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長野県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 561件中 21-30件を表示
  • 男性保護者
    犀陵中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      改善の余地ありです。優秀な教師もいるので、可哀想です。とにかく大人がでしゃばり過ぎです。生徒たちがどう考えいるか、うわべの話しでなく、本音で話し合える環境が必要だと思います。
    • 学習環境
      建物はまあまあ新しいので、まあ普通の学校って感じです。良くもなく、悪くもなくって感じ!
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    2人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    塩田中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      親切な対応をする先生やしないせんせいもいた。親身になってくれる先生はすうにんでした。
    • 学習環境
      分からない生徒をおいていってしまう。補修などを行うわけでもない。
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  • 女性保護者
    第六中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      変な先生がかってに子供を障害児にしようとした。環境が悪すぎる
    • 学習環境
      授業を真剣に聞いているのに、周りがざわざわしていて集中できない
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    7人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    広徳中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      体育の授業がある時は、普通は男女別に教室を分けて着替えをするのが当たり前ですが、更衣室が無いらしく、真夏でも制服の下に体操着や短パンをはいて行くのが当たり前となっており可愛そうでした。
      一部の小学校出身の生徒がおませさんで、スマホは当たり前、男女交際も1年生から当たり前、外食もファストフードレベルならわかりますが、ラーメン・寿司・焼肉店に生徒同士で行く習慣があり驚きました。
    • 学習環境
      受験対策などは普通にしっかりとしてもらえますが、塾からの情報量の方が多く、学校側からの情報が少なかったです。
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  • 男性保護者
    会田中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      まわりの中学校の話を聞いてみても学力、部活動とも平均以下かなと思います。先生がサラリーマン先生が多いです。
    • 学習環境
      わからない生徒をわかるまで親身に教える先生が少ないです。ノルマをこなす感じです。
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  • 女性保護者
    伊那中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      偏差値の低さはひどいものです。教育委員会もしっかり考えた方がいいと思います。実態をしっかりみてほしい
    • 学習環境
      学力の低さと先生のレベルのなさには呆れてしまいます。何とかして欲しいですね
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  • 女性保護者
    伊那中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      学力が低い。全般的。長野県内でもかなり低いのでは。先生たちのレベルも低い。先生という意識が低い。なんとかしないとかなり深刻ではないかと思います
    • 学習環境
      学習については良くない状況がが3月までの進学状況でした。市内でもよくないレベルになってしまったのではないでしょうか。県の教育委員会でも真剣に対応を考えるべき
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  • 女性保護者
    東部中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      最近はなんだか学校運営の仕方が変わったようでよくわからないのですが、現校長先生はとても生徒に親身になってくれるいい先生だと思いました。ただ、ほかの先生が少し癖が強いというか難アリ。
    • 学習環境
      受験で出るような問題や学習は全て塾でやりました。娘が言うには塾に行ってよかった。塾でほんとに知らない問題とか出題傾向をしれた。だそうです。
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  • 男性保護者
    東中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      学校生活では生徒達の元気な姿が見られ、人数も多くなく落ち着いて授業を受ける事が出来ると思います。
      ただそれは、何の問題もない健康な子供達に限って当てはまるように感じます。
      発達障害等の目に見えない障害で苦しんでいる子供達には、生きづらさを感じざるをえない状況であると感じました。
      様々な理由で学校に通えない子供達に、担任の先生(全職員含む)からのアクションは、ありません。
    • 学習環境
      テスト前には、範囲対策や全校学習の時間などがあり、学習面での取り組みがあります。
      ただ、特定の生徒に関しては、保護者側から何らかのアクションを起こさない限り学習のサポートはありませんでした。
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  • 女性保護者
    東部中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価

      部活動では仲間意識がなく、まとまりがなくバラバラ。これではレベルが下がるのもむりがない。
    • 学習環境
      週末は宿題ではなく自主勉となっているが、やり方が上手い子、下手な子と分かれ、下手な子はなかなかのびない。担任がまとめて見るため間違えていても訂正や指導がない。下手な子達は置き去りにされる。
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