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中学校の評判(口コミ)
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南陵中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)保護者 / 2017年入学
- 1.0
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総合評価公立校の問題点の象徴です。
これだけの問題を立て続けに起こしていながら、学校関係者が殆ど責任をとらずに過ごしており、
民間組織では絶対に考えられないです。
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学習環境特別なサポートがあるわけではありませんが、公立校ですので最低限の授業をしていれば良いとも思います。
1人中1人が「参考になった」といっています
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七条中学校 (京都府 / 公立 / 共学)在校生 / 2018年入学
- 1.0
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総合評価毎日学校に通うのが苦痛なほど辛いです。
特にいじめを受けているわけでもありませんが廊下で奇声を発する人、走り回る人、いろんな人がいすぎる割には個性は認められず居場所はないと思われます。
本気で通うことはおすすめしません。 -
学習環境テスト前は7時間授業、朝学テスト、補修など勉強する環境は整ってると思います。理科室も開放してくれますし一階にある机で勉強することもできます。
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茨田北中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)卒業生 / 2013年入学
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総合評価良い教員ももちろん居たと思いますが、容姿のことで茶化してくる教員もいました。不快でしかありません。学校に行けなくなった時、当時の担任が勢い良く訪問してくださりました。私はクラスという環境に順応できなくて不登校となった訳であるのに、話も聞かず 皆待ってるよ!!!のゴリ押しを頂きました。楽しそうな生徒、そうでない生徒が極端に分かれていた印象があります。
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学習環境意欲的に取り組む学生に協力的な先生が多く、頑張りたい人は存分に頑張れる環境があったと感じます。
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衣笠中学校 (京都府 / 公立 / 共学)卒業生 / 2016年入学
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総合評価衣笠中学の生徒は帰り道にお菓子やらアイスやら買って
それを人の家の前やら敷地に捨てて(一戸建て集合住宅限らず…)
救いようがないですね。 -
学習環境塾行かない人たちはよっぽど自分で努力しない限り
ろくな高校に進学しません。というか出来ません。
幸い学区内には大手の進学塾や地元に根ざした塾があるので
対処はできます。
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城島中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)保護者 / 2015年入学
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総合評価総合評価は 悪いです。 良い先生は飛ばすし・・・ 悪い先生はいつまでも居座ってるし・・・ もっと 生徒も ちゃんとすべきだと思う
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学習環境学習環境としてはいいのかもしれないが 先生の好き嫌いが要所要所に出てた
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田隈中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)卒業生 / 2013年入学
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総合評価とにかく不快な3年間を過ごすハメになった。教員同士の連携がとれていない上に、生徒によって態度を変える者も多い。
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学習環境別室登校をしていたが、学習面でのサポートが全く無く、放ったらかしだった。
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桑江中学校 (沖縄県 / 公立 / 共学)在校生 / 2019年入学
- 1.0
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総合評価あまりいい中学校とは自分的にはいえない、でも、気が合う人は1人はいると思う。男女の仲はクラスによるが、あまり仲はいいほうではないと思う。
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学習環境勉強では、あまり頭は良くないがそれなりに皆頑張っていると思う。中には、勉強しない人もいるけど、
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三国中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)保護者 / 2016年入学
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総合評価総合的に見て、治安が悪く、環境も良くない地域なので仕方ないが、学習環境は良くなかったし、進学実績も良くなかったのが、残念です。
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学習環境学校の学習レベルが低く、他の生徒が授業の邪魔をするので!学習環境は良くなかったです。
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酒井根中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)保護者 / 2020年入学
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総合評価クラブ活動に余念がない分、関係のない生徒が割を食う。行きたくない生徒は、私立に流れるか、隣接校へ越境する。しっかり調べないと、痛い目にあう。
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学習環境学校行事に力を入れすぎて、肝心の授業がおざなりになっている。テストの範囲が授業以上の広範囲になり、教わっていないです事まで出される。授業を普通に行っていれば、こんな事にならない。
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桂川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)在校生 / 2018年入学
- 1.0
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総合評価はっきりと言います。私にとっては、行きたくないけど、将来のために行っておかないといけない場所です。文化祭がないので本当に何を楽しみにしたらいいのかわからない感じです。
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学習環境本格的な受験シーズンには入っていないのですが、わからないことを聞くために居残りしても、宿題ぐらいしかさせてくれません。家で出来るでしょの一点張りです。そして、居残りの時にトイレにいくため向かっていると、早く帰れ!遊ぶなら残るな!といわれます。今は、完全無視してますが。主教科はワークを買わされて、提出期限までにって感じなんですが、ページ数が多いのに宿題が大量に出されます。更に塾の宿題も重なるので、大変です。
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