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北海道の公立共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 4944件中 1821-1830件を表示
  • 女性卒業生
    北陽中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2008年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      普通の学校です。
    • 学習環境
      悪くは無いですが、特に良いこともないです。
      最近人数が増えたらしく、対人の揉め事を良く聞きます。
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  • 男性在校生
    あやめ野中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      他の学校のことはあまりわからないので、あくまでも私自身の感覚ですが、今の時代ではだいたいこんなものなのかと思います。
    • 学習環境
      今の時代、学校による環境の差はほとんどないと思っているから。
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    5人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    砂川中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2013年入学
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    • 総合評価
      可もなく不可もなく、のんびりとした学校です。地元志向が強く進学も一番近い高校を選択する生徒が多い。
    • 学習環境
      平均学力点が低く地域でも困っている一方で、上下の差が激しいという事も聞いております
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  • 男性在校生
    緑南中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      全てにおいて平均もしくは平均よりやや下で特徴的なことが少ない。伝統もあるわけではないし、親の地元でもないので評価しづらい
    • 学習環境
      可もなく不可もなくだと思います。もう少し全体的なレベルが高いほうがより良いと思います。
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  • 女性在校生
    手稲中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2014年入学
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    • 総合評価
      一つの学年が7学級のマンモス校で、生徒数が多すぎる。その分、切磋琢磨できるし、教科担当の先生方が複数いらっしゃるのは強み。おとなしめの我が子の努力はちゃんと認めてもらえているので、目は行き届いていると思うが、クラス全体が落ち着かない状態であることが気になる。
    • 学習環境
      中一として、特によいとも感じないがキツイとも感じない。リコーダーテストや漢字テストなどの意欲付けはしっかりしてくだっているが、生徒の実態と合っていないように感じるところもある。数年前の兄の時と同じ指導法では、現在の中学生には合わない部分があるようだ。
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  • 女性在校生
    旭川中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2014年入学
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    • 総合評価
      校則について教師によって、可・不可の基準がちがうと感じる事があります。資格試験は挑戦ではなく落ちない事を重要と考え指導しているように感じます。
    • 学習環境
      個々学習意欲に差があり、できない方に合わせていると感じます。
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  • 女性在校生
    緑南中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      勉強でもスポーツ(部活動)でも可も無く不可も無くで突出したものがない。スポーツを真剣に取り組もうとすると部活外に頼らざるを得ない
    • 学習環境
      隣接の市町村の中学校と比較すると学校全体の偏差値が低いように感じる。高校受験のために推薦される基準が低い
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  • 男性在校生
    留萌中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      ありきたりの教育、良い教師・良くない教師もいる。部活動では親同士のつながりが強い。
    • 学習環境
      補習等はあまり力が入ってないような気がする。できない子のサポートが不足している。
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  • 男性卒業生
    枝幸南中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2010年入学
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    • 総合評価
      少人数であることが利点であるし欠点にもなり得る。通学する者が,良い点に目を向け,ポジティブに物事をとらえることが大切である。
    • 学習環境
      少人数であることが良かったといえるし,そうでないといえることもある。
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  • 男性卒業生
    鳥取西中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2011年入学
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    • 総合評価
      標準的な学校だと思うが、先生により指導力に差があるケースがあった。部活動は比較的盛んであるが、部活動の指導以前に、生徒にコミュニティの中でのルールを守るという基本的な社会生活のあり方などが乱れている生徒が見受けられた。
    • 学習環境
      年によっては希望校が生徒の学力に見合わないのに生徒(親?)の希望校受験をさせて何十人もの不合格者を出したことは問題があったと思う。
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