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東京都の公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 8710件中 4191-4200件を表示
  • 男性保護者
    井草中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      学校に自分があまり行かないので詳しくはわかりませんが、子供をみると毎日楽しそうに通っているので環境が良いのだと思います
    • 学習環境
      毎日宿題が出ているようですが確実に実施できる量の課題がでているようです
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  • 男性保護者
    真光寺中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      先生の質もよく、特進クラスなどはありませんが、高校進学率は高いと思われます。生徒の雰囲気は小学校から同じメンバーであることから結構和気あいあいとしています。
    • 学習環境
      外国人の先生がネイティブな英語を担当するなど、できるだけ自然と語学が身に着くように工夫がされています。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    小平第三中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      先生と生徒の繋がりを感じる。全体的に特にプロフェッショナルな先生が多い。授業が楽しく興味深く進んでいる。
    • 学習環境
      定期的なサポートが定期的に募集され行われている。必要と感じる生徒は自発的に利用すればいい。今は塾に普通に通うので、私としては、塾がないと学べないのか?と思う。
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  • 女性保護者
    大鳥中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      評判のよい学校ですが
      となりよりはという印象です。
      生徒は真面目なようですが、そのわりに学力は上がりません。英語に力をいれてるといいますが、
      先生が話せても生徒は話せません。

    • 学習環境
      普通の公立です。英語に力をいれているというものの特に英語力があがるような指導はありません。
      でもテストの点は低くても成績をあげてくれます。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    日野第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      指導の仕方が適切な教師と自分の考えだけを押し付ける教師で分かれている、その一部の教師が残念すぎる
      生徒によって態度を変える教師や変に一体の生徒にダルがらみして、気持ち悪い教師もいる
      過保護な親もいて対応が大変そう
    • 学習環境
      授業中に寝ている人が多いと聞く
      先生はちゃんと注意した方が良い
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    2人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    第二亀戸中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      ・校舎がきれいで明るく、スカイツリーも見えます。
      ・生徒数が少ないため、先生の目が行き届いています。
      ・先生がそれぞれの生徒の個性や特徴をよく把握してくれているので、その子に合った指導をしてくれます。
      ・学年に関わらず、みんな仲が良いです。
      ・子供たちが近隣3校に通いましたが、総合的に見ると一番良い学校だと思います。
    • 学習環境
      ・希望者には放課後にセミナー講習をしてくれます。
      ・受験に関しては、先生が生徒それぞれの希望や特徴を把握してくれていて、その子に見合った進路を指導してくれます。
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    3人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    西宮中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      あまり良いとは言えません。教員に関しては情熱的な先生とそうでない先生に大きく分かれており,他の面から見ても決して良いとは言えない学校です。
    • 学習環境
      これに関しては先生によって大きく分かれるところです。いい先生は勉強の仕方などを確認して下さる先生もいますが,悪い先生だと,授業を適当にして,テストで困らせやろうという考えを持った先生も一部ですがいたりします。
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    7人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    府中第六中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      そこまでする意味があるのか?というくらい無駄に校則が厳しい。昔と比べて、良い先生を数えるほうが早いくらい先生の質が落ちていると思う。
      ただ、生徒達については素直な子達が多いと感じる。先生からのきつい縛りは大変かも知れないが、他分野では楽しめる部分もあるかも。
    • 学習環境
      学年プラス1時間の勉強をするようにすすめているわりに、莫大な宿題を出してくるので明らかに自主勉強の時間が取りにくい。ある科目の定期テスト問題数が異常に多く、1問あたり問題を読むのも含めて1分もないくらいだった。
      もう少し自主勉強がしやすい環境を考えてもらいたい。
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    8人中5人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    第八中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      要領を得ない学習指導、煩雑すぎる生活指導に加え、隠蔽体質の疑いもあります。服装規定が細かく、生徒は一見してみな同じに見えて没個性。「自分で考え行動する」という教育目標とは全く逆の指導が行われているとしか思えません。
      また先生によっては、英単語や漢字などの書き取りを延々とさせるそうです。もはや「学習」ではなく、「罰則」としか思えません。勉強嫌いを育てる教育です。
    • 学習環境
      ウィークエンドスクールや補習など、それなりに力を入れているようです。が、身近に参加した生徒はいないので、実態はわかりません。
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    阿佐ヶ谷中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      先生と保護者、生徒との関係がよいです。現在の校長先生のご指導も素晴らしく、元気な子達も居場所があります。自分で考えて勉強する環境があります。陸上、吹奏楽など都大会でも活躍している部活も多いです。中学生駅伝では男女共に活躍しています。同じ階に特別クラスのお子さんもいて、色々なお子さんがいる事を自然に考えられるように育っています。
    • 学習環境
      JR.東京メトロの駅に近く、どこの塾にでも通いやすい環境です。夏休みなどには補習がありますが、熱心な家のお子さんは塾の補習に行ってしまっています。
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