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更新日:2024年9月10日

高等教育無償化(修学支援新制度)とは?
年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。
支援内容
支援① 授業料・入学金を免除または減額
授業料等減免の上限額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
私立 国公立
入学金 授業料 入学金 授業料
26万円 70万円 28万円 54万円
支援② 給付型奨学金の対象者・支給額を拡充
給付型奨学金の給付額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
自宅生 自宅外生
私立 46万円 91万円
国公立 35万円 80万円
年収による支援金額の増減について
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。
年収による支援金額の増減の図
支援対象者の要件
  • 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
  • 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
  • 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
    1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
    2. 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
    3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
  • 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
    また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
  • 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
支援を打ち切る条件
  • 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
    1. 退学・停学の処分を受けた場合
    2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
    3. 修得単位数が標準の5割以下の場合
    4. 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
  • 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
    • 修得単位数が標準の6割以下の場合
    • GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
    • 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
注意事項
  • 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
  • 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
  • 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
  • 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
  • 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
  • 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)

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高等教育無償化(修学支援新制度)の対象校一覧

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年制
教育課程
特徴
オープンキャンパス
該当校7
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河原医療大学校

愛媛県 松山市 / 松山市駅前駅 (319m)

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★★★★☆
3.7
24件

医療系4分野6学科構成を活かし、チーム医療を学ぶ。

「チーム医療」とは一人の患者様に各医療専門職が連携・協力し、患者様の治療やケアに取り組むことです。他学科構成の医療系総合専門学校である本校は、医療の基礎知識・技術とともに今まさに医療業界で必要とされている「チーム医療」を実践的に学ぶことができます。チーム医療の役割や必要性を理解するために、他学科の教員による授業や他学科の学生同士で、それぞれの役割や専門性を理解する「多職種連携教育」を行っています。

東城看護専門学校

愛媛県 新居浜市 / 新居浜駅 (1854m)

  • 東城看護専門学校画像
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★★★★☆
4.3
7件

熱心な専任教員があなたをサポート‼

1学年に担任・副担任をおく担任制で、色々な悩みや不安に対し学生と共に考え、支援できる体制をとっています。2020年度の卒業生満足度調査では、93%の学生が「この学校に入学してよかった」と答えています。その理由の自由記載には「先生が親身になって話を聞いてくれて、入学時は早く卒業したいと思っていたけど、今は卒業がさみしい」「先生の指導が熱心で情があり、学校の雰囲気もとてもいいから」「充実した学校生活が送れた」などがありました。他には93%の学生が支援体制について「要望などの意見に対し、対応してくれる」と回答しています。

四国中央医療福祉総合学院

愛媛県 四国中央市 / 伊予三島駅 (1219m)

★★★☆☆
3.4
21件

実践的な医療・福祉教育の拠点

四国中央医療福祉総合学院は、医療・福祉の専門学校です。学院の教育理念は「人間尊重」。この理念を基に、医療・福祉の現場で即戦力として活躍できる人材の育成を目指しています。学院は、理学療法学科、作業療法学科、言語聴覚学科、看護学科、社会福祉学科、精神保健福祉学科の6つの学科を有しており、それぞれの学科での専門的な教育が行われています。 特徴的なのは、実践的なカリキュラムと先進的な施設。学生は最新の医療機器や設備を使用して、実際の現場に近い環境での学びが可能です。また、実習先として多数の医療・福祉施設との提携を持ち、学生は現場の先進的な技術や知識を直接学ぶことができます。

宇和島看護専門学校

愛媛県 宇和島市 / 北宇和島駅 (764m)

★★★★☆
4.5
7件

宇和島の地域医療を支える教育環境

宇和島看護専門学校は、看護のプロフェッショナルを目指す学生に最適な学びの場です。設立主体である公益財団法人正光会の理念「病める人々と手を取り合って共に歩む」を基盤に、人間愛を大切にし、感性豊かな人間性を育てる教育が行われています。学校は3年間の昼間制課程で、地域の医療機関との連携を通じて、実践的な看護教育を提供しています。学生はさまざまな年代の人々と交流し、刺激し合いながら成長することができます。看護に興味がある方は、ぜひ宇和島看護専門学校で夢への一歩を踏み出してください。

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十全看護専門学校

愛媛県 新居浜市 / 新居浜駅 (2731m)

★★★★☆
3.9
18件

実習現場まで走って5秒!看護師に必要な実用英会話あり。

十全看護専門学校は、実践的な看護教育を提供することに力を入れています。学生は学内での講義だけでなく、実際の医療現場での実習を通じて、実践力を身につけることができます。この実習は、地域の病院や介護施設と連携して行われ、学生が現場で即戦力となるためのスキルを養います。また、十全看護専門学校は、最新の医療技術や知識を取り入れたカリキュラムを提供しています。これにより、学生は常に最先端の医療に対応できるようになります。加えて、少人数制のクラス編成により、教員からのきめ細やかな指導を受けることができるため、学びやすい環境が整っています。

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松山看護専門学校

愛媛県 松山市 / 石手川公園駅 (169m)

★★★★☆
3.7
23件

地域医療に貢献する教育

松山看護専門学校は、松山市医師会立の看護師養成所として、地域医療に貢献できる人材を育成しています。生命の尊厳を基盤に倫理観と感性を育み、豊かな人間形成を目指します。また、看護専門職業人として的確な判断のもと安全で適切な看護技術を提供できる能力を養います。学生が自ら学ぶ力を発揮し、継続して学ぶ意欲を持ち続けられるよう支援しています。設置学科は、第1看護学科、第2看護学科、准看護師科があり、それぞれ異なるカリキュラムが提供されます。

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今治看護専門学校

愛媛県 今治市 / 今治駅 (1405m)

  • 今治看護専門学校画像
  • 今治看護専門学校画像
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★★★☆☆
3.2
17件

学科やクラスの枠をこえた様々なイベントあり。

限られた時間の中で、高い教養と専門的な知識や技術を身に着けるためには、学びの環境は大切です。 今治看護専門学校は令和3年4月に新校舎が完成したばかり! 完成した新校舎には、実習室や情報処理室、明るい学生ロビー等、充実した設備で学生生活を送ることができます。 令和3年度より電子教科書も導入し、ICT教育に向け今後も進化し続けます。 ★WEBオープンキャンパスも開催しております★

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