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高等教育無償化制度の対象

更新日:2024年9月10日
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
私立 | 国公立 | ||
---|---|---|---|
入学金 | 授業料 | 入学金 | 授業料 |
約26万円 | 約70万円 | 約28万円 | 約54万円 |
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
自宅生 | 自宅外生 | |
---|---|---|
私立 | 約46万円 | 約91万円 |
国公立 | 約35万円 | 約80万円 |

- 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
- 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
- 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
- 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
- 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
- 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
- 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。 - 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
- 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
- 退学・停学の処分を受けた場合
- 修業年限で卒業できないことが確定した場合
- 修得単位数が標準の5割以下の場合
- 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
- 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の6割以下の場合
- GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
- 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
- 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
- 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
- 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
- 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
- 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
- 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)
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京都歯科医療技術専門学校
京都府 京都市中京区 / 二条駅 (184m)

50年の歴史と伝統。ほぼ100%の国家試験合格率
2000年9月より交通アクセスの便利なJR二条駅前に新築移転し、トップレベルの設備と経験豊富な講師陣による徹底した教育により、日進月歩に発展する歯科医療に即応した教育を行っています。 また、学校から実習先へ出向く際も、各交通機関が近くにあるので非常に便利です。 少人数編成によるキメ細く、行き届いたカリキュラムによって、衛生士科、技工士科とも高い国家試験合格率を誇っています。 そして職業人として必要な知識や技術の修得とともに、博愛精神に立脚した「心」の教育により、広く社会福祉に貢献できる人材の育成をめざしています。
東京歯科衛生専門学校
東京都 北区 / 西ヶ原四丁目駅 (265m)

豊富な場での充実した臨地実習、最新設備と先進機器を導入。
実践的・快適な教育を行うため、『最新設備』と『先進機器』を導入しています! 歯科ユニットは地下にありますが、それを感じさせない明るさの中に『最新歯科ユニット』を導入しました。2021年8月に全て入れ替えましたのでまだまだ新品です! キャンパスは四季折々の豊かな自然に囲まれ、桜・藤・紅葉などなど庭園内のカフェテリアは憩いの場になっています♪
富山情報ビジネス専門学校
富山県 射水市 / 小杉駅 (752m)

9つの専攻と2つの研究科。職業実践専門課程の指定校。
当校は、14の専攻と1つの研究科から成り立っています。 それぞれの分野の第一線で活躍してきた経験豊富な講師陣による専門性の高い授業をはじめ、最先端のシステムを搭載したPC環境、そして地域や企業との連携を図ったカリキュラムを採用し、社会に出たときの即戦力となるスキルと資格の取得を目指します。 多様性が求められる時代の中、未来の自分をつくるのは今のあなたです。 自分の好きをカタチにし、そして生きるチカラをともに育みませんか。


三河歯科衛生専門学校
愛知県 岡崎市 / 藤川駅 (676m)

夢を実現するための充実した学習環境
三河歯科衛生専門学校は、広大な敷地と充実した施設、設備を誇り、歯科衛生士を目指す学生にとって理想的な学習環境を提供しています。岡崎市の豊かな自然に囲まれたキャンパスは、学びの場として最適な静寂と安らぎを学生に提供。少人数制のクラスで、一人ひとりがしっかりと知識と技術を身につけることができます。また、基礎実習室には最新式の診療ユニットを設置し、高度な実習が可能です。教員と学生の距離が近く、日々の勉強や実習での不安を気軽に相談できる環境も魅力の一つです。
日本医歯薬専門学校
東京都 杉並区 / 高円寺駅 (430m)

リアルな現場を感じる学び。夜間部あり。
イシヤクでは業界との連携により、リアルな現場を感じることができます。 これから目指す仕事は、教科書を丸暗記すれば答えがでる世界ではありません。 資格のための勉強だけじゃない、リアルな現場を感じる学びにそのヒントがあります。 ・日々の授業で「ホンモノ」に触れる 実践、見学実習、ICT教育を日々の授業の中でおこなうことで、 たくさん「ホンモノ」に触れ、医療現場で求められる「生きた知識・技術」を身につけます。 知識の定着力が向上し、国家試験にもつながります。 ・医療業界と連携したカリキュラムづくり 各学科が関わる医療業界の方々と一緒につくるカリキュラムで、業界の求める人材を育成します。
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歯科衛生士学科 午前部
3年制歯科衛生士★自分に合った勉強方法で楽しく学習できる ICT教材と専用アプリ ・授業資料はすべてアプリ上で配信 ・動画や画像などの資料は何度でも見直せる ・自分だけの対策ノートが完成! 授業資料は動画や画像など様々な形式で配信。 授業中はもちろん、予習復習・テスト対策も自分に合った学習方法を選択できるから勉強が楽しくなリます。 -
歯科衛生士学科 夜間部
3年制 / 夜間制歯科衛生士★仕事と勉強の両立がかなう 1日2時限のシンプルで効率的な時間割 ・1日2時限短時間集中型 ・授業スタートが18:00だからたっぷり働ける! ★いつでもどこでも何度でも学べるシステム ICT教材と専用アプリ ・重かった授業資料がタブレット一台で ・通勤通学の電車や休憩時間に国試対策 ・何度も見られるワンポイント講座動画 ★ワーク&スタディ制度 ・昼間働く歯科医院を学校が紹介 ・臨床実習やテスト期間のシフトの融通がきく求人 ・初めてでも安心の技術講習会
新宿医療専門学校
東京都 新宿区 / 四谷三丁目駅 (344m)

卒業後も就職や転職、キャリアアップ、独立開業などの相談も受付
当校は交通の便が良いだけでなく、手元のズームアップがモニターでよく見えるパンチルトカメラを配置した実技実習室(鍼灸学科・柔道整復学科)やキャンパス内に設置された美容鍼サロンハリメリーなど5つの臨床実習施設を設置し、充実した臨床実習により将来への選択の幅が広がります。柔道整復学科では接骨院や医療の現場で使用しているエコーや超音波機器ES5000などの最新の設備を、歯科衛生学科では第一線の歯科医院で採用されている触り心地の良いユニットなど最新の設備を用意。他にも学生ラウンジ、トレーニングルーム、学生全員分のロッカーなどもあります。
朝日医療大学校
岡山県 岡山市北区 / 岡山駅 (529m)

最新設備が整った実技実習室や講堂、学びの質を高める学習環境。
朝日医療大学校は、歯科衛生学科・看護学科・理学療法学科・言語聴覚学科・柔道整復学科・鍼灸学科の6つの医療系学科を設置しています。他学科の医療分野を学び、将来の「チーム医療」を意識したカリキュラムを設定。「医療人として社会に貢献する」という志を持った学生同士の交流が生まれ、「チーム医療」の中で他の専門職と連携する力を修得します。
河原医療大学校
愛媛県 松山市 / 松山市駅前駅 (319m)

医療系4分野6学科構成を活かし、チーム医療を学ぶ。
「チーム医療」とは一人の患者様に各医療専門職が連携・協力し、患者様の治療やケアに取り組むことです。他学科構成の医療系総合専門学校である本校は、医療の基礎知識・技術とともに今まさに医療業界で必要とされている「チーム医療」を実践的に学ぶことができます。チーム医療の役割や必要性を理解するために、他学科の教員による授業や他学科の学生同士で、それぞれの役割や専門性を理解する「多職種連携教育」を行っています。
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