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千葉県の公立共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 6620件中 4661-4670件を表示
  • 男性保護者
    昭和中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      この中学校の先生は能力にばらつきはありましたが、総じて良かったと思います。運動に力をいれており、まとまりがありました。
    • 学習環境
      いじめもなく、勉強の環境としてはよかったと思います。それなりに進学校へ進んだ生徒もいます。
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  • 女性保護者
    第六中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      施設も充実していて各種大会を行うことも多く、母校での大会が多いため、生徒は便利だし、先生方も熱心な方が多く、子供の問いかけにも向き合ってくれる先生が多い
    • 学習環境
      読書タイムや数学検定など、学校独自のものを沢山取り入れていて、生徒が心身共にのびていくのを応援してくれていると思う
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  • 女性保護者
    船橋中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      おもいやりの精神を教えてくれる学校。特に体育祭などは先生、生徒が一丸となり最高の想い出を作ることができました。勉強以外の大切なことを学べました
    • 学習環境
      先生も指導熱心で、生徒にやる気をおこさせるような指導が上手でした
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  • 女性保護者
    都賀中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      色々な行事に対して自主性を重んじ、何事も生徒が中心になり取り組んでいました。先生達も辛抱強く見守ってくれていたと思います。
    • 学習環境
      テスト前には毎回計画を立てて取り組めるよう、計画表を作る事になっていました。それには先生や親からのコメント欄もあるので声をかけやすかったです。
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  • 男性保護者
    萱田中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      新興地の中学校として、高収入、生計安定した家庭が多く、生徒層は良好であり、教育レベルも高い。
    • 学習環境
      塾通いしている子供が多く、学校での学習は基礎的なことのみの印象である。
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  • 男性保護者
    姉崎東中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      体育祭や文化祭?など、クラス全員で行事を行うようによく指導しているし、生徒でよく話し合って進めている。
    • 学習環境
      テスト前一週間は部活禁止でメリハリがついている。友達同士で勉強している光景はあまり聞いたことがない。
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  • 女性保護者
    小金南中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      学校全体の雰囲気が良いです。あいさつ・掃除など基本的なことがきちんとできているように感じられます。
    • 学習環境
      おとなしい感じの先生に対して生徒がふざけることがあり、授業をまじめに受けたい生徒とそうでない生徒とに二分化してしまう教科もあるようです。
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  • 女性保護者
    第五中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      この中学校では、部活動に力を入れており、子どもたちも目的意識が高く、上位入賞を目指して日々まじめに取り組んでいます。子どもたち一人ひとりが個性を出せるのびのびとした風潮があり、学業との両立を図っています。
    • 学習環境
      課題などが多く大変ですが、むしろ課題があるからこそ目標を持ちながら取り組むことができているようです。
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  • 男性保護者
    天戸中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学習面はもとより、体育際や部活動にたいしても、生徒および教師が一丸となって取り組む姿勢がよく見受けられます。
    • 学習環境
      定期試験前は、生徒同士でよく集まって勉強しています。その中で、わからない生徒に対してもよくフォローしています。
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  • 女性保護者
    北部中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      切磋琢磨しながら、いろいろなことに取り組んでいる様子がうかがえました。行事を通して成長する姿が印象的でした。体育的行事も文化的行事もレベルが高く、特に全校の合唱は素晴らしいものがありました。
    • 学習環境
      学校周囲の環境も静かで、授業も落ち着いた状況の中で行われています。生徒の学習意欲も高く、教えあいの授業が各教科で行われています。また、数学では少人数制を用いてます。
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