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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 63069件中 1881-1890件を表示
  • 女性保護者
    有年中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      田舎はどこの学校も一緒ですね
      先生、都会の学校を、見学してきたらいいんじゃないですか?
      親世代の校則のままですね
    • 学習環境
      ホワイトボードが多く
      見にくい印象を受けました。
      サポートは丁寧にして下さると思います
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  • 男性保護者
    第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      普通の学校だが、それ故に悪いところに目が行くため高い評価をつけることはできない。公立の学校であるため、色々と諦めることが多い
    • 学習環境
      保護者の方がボランティアで学習をサポートする場があったようだが、出席はしなかったのでどれほどのものだったかわからない
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  • 女性保護者
    日野第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学校とのやり取りの中で少し思うところもあり、下げました。ただ、特にこちらの学校が悪いというよりも、公立の限界かなというところです。
      一部の先生に対し厳しいとか仕切ってるとか書かれていますが、確かにそうなんですけど、良い先生だと思いますよ。理に適っていると思うところもありますし。慣れたら楽しいです。優しくても責任感が薄い先生の方が最終的には信用できませんので。
    • 学習環境
      高偏差値の高校への進学数は割と多い印象ですし、定期考査で得点力の高いお子さんも多いです。ただ、それが学校の指導の賜物か、と言われると違うと思います。
      通学圏内に偏差値の高い高校が多いためか、そこを目指すご家庭も多いですし、みなさん小さい頃から外部の指導を受けていらっしゃいます。
      テストやテスト対策資料の内容、採点のミスが多いです。入試に関わる件でもミスがあり、非常に困りました。傾向から察するに、確認工程を入れていらっしゃらないのだと思います。うるさく思われそうでも、チェックと問い合わせは行った方が良いです。書いてあっても見逃されますので、自衛は必要です。
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  • 男性保護者
    三国丘中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      塾に通わせる事が必須。受験のためにある学校で、学力の低い子にとっては厳しい環境です。校長も10年以上変わらず、保護者も学校は塾の邪魔をしないようにしてくれたら良いという考えの人が大多数に思います。行事も少なく、通わせてみて、学校としてもっと学ぶことがあるのではとひしひしと思います。
      良い地域と言われますが、本末転倒と感じています。学生時代に学ぶ事は勉強以外にもあると思うのですが、この地域では許されない考えです。
      不登校も多く、親の介入も多くある意味学校としても仕方ないのかも知れません。
      学力が普通以下のお子さんや運動や勉強以外の事が得意なお子さんにとってはかなり辛い環境と思います。
    • 学習環境
      教師はみな塾任せで、教えるのも特に上手とは感じません。オープンスクールの日でも、自習だらけ、果ては休んでいる先生も多いのか、他の日の保護者さんからも同じように自習ばかりだったとききびっくりでした。子どもに聞くと、しょっちゅうで、その間はプリントを少ししたらあとは塾の宿題をする時間にみんな使っているそうです。
      学校はおそらく、塾の勉強を邪魔しないというスタンスのように感じます。
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  • 女性保護者
    親園中学校 (栃木県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      結構、他の学校で問題を起こした人や、心に病気のある人が回されてくる。
      優秀な先生もいる。が、ん…?っと思う先生も多々いる
    • 学習環境
      担任の先生にもよる。しっかりやってくれる先生は、一握りですかね。
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  • 女性保護者
    明徳中学校 (青森県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      私にとってはあまりいい思い出はありません。
      不登校の人も1人2人と増えていき、最終的には5人くらいが不登校になっていました。
    • 学習環境
      ドリルタイムというものが謎でした。
      その時間に寝ている人たちもいましたね。
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  • 男性保護者
    浦町中学校 (青森県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      先生のレベルの差がハッキリしています。
      ただ、皆さん進学校と思っているようですが塾に通っている生徒が多いので進学校に進学する生徒が多いのは事実ですが学校の実力ではないです。
    • 学習環境
      兄も卒業しましたが先生のレベルは極端に落ちたと感じています。
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  • 男性保護者
    桃山中学校 (京都府 / 公立 / 共学 / 偏差値:65)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      一部の教師は頑張っています。が、上層部が口先だけ良いこと並べています。
      また、教師の大半にやる気、生徒側に立った考え方を
      しようという思いを持った方はいません。
      ぬるま湯につかった方々です。
    • 学習環境
      全くない。皆、塾主体です。
      カリキュラムをただこなしているだけです。
      教師の努力が感じられません。
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  • 女性保護者
    芝園中学校 (富山県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      抽選受けて入るほどではない
      親は勉強関係熱心過ぎて子供に弊害をもたらしてる部分が無くはない
      楽しそうに学校いってる子はあまりみない
    • 学習環境
      まだオンラインサポートがない、独自の教育システム
      もないので物足りなさはある。
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  • 女性保護者
    甲南中学校 (滋賀県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      田舎のため自然豊で環境はよいですしのびのびとした校風は良いと思いますががいじめが多く対策等をあまりとられていないのは問題ある思います。
    • 学習環境
      テスト前に補習はあります。
      クラスにより教えたり教えてなかったりする部分もありますし
      テストも先生により同じ問題でも採点基準が変わる教科もあるので同じ教科であってもクラスによりバラつきがあると思います。
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