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東京都の共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 18094件中 2321-2330件を表示
  • 女性保護者
    小山中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      全体的にみてとてもよい中学だなと思う。我が家の子供たちも有意義な3年間をすごせました。公立ですが、十分安心できます!
    • 学習環境
      出来るこはできる、出来ないこは出来ないというごく普通の環境ですが、授業は落ち着いた雰囲気です。
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  • 男性保護者
    篠崎第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      やはり、学習に対しての姿勢があまり熱心さを感じなかったり、部活での気合いの入りかたもいまいちだった様に思ったから。
    • 学習環境
      子供のテストの点数があまり良くなくても、補習などをやっていなかったようだから。
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  • 女性保護者
    巣鴨北中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      学校の指導方針が明確で、先生の生徒への対応も良かったと思う。クラス対抗の運動会や合唱コンクールでクラスの団結が強くなっていたと思う。
    • 学習環境
      定期考査前には、質問教室を開催してくれたりなど、生徒が質問しやすい環境を作ってくれていた。
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  • 女性保護者
    第三砂町中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      全体を踏まえて、可もなく不可もなかったのでこの評価になりました。産育休代替で男性教諭が多い気はしましたが、公立中学は異動があるので是正されていくかと思います。
    • 学習環境
      支援の会という外部の人が英検対策会や数学講座を開いてくれていましたが、子供は特に利用せずでした。
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  • 女性保護者
    千登世橋中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      生徒、保護者の立場からは、何の問題も感じなかった。生徒指導もよくやっているし、子どもたち3人は担任と仲良くやっていた。学習面は塾がフォローしていたから問題を感じることもなかった。友だちの保護者はよく不満を言う人だったので、どの言い分が正しいのか、わからないところがあった。最初の校長は、いつでも話を聞いてくれる校長、次の校長は違うタイプ。校長次第。
    • 学習環境
      塾にも行っていたため、困ったことは何もなかった。課題やテストの内容の問題点を塾がよく整理してみてくれたため。志望校への選択や進学も、3人卒業させた中で特に不満なし。担任もよく子どもの良いところを評価してみてくれたと思う。
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  • 男性保護者
    東村山第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      普通の学校のイメージか強いが、勉強学力は平均寄り高いイメージのため、逆にその後の進路が二極化してしまうのが少し難点
    • 学習環境
      しっかりしているイメージと逆にとてもテストが応用がきいていて難しい
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  • 男性保護者
    第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      悪い話は聞かなかったので、評価を3にしました。あまり、学校の事は話さなかったのが要因ですが、悪くはないと思います。
    • 学習環境
      コロナの時期だったので、家にいることも多く、遊びに行く環境じゃなかったから詳しくはわかっていない
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  • 男性保護者
    六本木中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      全体的に見ても嫌な所が少なく、みんな楽しい学園生活を送れる環境だとわかります。これからも続けていってください。
    • 学習環境
      クラスの人数が少ないので先生が1人1人を見ることができるので良いです。
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  • 男性保護者
    開進第三中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      もう少し子供の不登校について在学中、相談・対話が出来たらと思いました。
    • 学習環境
      先生も協力的でしたし、学習環境としては整っていたと思いました。
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  • 男性保護者
    石川中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      一学年が5.6クラスとここ最近の中学校としては規模が大きく、学校行事も活気がある。先生方も熱心で、生徒に寄り添って下さっている印象。
    • 学習環境
      理解度別のクラス分けを導入したり、友人同士で教え合う慣習ができてきるようであった。
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