香川大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.5]

在校生 / 2014年度入学

香川で教員を目指すなら絶対ここ！

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学部や学校設備が整っており、学ぶ環境が充実していると思います。地域との関わりが深いことも大きな要因の１つです。様々な学部がある分、交友関係も広がります。
• 講義・授業

  良い
  様々な分野の講義を受けることができます。とれる最大の講義数が少し少なく設定されているため、自学自習の時間を多く摂ることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  2年次から研究室に、3年次からゼミに分かれるため、自分のしたいことをじっくり考える時間があります。ゼミでは、卒論に関することを中心に自分がやりたい研究を先生が手伝ってくれます。
• 就職・進学

  良い
  香川県・岡山県の教員採用数はかなり多いです。先生方からの教えや、自ら学べる環境など様々な要因が理由としてあげられます。
• アクセス・立地

  良い
  高松駅やことでん瓦町駅から自転車で10分です。ほとんどの学生が自転車を所有しており、街中にもすぐくりだせます。周辺には居酒屋をはじめ、お店が多いためアルバイトも自分にあった場所を探すことができます。
• 施設・設備

  良い
  図書館・食堂の建物を建て替えたばかりのため、とても綺麗です。オリーブスクエアという、自習室もあり、自分で学ぶ環境もととのっていまさあ。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活動が多く、様々なサークルでは普段学部の違う人とも繋がりを持てるため、幅広く関係を持つことができます。わたしの学科では、春にバレーボール大会があり、クラスの仲を深めることもできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養が中心ですが、専門科目の勉強も少しずつ入ります。教育学部では、3年次の実習に向け、1年次から附属の学校の授業を見学するなどの時間が多く設けられています。
• 所属研究室・ゼミ名
  保健体育科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  体育教師を目指す研究室です。スキー実習や遠泳実習などがあります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教師になることが夢だったため、教育学部を志望していました。香川でお世話になった先生方と一緒に仕事をするには、香川の大学に行くのが一番近いと思い、香川大学にしました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  わたしは、寝ることが大好きで、気がついたら寝てしまって、勉強できないような人でした。笑そのため、寒い日も廊下などで勉強していました。

在校生 / 2015年度入学

教師を目指す人のための学部 課程

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人には資格を執るとことができるのでいい大学だと思います。教室は広い部屋もあれば狭い部屋もあります。
• 講義・授業

  普通
  基礎科目はさまざまなジャンルから選ぶことができていいと思います。しかし、教室が狭いなどの理由で講義の定員がオーバーになると抽選になり受けることができない場合もあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  科目などによって研究室が分かれているので自分のやりたい科目を選ぶことができます。１年生の後期に希望をとり、研究室が決まります。
• 就職・進学

  普通
  採用試験などの対策をしっかりしてくれます。教員試験に合格し県内外の学校に就職する人もたくさんいます。
• アクセス・立地

  良い
  高松駅から徒歩で20分、自転車で10分ほどで着くのでアクセスはいいと思います。最寄り駅からは徒歩10分ぐらいでさらに近いです。
• 施設・設備

  良い
  狭い教室などもあって少し不便です。図書館などはきれいで使いやすいと思います。パソコンや自由に練習できるピアノ室などもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  1年生のときはクラスにわかれるので友だちも作りやすいです。新入生の集いというイベントが入学式前にありそこでも友だちを作ることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年時は基礎科目などの一般教養がほとんどです。２年生にから研究室に分かれそれぞれの専門的な科目を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育コース
• 所属研究室・ゼミの概要
  保育士、幼稚園教諭の資格を取得するためのコースで人学年10人程度です。さまざまなイベントもあり先輩や教授も優しいです。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 志望動機
  将来、保育士か幼稚園教諭になりたいと思っていたため、保育士と幼稚園教諭の資格を取得できるこのコースを志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  香川大学教育学部はセンター試験重視だったためセンター試験を重視して学習しました。また、二次試験は英語を選択し、過去問を主に解きました。

卒業生 / 2007年度入学

教師を目指す人のための学科

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  幼稚園、小学校、中学校、高校、支援学校の先生を目指す人にとっていい大学だと思います。教員採用試験に合格することを目標に勉強をする環境が整っています。自主的に集まって学習をする雰囲気もあります。自由に学習ができる教室もあります。
• 講義・授業

  良い
  尊敬できる先生が多く、講義に集中できます。いろいろな授業が選択できます。どの授業にしようか迷うと思いますが、先輩方がオススメの講義を教えてくれます！卒業後、思い出すことがある程の授業です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  尊敬できる先生が多いです。最先端の研究をしている先生や、多くの本を出版している先生、全国的に有名な先生など、知識が豊富な先生ばかりです。1人ひとり親身になって話を聞いてくださります。
• 就職・進学

  良い
  採用に向けての練習を繰り返し行うことができる環境です。先生方も多くのアドバイスをくださいますし、卒業後からのアドバイスも聞くことができます。
• アクセス・立地

  良い
  中心部にあり、アクセスがいいです。多くの学生は自転車で通学をしています。電車のアクセスも良いので、隣県から毎日通学している学生も多いです。駅からは自転車です。バスで通学している学生は少なかったと思います。
• 施設・設備

  良い
  建物がどんどん新しくなっていて、きれいな校舎が多いです。図書館や学食も改築できれいになっているので、長時間いても居心地がいいです。空きコマや休日にもお利用している学生が多くいます。
• 友人・恋愛

  普通
  学内がコンパクトなので、繋がりがつくりやすい学校です。学部、学科、クラス、ゼミ、部活、サークル、同郷会など、いろいろな中で友だちが作れます！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年時は教養授業が中心となります。次第に専門の授業が増えてきて、3年次、4年次には授業数も減り、ゼミでの研究が増えてきます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小学校教師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  こどもと関わることが好きで、以前から志望していた業種であったため。
• 志望動機
  教師になりたい、という思いが強く、志望しました。複数の教員免許が取れることから志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾
• どのような入試対策をしていたか
  個別指導塾で過去問を中心に解いていきました。

卒業生 / 2007年度入学

先生が親身でいい仲間に出会える学校

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門教科についてとことん学びたいと思う人にはよい大学だと思います。専門性のある複数の教授の中から、自分が学びたい教授を選び、とことん研究することができます。大学を卒業しても相談に乗ってもらっています。これを勉強したい！という強い思いがあれば、充実した4年間になりますが、やりたいことやなりたい姿が見つかるまでは、中身の薄いものになると思います。
• 講義・授業

  良い
  1年目は専門の授業が少なく、教養の授業が多いですが、学年が上がるにつれて、専門的な授業を受けることができます。卒業後、教師になっての姿を想像しながら学ぶことができると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  それぞれの専門性を兼ね備えた教授ばかりでした。複数の教授の中から、自分のより学びたい分野について研究している教授のもとにつくことができ、じっくりと学習することができます。
• 就職・進学

  良い
  それぞれの地元で教員として働く人が大半です。一般企業に就職する人も若干います。教員採用試験についてのアドバイスがもらえたり、有志の勉強会もあるので、採用に近づけます。
• アクセス・立地

  良い
  高松市駅からは自転車で10分くらいです。ほとんどの学生が自転車で移動します。バスやことでん(電車)も利用しやすい場所です。大学の周りには学生お気に入りのうどん屋が数件あります。お気に入りの1軒を見つけてください。
• 施設・設備

  良い
  校舎がどんどん新しくなっています。新しくてピカピカというわけではありませんが、個人的には図書館が好きでした。学生がゆっくり過ごせるスペースもたくさんあり、空き時間も楽しく過ごせました。
• 友人・恋愛

  良い
  他学部と一緒になる授業もありますが、ほとんどが教育学部との授業なので、友だちは学部内が多かったです。サークルに入っている学生は、幅広い交友関係がもてます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための専門的な知識をより応用的に学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元で教員をしたいという思いがずっとあったので。
• 志望動機
  教師になりたいので、教員養成が魅力だった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用しなかった
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を何度も解いたり、学校の先生に質問しにいったりした。

卒業生 / 2011年度入学

自由度の高い環境です！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  勉強に取り組むための環境が整っていて、特に教員を目指す人にとっては非常に良い環境だと思います。先生が個人的に相談に乗ってくれること、過去の資料がたくさん置かれていること、附属校との連携があり実習が充実していることなどがあげられます。
• 講義・授業

  良い
  講義の形態はそれぞれですが、どの授業も先生が毎年試行錯誤して作ってくれていることが分かります。スライドなどを用いて分かりやすく説明してくれるもの、グループワークが多くいろんな人と関わりを持てることなど、受講者を飽きさせない内容が盛りだくさんでした。テストやレポートはあるけれど、友達と協力しあって勉強するのも楽しい時間になりました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部の研究室は多くても15?20人と、比較的小規模です。その上研究室の子達と受ける授業は非常に多く、濃厚な関係を築くことができます。基本的にイベントは研究室の 単位で行われるためたくさんの思い出ができます。新入生歓迎会や忘年会、新年会などもあり、食事の席でのマナーを学ぶこともできました。ゼミは基本的に少人数のため、先生とじっくり話すことができます。研究内容も自分のやりたいことを尊重してもらえる自由度の高い環境と言えます。大学時代の時間の多くを過ごすことになる集団なので、自分がどんなことをやりたいかしっかり考えて選ぶ必要があります。また、2年から研究室に所属するために、1年時の成績が反映されます。行きたい研究室に入るためにはどれくらいの成績が必要か事前に確認し、1年時からきちんと成績を取る必要があります。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験のための対策はとても充実しています。採用試験に詳しい客員教授を招いての講義もあります。特に岡山、香川の教員採用試験の合格者は圧倒的な数を誇っているのではないかと思います。実習先の附属校との連携もきちんとしており、とても貴重な経験をすることができます。
• アクセス・立地

  良い
  県庁から徒歩5分と、香川県の中心地に位置しているため、基本的に自転車で行きたいところの多くに行くことができます。大学周辺にはうどん屋や定食屋がたくさんありお昼には困りません。商店街までも自転車で10分という近さなので、夜は街に繰り出しみんなで食事、ということも少なくありません。また、アルバイトをするお店もたくさんあるので、自分で調べてみたり先輩の紹介を受けてやってみるといいと思います。高松駅、ことでん瓦町駅へも自転車で15分と比較的近く、帰省や旅行の際もお手軽に移動できると思います。夏には小豆島や直島、女木島などでキャンプをしたりバーベキューをしたりもします。
• 施設・設備

  良い
  耐震工事も終わり、建物自体も綺麗になっています。夜遅くまで使えるPCルームや、食事、お喋りをしながら勉強できるラウンジ、留学生と英語でコミュニケーションを取るためのスペースもあります。昨年、食堂の2階にカフェがオープンしおいしいパンやパスタが食べられます。図書館も改装工事が終わり、グループディスカッション用のスペースや、自習スペース、個室などがあります。体育館にはトレーニング用具もあり自由に利用することができます。
• 友人・恋愛

  良い
  研究室単位での行動が多いため、とても濃い関係を築くことができます。採用試験の時期になるとみんなで遅くまで研究室で勉強会をすることもしばしば。大変なこともみんなで一緒に経験できるのでより深い仲になっていきます。部活やサークル、アルバイトをすることで友達の輪を増やすことができます。部活では遠征や試合を通して他では経験できない気持ちを味わうことができます。サークルやアルバイトは他学部の人と仲良くなる絶好の場です。少人数でコアなことをするサークルから、大人数でワイワイするサークルまで幅広くあるので、いろいろ見学して自分に合うサークルを見つけて欲しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師、ひいては保健体育の先生になるための勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  保健体育科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  保健体育の先生になるための勉強をします。実技や、実技指導の勉強があります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  体育の教師になるにあたって知識を深めたかったため。
• 志望動機
  香川県で体育の先生になるためにはよい環境だと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  補習科
• どのような入試対策をしていたか
  英語の長文を読む練習をたくさんしました。

卒業生 / 2010年度入学

先生になりたい方にはぴったり★

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたい方にはもちろん、各教科の専門的な知識を極めたい方には、とても良い大学（学部、学科）だと思います。２回生から専門教科に分かれるので、専門教科を悩んでいる方にもオススメです。また、教授は、アルバイトやボランティア活動、サークル活動や部活動に理解をしてくれる方が多いので、充実したキャンパスライフを送れると思います。
• 講義・授業

  良い
  １回生から４回生まで、基本的な知識から専門的な知識まで段階を経て学べるカリキュラムとなっているため、時間割がとても充実したものになります。なおかつ、空きコマを少なくしたり、全休日を作ったりすることもできます。教授も個性的な方が多く、色んな講義方式があり、充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  他の研究室はあまりわかりませんが、私の所属していた音楽研究室は、講義だけでなく、学部内のイベントや外部での演奏活動にも積極的に取り組んでおり、幅広く音楽活動できます。
• 就職・進学

  悪い
  先生になりたい方の学部・学科なので、教員採用試験に関してのフォローや対策はしっかりしていると思います。ただ、先生にならない人へのフォローは少ないと思います。
• アクセス・立地

  良い
  主要駅（高松駅）から自転車で10分程度（徒歩20分程度）とアクセスがよく、また構内も学生の要望が反映されてどんどん綺麗になっています。私の在学中には、工事の期間が長く、完成が予定よりも遅くなった為、卒業式も工事中で少し残念でしたが、今は綺麗な建物が多く、過ごしやすいキャンパスの造りだと思います。
• 施設・設備

  普通
  棟によって新しい建物と古い建物があるので、どちらとも言えませんが、全体的にはよくもなく悪くもなく、普通です。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係、恋愛関係に関しては、自分次第でどうにでもなると思いますが、教育学部ということもあってか、良い人が多い印象でした。１年生のときに専門教科関係なくクラスがあり、宿泊研修やスポーツ大会があったので、友人作りには苦労しなかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の概論から、各教科の専門的な知識まで、学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  学部内のイベントだけでなく、美術館や盲学校での訪問演奏など、幅広い音楽活動ができます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  自動車学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  先生になるための学部学科であったが、それだけを学んだわけではなく、音楽教育に携わる仕事よりも、教育を支えたり、趣味で音楽を続けたりしたいと思ったため、教員採用試験でなく、一般企業への就職を目指しました。
• 志望動機
  教育音楽が学びたいと考えており、カリキュラムが１年生～４年生までバランスよく、充実している点が魅力的であったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  今までの模擬試験の見直しや、問題集を多く解くことを重点的に勉強していました。

卒業生 / 2009年度入学

幼児教育コース

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  保育士、幼稚園教諭を目指している人にはオススメのコースです。少人数なので、とてもアットホームな雰囲気の中充実した生活を送れると思います。
• 講義・授業

  良い
  ４年制だからこそ、幼児教育について深く学ぶことができると思います。４大よりも短大は即戦力になる授業が多いように思いますが、長い目で見ると根本の大事なことを学べるので、４年間学ぶ意義はあると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門の先生がたくさんいらっしゃるので、自分の興味のある分野について深く学ぶことができると思います。また、ゼミも少人数なので、きめ細かい指導を受けられます。
• 就職・進学

  良い
  保育士や幼稚園教諭の採用試験は、周りに比べて時期が遅いのですが、コースの仲間と一緒に刺激しあいながら、試験対策ができました。二次対策もコースの専門の先生が対策をしてくれます。少人数だからこそ丁寧な指導を受けられます。公立への合格率も毎年とても高いです。また先輩からの就職報告会があり、個別に相談できるのもこの研究室の良さだと思います。
• アクセス・立地

  良い
  岡山からマリンライナーで通っている人もたくさんいます。高松はとても素敵なまちだと思います。基本自転車でいろいろなところへ行けます。うどん屋も歩いていける距離にたくさんあります。
• 施設・設備

  良い
  幼児教育コースの実習室があり、保育室のような環境が整っています。ピアノや絵本棚があります。ピアノは残念ながら他の研究室との兼ね合いから、わたしが学生の時は使いにくい状態でした。ですが、音楽棟に個室のピアノ室がたくさんあるので、ピアノの練習もたくさんできる環境が整っています。グランドピアノですし、各部屋に冷暖房がついています。人形劇やパネルシアター、エプロンシアターなどの保育力を高められる環境も整っています。
• 友人・恋愛

  良い
  幼児教育コースの人は、みんなとても明るく元気で頑張り屋な人が多く、楽しい毎日を過ごせると思います。教育学部全体がとても仲良しです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育の基礎的な知識から、現場で活かせる保育力をつけることができると思います。実習も充実したものになると思います。
• 所属研究室・ゼミ名
  松本ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼児心理学専門の先生です。とてもフレンドリーな先生でアットホームなゼミだと思います。幼児教育について、自分の研究テーマ以外についても深く考え学べられるゼミです。ゼミは他のゼミ生からも貴重な意見をもらえて、とても勉強になります。実際に保育現場を観察したり、子どもの姿から、研究を進めていく人が多いので、楽しく深く研究できると思います。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  公立幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分自身が公立幼稚園に通っていて、当時の幼稚園の先生に憧れていたため、地元の公立幼稚園を受験しました。
• 志望動機
  幼稚園教諭か保育士になりたいと思い、このコースに入りました。保育士資格を取得できるのは、幼児教育コースのみです。保育実習はとても勉強になります。附属幼稚園も全国的にみても、素晴らしい保育をしているので、オススメです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験は英語を選択したので、たくさんの長文を読むようにしました。センター試験で上手くいかなくても、諦めずに受験して良かったです。

卒業生 / 2010年度入学

教育に少しでも興味のある人にオススメ！

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育に興味が少しでもある人、子どもが好きな人、ある教科を極めたい人など、先生になりたいという夢だけでなくても、色んな想いを持っている人にふさわしい学科だと思います。
• 講義・授業

  普通
  自分の専攻科目だけでなく、様々な教科を学べる上、違う専攻や教科、研究室の人とも知り合えて知識を広げられます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授が個性的で、変に気を使わないので、色んな意見を聞けます。サークル活動やプライベートにも理解を示して頂けます。教授との距離感がちょうどいいくらいです。
• 就職・進学

  悪い
  香川大学に限ってではありませんが、研究室でトップ成績でも、それは就職に比例しません。これは、就職活動自体に問題があるかと思います。もう少し、大学での生活態度や成績を就職に反映するべきだと思います。端的に言えば、私よりも成績の悪かった友人が、私よりも良い会社に就職し、今では給料は私の倍です。
• アクセス・立地

  良い
  高松駅から自転車で10分程度と、とても良い立地です。目の前には２種類のコンビニと歩いて行ける範囲にうどん屋やカフェなどもあります。
• 施設・設備

  良い
  私が在学していた頃には、ずっと工事をしていて少し残念でした。今は全体的に綺麗になっています。在学中に、研究室のトイレも新しくなったので、利用しやすかったです。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部ということもあってか、普通に良い人が多い印象です。女性の方が多いですが、人間関係はそんなに悪くないと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学や、教育概論などの教育に欠かせない科目から、専攻の教科まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育音楽だけでなく、イベントや依頼演奏への参加など幅広い音楽活動ができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  自動車学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  興味があって受けたのは事実だが、この就職先しか内定が出なかったため。
• 志望動機
  音楽の知識をより深く、教育の知識をより広く学びたかったため。１年次から専攻を定めず、２年次から専攻に分かれるというのが魅力的であったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない。

卒業生 / 2006年度入学

教師を目指して良い環境で勉強できます

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人には非常に良い環境だと思います。講義や実習も充実しており，教師を目指して来ている人が集まっているのでお互い士気を高めあえると思います。
• 講義・授業

  普通
  教育に必要な知識や実技の授業も充実しており，教育実習で実際の教育現場に触れることもできます。児童生徒に指導することで，本当に自分は教師に向いているか，やっていけそうか，イメージが持てると思います。教科の授業は，どの研究室に入るかによって違うので何とも言えないですが，私の受けていた理科の授業は充実していたように思います。物化生地それぞれの専門的知識を学ぶ授業もあれば，実験や指導案の作成，模擬授業，単元の授業の進め方(どういう内容を何時限でどういう順序で教えていくか)を考える授業など，実践的な内容の授業も多く，大変ですが，非常に為になりました。
• アクセス・立地

  良い
  本学キャンパス内なので，立地は良いです。敷地内に学食のある生協会館・図書館・サークルボックスといった施設があり，周りに軽食屋さん・カフェも多いです。駅からも割と近く，自転車があれば，商店街で一通りのものは揃えられる立地！また，香川県ということでうどん屋さんが近くに点在しており，安くで美味しいうどんを食べられます！
• 施設・設備

  普通
  校舎は古いですが，現在部分的に改修されていっているようなので，研究室や受ける講義によっては綺麗な講義室・実習室で学習できると思います。敷地も落ち着いており，学食も美味しいです。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部ということで，基本的に優しい人が多く，皆で仲良く，盛り上がろうという空気があったので，楽しい学生生活が送れるのではないかと思います。他の学部と違い，体育の授業や校外の実習があったり，講義もグループで作業・討論する等授業外でも集まる機会が多かったので，出会いの場は多いと思います。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも充実しています。入学時の新歓コンパで，ほとんどのサークルがアピールしているので，色々参加してみて自分に合った所に入ると，より学生生活が充実するのではないかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育全般・教科教育についての知識や実技を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  理科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  私は生物系で，植物の生態について研究していました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  販売員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  最初は教師を目指していたのですが，教育実習で自分に向いていないように感じたのと，アルバイトで経験した販売の仕事が自分に合っていると感じたから
• 志望動機
  地元で，教師になるのに必要な資質を身につけられると思ったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター模擬テストを多くこなし，試験では選択教科1教科で勝負できるので，得意な教科で受験し，その教科の赤本をひたすら解き，英作文の練習をしました。

卒業生 / 2007年度以前入学

教師を目指す人には良いと思います。

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人には良い学科だと思います。教育に必要な知識も教えてもらえ，実際に授業を組んだり模擬授業をしたりする科目もあり教師になるイメージがつきます。教師を目指す３回生以降の学生は自主サークルで教員試験対策も行っています。活発で誰とでも仲良くなれる空気なので楽しく過ごせると思います。
• 講義・授業

  普通
  基本的な学校教育の知識はしっかり身に付くと思います。正直受ける意味がないと思う授業もありますが，教育現場を経験した先生も多く為になる事も多いと思います。教科別の授業は教科によって違うので何とも言えませんが，私の受けた理科の授業は各教科の基礎知識とともに模擬授業や実験・授業の組み立て方など実践的な授業も多かったので，非常に役に立ったと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室・ゼミはどこに入るのかによって全く違うので何とも言えません。自分に合ったゼミに入れば，気さくで親身に相談に乗ってくださる先生が多いので，研究しやすいとは思います。
• 就職・進学

  良い
  教員養成というだけあって，教員としての就職率は非常に高いです。ただ，途中から一般企業の就活に切り替えた場合，周りに同志も少なくやりにくいかもしれないです。
• アクセス・立地

  良い
  本学キャンパス内の学部なので，県内一の都市部に立地，駅から10?15分程度です。周りにカフェやコンビニ・ご飯屋さん・香川ならではのうどん屋さんも多く，商店街まで出ると飲食店・雑貨屋・服屋等大抵のものはあるのでとても便利です
• 施設・設備

  普通
  ごく一般的な充実度だと思います。校舎は古い所から改修されており，ゼミによってキレイだったりそうでなかったりすると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  教師を目指す人が集まっているだけに，明るく社交的な人が多く，見た目や少し変わっている等性格に左右されず，みんなで仲良くしようという雰囲気なので何をするにも楽しいです。また個性的な人やアクティブで色々経験している人も多く，授業もグループで何かをすることが多いので，色んなタイプの人と仲良くなれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について，各教科についての基本知識・実践的内容を学べ，教師になるために必要な資質を形成します。
• 所属研究室・ゼミ名
  理科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  年によって違いますが，私の時は，植物・動物の生態について研究していました。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  家電店の販売員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  途中までは教師になろうと思っていたが，大学在学中のアルバイトでの家電量販店でのアルバイトをきっかけに，家電商品や接客に興味を持つようになったからです。
• 志望動機
  地元の国立大学で，教員になるのに良いと思ったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策は過去問を解いたり高校でしてくれていた模擬テストの結果をこまめにチェックする位で普段の勉強をとにかくしっかりするようにしていました。大学の入試問題は１教科だけだったので，その教科の赤本をひたすら解き，自分で採点しにくいものは教科の先生に添削・アドバイスしてもらっていました。