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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79698件中 3441-3450件を表示
  • 男性保護者
    菫中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      先生のえこひいきが激しくまじめに取り組んでも評価されないことが多い。
    • 学習環境
      優秀な教師が多くない。教え方が下手で、理解していない人が多いのに先に進む。
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  • 女性保護者
    春日野中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      進路相談などで担任の先生があまり親身になって相談してもらえなかった
    • 学習環境
      授業中に生徒が寝ていたり遊んでいても先生は関心ない様子だった
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  • 女性保護者
    南中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      信頼関係があまり無い様な感じがします。
      生徒からホントに信頼されて好かれている先生は少ないと思います。
    • 学習環境
      特に目立つ指導は見られない
      夏休み、冬休み等の補習授業をもう少し充実したものをやってもらいたい
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  • 男性保護者
    松原中学校 (滋賀県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      特にこれと言った特徴はないが、複数の小学校の地域から入学しているため、生徒の質が極端に違う。
    • 学習環境
      複数の地域の小学校から入学しているため、生徒の質の違いにより学習に取り組める時間が少ないように思う。
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  • 女性保護者
    広南中学校 (広島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      生徒を思うがままに行動させている。していることに子供たちの意思は100パーセントない
    • 学習環境
      全国統一テストなどではそこそこ良い成績のようです。定期テストも難しい
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  • 女性保護者
    奥沢中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      一部の教職員しか生徒の事は考えてはいなかったと思います。
    • 学習環境
      いじめが結構多い学校だったと思います。卒業式に出て来れない生徒さんを知っていますから。
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  • 女性保護者
    高松北中学校 (香川県 / 公立 / 共学 / 偏差値:50)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      文武両道の割にはパッとしない。
      ここにしかないスポーツの部活があるのでそこに入りたい人にはいいのかもしれない。
    • 学習環境
      補習はあるがあまり熱心な学年ではなかった。その年によって熱心に外部テストを受験させる学年もあるが基本診断テストの回数も他校より少ないので微妙。上位層と下位層の差がすごい。
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  • 男性保護者
    南部中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      指導の一環とすればそれまでだが教師の言葉づかいが悪い。生徒には敬語を使いなさいと指導しているが教師が生徒に話す時は呼び捨てです。模範的な言動をしなければいけない教師がおかしい。生徒に対し自分は偉いんだみたいなものを主張している感じです。
    • 学習環境
      可もなく不可もなくという感じ。成績優秀になることなど学校でけではもともと望んでなかったので可もなく不可もなくという感じです。
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  • 男性保護者
    植竹中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      創立が古いので学校の指導方針もしっかりしていて、体育祭も見ていて楽しいと思います。
    • 学習環境
      自分の子供の周りが、たまたま良い友達とつき合っいなかったので。
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  • 女性保護者
    初雁中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      全体的に、昔からの伝統を引き継ぐ方針で、現在の子供たちには合わない部分もあります。給食の時間が短かいにもかかわらず、グループで一枚のテーブルクロスを給食のたびに敷くなど、無駄が多い気がします。
    • 学習環境
      一クラスに40に弱の生徒。その全員が授業に熱心なわけではなく、一部の生徒の妨害によって、まじめに授業を受けたい生徒は被害を被ります。
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