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兵庫県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 5294件中 371-380件を表示
  • 男性保護者
    御津中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      良くも悪くも閉鎖的。部活も勉強も飛び抜けた特徴はない。学校主導でよくしようという流れが全くない。越境入学で他所に行く子が一定数いる。
    • 学習環境
      学校からのフォローは特になく。
      各自が塾などで勉強しないと学力は上がらないため、収入が学力に影響する。
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  • 女性保護者
    魚崎中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      生徒数が、多いので、活気がある分、まとまりが難しいかもしれない。行事の時も、保護者は子供を、見つけるのは、至難の技になります。
    • 学習環境
      テスト前には部活も休みになり、勉強に集中しやすい環境に、なってると思います
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  • 男性保護者
    多田中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      特別いい学校でもないが、隣の地区の緑台中学校よりはマシだとは思いますが、施設が古いので低評価になった
    • 学習環境
      特にみんなで集まって何かをする訳でもないけど、仲は悪くないと聞いている。
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  • 男性保護者
    中山五月台中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      よく言えば田舎の学校であるが、過疎地域であり学校生活ではいろいろな選択が限られた活動になるように感じる。
    • 学習環境
      学校での学習や進路指導よりも、塾が中心になっていると感じる。
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  • 女性保護者
    清和台中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      のんびりしすぎており、将来が心配 塾に行かせないと希望校に進めないので、もう少し進学に対して真剣に取り組んでほしい
    • 学習環境
      勉強をする環境は整っているが、できる子とできない子も一緒の環境でない方が良い
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  • 男性保護者
    香住第一中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      地方からですが有名大学に行く生徒たちには環境が良いと人気があるようです高めあうことができている残す価値がある
    • 学習環境
      相互に教え合うことは大切だといわれた。お互いの意見があるようです
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  • 女性保護者
    朝日中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      先生が、、、
      でも、3年間在籍して、
      卒業できてよかったです。
      また、機会があれば行きたいです。
      去年の三年生の主任の先生に会いたいです。
    • 学習環境
      まあまあてす。
      連絡ノートは定期的に
      届けてくれました。
      それはよかったです。
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  • 男性保護者
    垂水中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      やる気のある先生とそうでない先生がいて
      先生ガチャがすごいです
      見て見ぬふりをする先生が多いと聞きます
      しっかり指導して欲しいと思います
    • 学習環境
      考査前の補習など昔と違って
      先生も働き方改革とやらでしてくれなくなっているらしいです
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  • 男性保護者
    稲美中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      スポーツ面の実績は良いですが、いかにどれだけ先生達に気に入られるかで行く高校が決まります。他の学校より内申は厳しいので頑張りましょう。
    • 学習環境
      三者面談で資料を親に見せるだけ、という先生ではなくても良いぐらいです。公立なので志望校に安全に合格させるために高く見積もって目標点を言うのは分かりますが、普段の授業で一方的に説明を受けるだけの科目などがあり身につかないのでサポートが充実しているかと問われるとしてないと思います。
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  • 男性保護者
    富士中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      もう少し新しいことに取り組む姿勢が必要ではないか。IT教育に強い教師を入れ、他の教師も勉強等進めてほしい。
    • 学習環境
      市から支給されているiPadの使用頻度が驚くほど少なく、IT教育の遅れが目立つ。iPadを使ったプレゼンや資料作成もなく、今だに手書きの新聞や発表をしており、それがいいとしている教師ばかり。
      甥っ子が市内の他の中学2校に通っているが、比較しても本当に驚くほど使用していないため、三田市内で最下位なのでは
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