みんなの専門学校情報TOP インテリアデザイナーの専門学校一覧 高等教育無償化制度の対象

更新日:2024年9月10日

高等教育無償化(修学支援新制度)とは?
年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。
支援内容
支援① 授業料・入学金を免除または減額
授業料等減免の上限額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
私立 国公立
入学金 授業料 入学金 授業料
26万円 70万円 28万円 54万円
支援② 給付型奨学金の対象者・支給額を拡充
給付型奨学金の給付額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
自宅生 自宅外生
私立 46万円 91万円
国公立 35万円 80万円
年収による支援金額の増減について
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。
年収による支援金額の増減の図
支援対象者の要件
  • 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
  • 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
  • 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
    1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
    2. 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
    3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
  • 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
    また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
  • 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
支援を打ち切る条件
  • 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
    1. 退学・停学の処分を受けた場合
    2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
    3. 修得単位数が標準の5割以下の場合
    4. 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
  • 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
    • 修得単位数が標準の6割以下の場合
    • GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
    • 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
注意事項
  • 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
  • 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
  • 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
  • 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
  • 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
  • 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)

閉じる

詳細を見る

高等教育無償化(修学支援新制度)の対象校一覧

希望のエリアを選択する
※複数選択できます
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
    • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
    • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
    • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
    • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
  • 詳細を開く 詳細を閉じる
    • 詳細を開く 詳細を閉じる
該当校73

仕事から専門学校を探す

詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
詳細を開く 詳細を閉じる
該当校73
詳細条件で絞り込む
年制
教育課程
特徴
オープンキャンパス
該当校73
7361-70件を表示
並び替え
チェックを入れてパンフ/願書をもらう(資料請求)
※チェックボックスがない学校は当サイトからの資料請求サービスを現在行っておりません。

中央情報大学校

群馬県 高崎市 / 高崎駅 (768m)

★★★★☆
3.9
20件

目標や進路に合わせ選ぶ科目選択制。得意分野を生かして就職。

中央情報大学校は、情報・デザイン・電気通信の分野で専門的な知識と技術を提供し、未来のテクノロジー社会に貢献できる人材を育成しています。2018年に設立された同校は、急速に進化する社会の中で、柔軟な発想と実践的なスキルを持った人材を育てることを目的としています。地域社会や企業との強固な連携を重視し、学生は産学官の協力のもと、最新の技術を活用したプロジェクトに参加する機会も豊富です。

群馬日建工科専門学校

群馬県 前橋市 / 前橋駅 (469m)

★★★★☆
4.2
9件

日本最大の「建築士」養成校。建築士合格者占有率 No.1。

群馬日建工科専門学校は、建築やインテリアのプロを目指す学生に最適な教育を提供しています。ここでは、学生一人ひとりの可能性を広げるための資格取得サポートが充実しており、在学中に多くの資格を取得することが可能です。また、学生が即戦力として活躍できるよう、実践に即した教育を行っています。授業では、CGやアニメーションを駆使したわかりやすい講義が行われ、資格試験の演習講義も充実しています。これにより、学生は建築士資格を含む様々な資格を取得し、卒業後は建築士としてのキャリアをスタートできます。

仙台工科専門学校

宮城県 仙台市青葉区 / 仙台駅 (519m)

★★★★☆
4.1
27件

東北唯一の測量専門養成施設。ものづくりに特化した専門学校!

仙台工科専門学校では、実践的なカリキュラムを通じて、建築や情報分野で即戦力となる人材を育成しています。専門的な知識を座学だけでなく、豊富な実習を通じて身につけることができます。各学科ごとに最新の設備が整い、建築や情報システムなどの技術分野における最先端の技術を学べます。また、地域社会と連携し、現場で求められるスキルを学生に提供することで、高い就職率も誇っています。建築デザイン、測量、情報システムなど多様な学科があり、個々の興味に応じた専門知識を深められる教育プログラムが魅力です。

宇都宮日建工科専門学校

栃木県 宇都宮市 / 宇都宮駅 (788m)

★★★★☆
3.9
7件

日本最大の「建築士」養成校。建築士合格者占有率 No.1。

宇都宮日建工科専門学校は、建築とインテリア分野に特化した教育を提供しています。ここでは、学生が建築士としての基礎知識と技術を身につけることができます。大学とは異なる実践的な理論と実技の授業が特徴で、高校教育とは一線を画す深い知識と高度な技術を学ぶことが可能です。また、実社会で活躍する講師陣から、最新の専門技術を学ぶことができるのも大きな魅力です。資格取得に偏らない幅広い教養教育も行っており、学生一人ひとりが建築・インテリアデザインのスペシャリストとして成長できる環境が整っています。

新潟日建工科専門学校

新潟県 新潟市中央区 / 新潟駅 (598m)

★★★★☆
3.9
12件

日本最大の「建築士」養成校。建築士合格者占有率 No.1。

新潟日建工科専門学校は、建築士を目指す学生に最適な教育環境を提供しています。日建グループが日本最大の「建築士養成校」として、長年にわたり建築士合格者の半数以上を輩出している実績があります。この学校の特徴は、実践に即したカリキュラムと徹底した資格取得サポートにあります。学生は、日建オリジナルの教材を使用し、設計製図試験に特化した指導を受けることができます。また、最短で20歳で建築士資格を取得することが可能です。さらに、CGやアニメーションを駆使した理解しやすい講義や、実際の試験で使われる道具やシステムを使った実践的な学習が、学生のモチベーションを高め、実務に必要なスキルを自然と身につけさせます。

開催日が近いオープンキャンパス

    サイ・テク・カレッジ那覇

    沖縄県 那覇市 / 美栄橋駅 (1536m)

    ★★★★☆
    4.1
    5件

    きめ細やかな面接指導。スーツの選び方、メイクまで指導。

    サイ・テク・カレッジ那覇は、建築、土木、情報、観光、語学など多岐にわたる専門技術を育成する学校です。学生一人ひとりの個性や能力を開発し、先進的な科学技術や専門知識、技能の習得に力を入れています。また、資格や免許の取得も重視しており、ハイテク時代の産業を支える即戦力となる技術者の育成に注力しています。 実践的な授業体系もこの学校の大きな特徴です。経験豊富な教員による講義、実習、現場見学、造形製作、PC実習など、多様な教育方法を通じて、学生たちは即戦力としての能力を身につけていきます。さらに、大学編入のサポートも充実しており、学生の将来の進路選択に幅を持たせています。

    青山建築デザイン・医療事務専門学校

    北海道 札幌市中央区 / 桑園駅 (790m)

    ★★★★☆
    4.0
    89件

    クラス担任制の丁寧な指導による高い資格取得率・就職率!

    青山建築デザイン・医療事務専門学校は、建築デザインや医療事務の分野に特化した専門的なカリキュラムを提供しています。学生は実際の現場で活かせるスキルを、座学と実技を通してバランスよく学ぶことができます。建築分野では、最新の設計ソフトや建築理論を駆使した実習が行われ、医療事務分野では、医療現場で必要な事務スキルやコミュニケーション能力を向上させるカリキュラムが組まれています。これにより、卒業後の即戦力としての活躍が期待されています。

    • 専修学校インターナショナルデザインアカデミー画像
    • 専修学校インターナショナルデザインアカデミー画像
    • 専修学校インターナショナルデザインアカデミー画像
    ★★★★☆
    4.2
    26件

    JKCトリマー養成研究機関校。本格的カリキュラムと技術指導。

    デザイン業界に必要なのはスキルだけでなく、『やる気』や『積極性』『向上心』が備わっているか等基本的なことが身についているか重視されます。I.D.Aでは、ペンの持ち方から絵の描き方、パソコンの操作方法まで各分野で必要とされる専門知識と技術を学べることはもちろん、社会人としての心構えやマナー、人とのコミュニケーションを通して、自分の考えや想いを伝える力を身に付けられます。

    ※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

    大阪市立デザイン教育研究所

    大阪府 大阪市阿倍野区 / 文の里駅 (229m)

    ★★★★☆
    4.5
    10件

    産学連携で未来のデザイナーを支援

    大阪市立デザイン教育研究所では、設立以来、多岐にわたるデザイン分野について学べる環境を提供し、学生で即戦力となるデザイナーへと成長できるようサポートしています。プロジェクト学習に重点を置いたカリキュラムを編成し、学生が企業や団体と連携しながら実際のデザイン依頼や共同研究を通して、現場の声を直接聞きながら、実体験としてデザインを学ぶことができます。個人だけでなくチームで協働的にプロジェクトを進めることで、さまざまな事柄により積極的に価値を見出し、自力で問題解決する力を身につけることが可能です。このような実践的な学習環境は、クリエイティブ関連企業への就職率を90%を超える高い水準に保っています。

    ※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

    早稲田大学芸術学校

    東京都 新宿区 / 西早稲田駅 (524m)

    ★★★★☆
    4.4
    14件

    夜間に学べる建築の専門教育

    早稲田大学芸術学校は、1911年に設立された長い歴史を持つ建築の夜間専門学校です。この学校は、建築科(2年制)と建築都市設計科(3年制)の2つの学科を設置しており、それぞれの学科で専門的な知識と技術を身につけることができます。授業は早稲田大学西早稲田キャンパス内で平日の夜間に行われ、昼間は仕事をしながら学ぶことが可能です。学生は、基礎から応用まで幅広いカリキュラムを通して、一級建築士や二級建築士などの受験資格を取得することができます。また、早稲田大学との連携による授業や、早稲田大学大学院への特別選考制度など、豊富なリソースを活用した教育が行われています。

    ※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません
    ぴったり専門学校診断

    みんなの専門学校情報TOP インテリアデザイナーの専門学校一覧 高等教育無償化制度の対象

    <PR>