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更新日:2024年9月10日
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
私立 | 国公立 | ||
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入学金 | 授業料 | 入学金 | 授業料 |
約26万円 | 約70万円 | 約28万円 | 約54万円 |
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
自宅生 | 自宅外生 | |
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私立 | 約46万円 | 約91万円 |
国公立 | 約35万円 | 約80万円 |
- 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
- 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
- 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
- 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
- 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
- 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
- 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。 - 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
- 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
- 退学・停学の処分を受けた場合
- 修業年限で卒業できないことが確定した場合
- 修得単位数が標準の5割以下の場合
- 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
- 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の6割以下の場合
- GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
- 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
- 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
- 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
- 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
- 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
- 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
- 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)
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大阪総合デザイン専門学校
大阪府 大阪市北区 / 大阪梅田駅 (388m)
最新鋭の設備を利用し集中してものづくり。
1965年に、世界レベルのデザインを広く学べる学校として創設。以来、デザイン専門教育の伝統校として時代に即した技能と感性を持つプロを輩出。世界を市場とした国際的なデザイン感覚を養い、魅力ある人材を育成しています。『CHANGE the WORLD with DESIGN』 豊かな手法で発信できるデザイナー、クリエイターを目指します。
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デザイン学科
2年制グラフィックデザイナー、WEBデザイナー、映像クリエイター、広告プランナー、インテリアコーディネーター -
総合クリエイティブ学科※設置認可申請中
3年制グラフィックデザイナー、イラストレーター、ゲームクリエイター、ゲームプログラマー、映像クリエイター、舞台照明関連の仕事、舞台美術関連の仕事、雑誌編集者ビジュアルクリエーター学科は、複数の専攻に分かれており、イラストレーション専攻、フィギュア専攻などの2つの専攻があります。 イラストレーション専攻では、学生はイラストレーターを目指し2年間勉強し、デザイン会社などに就職して、活躍します。この専攻は、多彩なスタイルやイラストの表現方法を学び、デザインスキルの向上をはかります。 フィギュア専攻では、学生はフィギュア制作者を目指し2年間勉強し、デザイン会社などに就職して、活躍します。この専攻は、基礎力、エンターテインメント表現力、デジタル能力、自己プロモーション力の4つの力を身に付けます。
大阪モード学園
大阪府 大阪市北区 / 大阪駅 (459m)
幅広い専攻から自分に合わせて選択できる!
大阪モード学園は、ファッションやデザイン、ビジュアルメイクなど多彩な専門分野で学べる総合専門学校です。業界のニーズを反映した実践的なカリキュラムを提供しており、授業は実際の仕事現場で活躍するプロの講師によって行われます。ファッションショーやコンテストなどの課外活動も充実しており、実際に作品を発表する機会を多く設けることで、学生が実践的なスキルを磨き、将来の自信を深められるよう支援しています。多様な学生が集い、お互いに刺激を受けながら成長できる環境が整っており、専門的な技術だけでなく、業界で求められる幅広いスキルや知識をバランスよく身に付けることができます。
HAL大阪
大阪府 大阪市北区 / 大阪駅 (460m)
クラス担任、就職指導担任と各専任職員が連携してバックアップ。
HAL大阪は、情報技術やデジタルエンターテインメント分野において、業界の最先端で活躍できる人材を育成するための専門教育機関です。HAL大阪のカリキュラムは、現場に近い実践的な授業が特徴であり、ゲーム開発、CG、プログラミングなど、IT分野のさまざまな専攻が設置されています。 また、HAL大阪では、実務経験豊富な講師陣が指導を行い、実際のプロジェクトを通じて応用力と実践力を高めることが可能です。加えて、産学連携プロジェクトや企業と連携した特別講義など、最新の技術や知識を学べる環境が整っており、在学中からビジネスの場での経験を積む機会が豊富にあります。
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ゲーム学科
2年制グラフィックデザイナー、ゲームプログラマーゲーム学科(昼)では2年かけてゲームについて学びます。学生はIT分野のの国家資格取得を目指し勉強し、システム開発会社・ゲームメーカーなどに就職して活躍しています。経験豊富な担任教官により、ゲーム開発の基本であるC言語からゲーム開発技術の最先端を切り拓くDirectXなどを修得し、プログラム技術をマスターでき、カプコン・タイトー・コナミなど大手ゲームメーカーに就職できる学科です。 -
CG学科
2年制グラフィックデザイナー、イラストレーター、WEBデザイナーCG学科(昼)では2年かけてCGについて学びます。学生はCGクリエイターなどCGに関わる資格取得を目指し勉強し、広告代理店・ゲームメーカーなどに就職して活躍しています。基本となるデッサンからグラフィックソフトを駆使したデザイン技術までマスター。専攻別に、広告業界向けのグラフィックデザインや、デジタル技術をベースにしたアニメーション・イラスト制作のスキルを修得します。Maya/After Effectsなどの3DCG、モーショングラフィックスソフトも完備する学科です。 -
グラフィックデザイン学科(夜)
2年制 / 夜間制グラフィックデザイナーグラフィックデザイン学科(夜)では2年かけてグラフィックデザインについて学びます。学生はグラフィックデザインに関する資格取得を目指し勉強し、映像制作会社などに就職して活躍しています。デザインの基礎からCGの技術、雑誌や広告、WEBサイトなど多様な媒体を想定した作品制作を学び、オムニバス・ジャパン、ポリゴン・ピクチュアズなどの大H手映像制作会社に就職する人を輩出する学科です。
創造社デザイン専門学校
大阪府 大阪市西区 / 大阪駅 (1956m)
先輩・後輩が同じクラスで学ぶワークショップ授業。
創造社デザイン専門学校では、学生一人ひとりの能動的な学習を重視しています。特に、「学び教え合う」システムを取り入れ、受動的なレクチャー型の指導よりも高い学習効果を実現しています。このシステムでは、先輩が後輩を教えることで自己の学習成果を確認し、後輩は先輩から知識を吸収することができます。また、授業ではショートプレゼンやディスカッションを取り入れ、アイデアや作品の批評をクラス全体で行うことで、協働学習の体制を築いています。授業のインテンシブ制を採用し、1科目を集中して学ぶことで、学習の成果を短期間で高めることが可能です。
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コトづくり学科
2年制グラフィックデザイナー、アニメーター、ゲームプランナー、漫画家、WEBデザイナー、イラストレーター、絵本作家この学科では、グラフィック、イラスト、インテリア、プロダクトの4つの専攻からアプローチし、これからの未来を切り拓く人材を育成しています。学びの核となるのは、常に人を中心に考え、潜在的な価値や欲求を見出し、それを「モノ」から「コト」へと焦点を移して価値を伝える方法です。この変化は、ビジネスの意識を「モノを売る」から「コトを売る」へとシフトさせ、商品やサービスを通じた体験の共有価値を高める人材を目指します。プログラムは、全ての専攻共通の思考メゾッド科目を含み、専攻横断型の授業を展開しています。これにより、学生は将来のキャリアに合わせて、自分の軸となる専門分野を選択し、深く掘り下げることができます。 -
モノづくり学科
2年制グラフィックデザイナー、インテリアコーディネーター、イベントプランナー、プロダクトデザイナー、インテリアデザイナーこの学科では、グラフィック、イラスト、インテリア、プロダクトの4つの専攻からアプローチし、これからの未来を切り拓く人材を育成しています。学びの核となるのは、常に人を中心に考え、潜在的な価値や欲求を見出し、それを「モノ」から「コト」へと焦点を移して価値を伝える方法です。この変化は、ビジネスの意識を「モノを売る」から「コトを売る」へとシフトさせ、商品やサービスを通じた体験の共有価値を高める人材を目指します。プログラムは、全ての専攻共通の思考メゾッド科目を含み、専攻横断型の授業を展開しています。これにより、学生は将来のキャリアに合わせて、自分の軸となる専門分野を選択し、深く掘り下げることができます。 -
コトづくり学科(夜)
2年制 / 夜間制グラフィックデザイナー、アニメーター、ゲームプランナー、漫画家、WEBデザイナー、イラストレーター、絵本作家この学科では、グラフィック、イラスト、インテリア、プロダクトの4つの専攻からアプローチし、これからの未来を切り拓く人材を育成しています。学びの核となるのは、常に人を中心に考え、潜在的な価値や欲求を見出し、それを「モノ」から「コト」へと焦点を移して価値を伝える方法です。この変化は、ビジネスの意識を「モノを売る」から「コトを売る」へとシフトさせ、商品やサービスを通じた体験の共有価値を高める人材を目指します。プログラムは、全ての専攻共通の思考メゾッド科目を含み、専攻横断型の授業を展開しています。これにより、学生は将来のキャリアに合わせて、自分の軸となる専門分野を選択し、深く掘り下げることができます。 -
モノづくり学科(夜)
2年制 / 夜間制グラフィックデザイナー、インテリアコーディネーター、イベントプランナー、プロダクトデザイナー、インテリアデザイナーこの学科では、グラフィック、イラスト、インテリア、プロダクトの4つの専攻からアプローチし、これからの未来を切り拓く人材を育成しています。学びの核となるのは、常に人を中心に考え、潜在的な価値や欲求を見出し、それを「モノ」から「コト」へと焦点を移して価値を伝える方法です。この変化は、ビジネスの意識を「モノを売る」から「コトを売る」へとシフトさせ、商品やサービスを通じた体験の共有価値を高める人材を目指します。プログラムは、全ての専攻共通の思考メゾッド科目を含み、専攻横断型の授業を展開しています。これにより、学生は将来のキャリアに合わせて、自分の軸となる専門分野を選択し、深く掘り下げることができます。
大阪電子専門学校
大阪府 大阪市天王寺区 / 桃谷駅 (483m)
70年以上の伝統。個別指導で就職活動を徹底サポート。
本校では、最新の技術動向に合わせたカリキュラムを提供しています。学生一人ひとりの興味や将来の目標に合わせて、幅広い分野の中から選択できる科目が用意されています。実践的な技術を身につけるための実習やプロジェクトが多く、産業界との連携も積極的に行っています。これにより、学生は最新の技術トレンドを学びながら、即戦力としての能力を養うことができます。教員はそれぞれの分野のプロフェッショナルであり、現場での経験を生かした指導を行っています。また、少人数制のクラスで、一人ひとりの学生に寄り添った教育を実現しています。
近畿コンピュータ電子専門学校
大阪府 堺市西区 / 東羽衣駅 (577m)
約90%が専門課程。豊富な実習時間で実力を。
近畿コンピュータ電子専門学校では、IT分野で即戦力となる人材の育成に力を入れ、最新技術に対応した実践的なカリキュラムを提供しています。プログラミングやネットワーク、AI、クラウドコンピューティングに加え、ゲームやCG・デザインも幅広く学ぶことができ、業界で求められるスキルを効率的に習得できます。授業は実践重視で構成されており、現役エンジニアの講師陣から最新の技術知識や実務ノウハウを直接学ぶことができる点が大きな魅力です。少人数制のクラスで手厚い指導が行われるため、初心者でも安心して学びを進められる環境が整っています。
大阪市立デザイン教育研究所
大阪府 大阪市阿倍野区 / 文の里駅 (229m)
産学連携で未来のデザイナーを支援
大阪市立デザイン教育研究所では、設立以来、多岐にわたるデザイン分野について学べる環境を提供し、学生で即戦力となるデザイナーへと成長できるようサポートしています。プロジェクト学習に重点を置いたカリキュラムを編成し、学生が企業や団体と連携しながら実際のデザイン依頼や共同研究を通して、現場の声を直接聞きながら、実体験としてデザインを学ぶことができます。個人だけでなくチームで協働的にプロジェクトを進めることで、さまざまな事柄により積極的に価値を見出し、自力で問題解決する力を身につけることが可能です。このような実践的な学習環境は、クリエイティブ関連企業への就職率を90%を超える高い水準に保っています。
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