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大阪府の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 8430件中 1901-1910件を表示
  • 女性保護者
    第三中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      なぜそうなったのかということを原因を追求し、今後どう対処して行くかを、子どもと共に考えてくれる学校です。
    • 学習環境
      塾に通う生徒が大多数でなので、学校での補講はテスト前にある程度です。
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  • 女性保護者
    市岡中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      公立の中学校なので、ごくごく「普通」の環境だと思います。いろいろな行事やとりくみなども大阪市の教育委員会の方針からはずれて独自のものはできないので・・・。
    • 学習環境
      公立の中学校なので、私立とは大きく異なります。試験前などに放課後に勉強をみてもらうとりくみもありますが、自主的に参加しようという意欲がなければ無意味です。
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  • 女性保護者
    孔舎衙中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      とても自由な学校で先生方も子供たちの自主的な行動を尊重すると共に大人になる事を考えてくれています
    • 学習環境
      やまのうえでとても空気がよい環境です景色がすごくよくて春夏秋冬が楽しめること間違いないです
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  • 女性保護者
    大阪教育大学附属天王寺中学校 (大阪府 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      実験や実習、討論などを通じて勉強すること自体を面白いと思わせてくれるカリキュラムになっています。
    • 学習環境
      テストで平均点の60~70%程度以下なら、補習を受け再テストを受けます。
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  • 女性保護者
    第九中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      適度な緩さと刺激を受けて、のびのび学校生活をおくれていると思います。可もなく不可もなくですが、別段困ってもいません。
    • 学習環境
      教師・生徒間の仲もよい方で、学校行事も結構楽しくできていると思います。
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  • 女性保護者
    千里丘中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      平均的、素直な子が多い。先生は、父母が教育に関心が高く、熱心なせいか、保護者の意見に左右されて、個性的な先生が少ないように思う。
    • 学習環境
      できる子は塾にも行って熱心にしている一方、できない子はあまりやらなかったりと、二極化している
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  • 女性保護者
    西中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      教師の指導意識が少ない、生徒の数が多過ぎてザックりしかみれてない。生活環境の悪い生徒もいる。
    • 学習環境
      部活には、とても意欲的だが、やらない生徒のフォローが出来ていないように思う
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  • 女性保護者
    関西大倉中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:44 - 50)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      生徒間でのトラブルなどがあると、すぐ教師が間に入り解決に向けて動いてくれます。その経過報告や連絡もその都度してくれるので安心して通わすことができます。生徒一人一人を大変よくみてくれています。
    • 学習環境
      放課後、わからない問題などを先生に質問にいくと熱心にわかるまで教えてくれます。ただ、教科担当の先生が不在のことが多かったりするので、それが残念です。
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  • 女性保護者
    和泉中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      たくさんの生徒数でいろんな刺激が生まれる。人数がいてるぶん、交流も楽しみ。いろんな、学習のあり方がある
    • 学習環境
      クラブ活動もそこそこ力が入っている。英語の授業もクラスで、3つに分かれており、先生がそれぞれ違う
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  • 女性保護者
    第五中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      授業中に歩きまわる生徒やしゃべっている生徒が多数で勉強したい子が勉強できる環境ではない。
    • 学習環境
      学習意欲のある生徒とない生徒の差が大きく、学習意欲のない生徒が騒いでいるので先生の話も聞こえない。先生はその生徒を黙らせることもできない。とにかく先生のレベルも生徒のレベルも高くないようだ。
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