材や教え方は一流かどうか不明。
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    7人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    赤塚第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      良いところもあれば、悪いところもある、普通の学校。教員の良し悪しは学年による。やたらと厳しかったり、癖の強い教員がいる年がある。進学実績は割と良いので、教育熱心な保護者が多いと思う。
    • 学習環境
      学校でのサポートはあまりないように感じる。塾に行くのがほぼ前提。
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  • 男性保護者
    日本大学第一中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:43 - 49)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      校庭の狭さなどマイナス点はあるが教師の指導など親的には信頼できる学校であり、子供が普通に学習していれば付属高校へ進学できるので、この評価とした
    • 学習環境
      放課後に利用できる自習室などもあり、不明な点は教師に聞けているようです
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    13人中4人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    安田学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:58 - 61)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      塾に行かなくても学校教育で実力が付くよう学習体系ができており、まだまだ伸びる学校と思う。昔と比べると、格段に違う。男女共学化は学力が伸びるというのは本当でした。
    • 学習環境
      先進クラスと総合クラスがあり、どちらも優秀な人はいます。ICTを活用した学習や小テストの実施、独学環境、宿題の多さはすごいと思います。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    広尾学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:65 - 70)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      廃校寸前から立て直した学校で、進化・変化を継続するという意識が教員にあると感じます。学習面ではフォロー体制が充実していますが、自ら興味ある分野がある生徒にたいしては、その学習・研究を支援します。全員にノートPC(Chromebook)を配布し、課題、試験範囲の周知や、学習時間の把握等を行っており、個人個人に対してきめこまかい対応をしている反面、生徒が自主的に考え、課題を見つけて自ら学習する姿勢を身に付けることができる教育環境になっていると思います。
    • 学習環境
      ICT環境が充実しています。新型コロナウイルス感染防止策の緊急事態宣言期間中は、双方向のWEB授業を実施しており、規則正しい生活を送ることができています。弱点部分を抽出し、フォローする体制がとられており、自分で勉強を進めていける子は、塾に行く必要はありません。各教科の教員に質問をする場合も、メール等適宜な方法で行うことができます。ネイディブの英語教師も多数在籍しており、インターナショナルクラスの子との交流や、ヤングアメリカン等学外団体・組織・行事によって、国際感覚に触れることもできます。留学する子も多く、情報収集が容易です。
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    22人中18人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    國學院大學久我山中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 62)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      男女別学ですが、行事の時は一緒になります。真面目で元気な生徒が多い印象です。校則は厳しいですが、服装が乱れている生徒がいないので真面目な子には合っていると思います。
    • 学習環境
      長期休暇にドリルのようなものではなく自由研究のような課題が多いので考える力がつきます。
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    6人中3人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    宝仙学園中学高等学校共学部理数インター (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:39 - 51)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      まず自分の子どもに合っていると感じるのが最重要なので、5をつけた。先生たちも熱心で悪いと思うところはない。
    • 学習環境
      サポートが手厚い。成績が悪いと、補講があり、少人数で対応してくれる。教室や自習室、図書室、学食などで自習ができる。その時間帯に担任の先生が見てくれていて、つい遊んでしまいがちになる子どもたちの面倒を見てくれる。高校三年生は、先輩(卒業生)がチューターとして在籍する自習室を使用している。
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