島根大学教育学部学校教育課程の口コミ[p.7]

卒業生 / 2010年度入学

教員志望なら選択権内、興味程度なら??

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  普通
  自由度は少なく、定められた内容を次々こなす感じ。体験学習も量が多くいい経験にはなりつつもかなりの忙しさを感じた、、。総合してこなせられれば問題ないが、学業や人間関係など一度つまずくと取り返すのが難しい。授業内容はほとんどが専攻のことばかりで教師になりたい人間のためのプログラムであると言わざるを得ない。そのため教師になりたいと強く願う人には会う学校なのだろうと思う。教育に興味があるためこの大学を選択肢に置いているなら外すべきである。ただし授業の内容はしっかりとしており指導者も大体はきちんと丁寧に教えてくれる指導者が多い。グループワークや仲間内で行うことが大変多いため他人と一緒にいるのが苦痛な人間にとってはしんどいかもしれない。また、学内はとても綺麗で居心地は勧めるに値する程度であり、休憩スペースや図書館、学食もしっかり充実している。大学周囲の環境も賑わってるとまではいかなくとも食や娯楽はきちんとあり住むにあたっても申し分ない。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教師

卒業生 / 2010年度入学

教員志望にはピッタリ

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の方にとっては講義や実習、採用試験対策までかなり充実していて良いと思います。逆にとりあえず教員でいいか、みたいな気持ちの人にはすこししんどいです。
  単位取得の他に実習以外の体験もたくさん時間を積まないといけないので長期休みもバタバタすることが多いです。
• 講義・授業

  良い
  現場出身の先生も結構いるので、即戦力になりやすいかとは思います。厳しめのことも言われますが後々役立ちます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学生生活のほとんどが体験・実施なので研究は実質最後の1年くらいです。頻度や厳しさは研究室によりますが、どこも比較的少人数なのでしっかり指導してもらえるかと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を県ごとに分かれて対策するなど、かなり力を入れています。ただ山陰は少子化で倍率も高いので一年目はほとんどの人が非常勤でそれ以降に正採用になっています。正採用でなくても非常勤で拾われるので教員志望の人で就職できなかった人はいなかったと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から徒歩50分くらいです。正直、不便なところなので車をもっている人も多く、最低でも自転車は必須です。(自転車だと30分以上漕がないと遊びに行けないところもたくさんあります)
• 施設・設備

  良い
  建物は綺麗です。清潔感もあってのんびりとした空気が流れている感じがします。キャンパス内も正門から一番奥が見えるくらいの広さしかないので移動も楽です。
• 友人・恋愛

  良い
  学部全体で200弱しかいないこともあって皆なかよしだと思います。特に実習等で一緒になった人は苦労をともにするので仲良くなります。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年はほぼ一般教養、2年からようやく専門に入っていきます。3年の後期は実習のみで単位が取れないため、2年の後期はかなり多くて単位を取ることになります。4年はほとんど授業がないので教員採用試験と卒論中心です。
• 就職先・進学先
  中小企業

卒業生 / 2010年度入学

アットホームで便利

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  講義だけではなく実践体験がとても充実しているため、社会や地域との連携がとれています。また大学近くには居酒屋やおしゃれなカフェ、カラオケ、飲食店、スーパーなどが多くあり、教授や友達とちょっと出かけることもできます。私生活も勉強も含めて、雰囲気よく楽しみながら過ごすことができると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学の基礎的な知識はもちろんですが、実践がとても充実しています。教育実習は幼稚園、小学校、中学校と体験でき、また自分の興味のある分野に限定し、自ら選択して体験に参加できます。講義も、専門教科が最低2つ選択することができるので教員免許はがんばれば頑張るほど多く取得できます。ほとんどの人が授業の選択によって小学校、中学校、高校全ての免許を取ることが可能です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の設備は、パソコン、印刷、文献全て揃っており、卒業研究や勉強にとても適した環境です。またアットホームで教授と学生も仲が良く、学生の意見も多く取り入れてその都度、改善されるなど連携とりやすいです。ゼミも飲み会や食事など楽しく過ごすことも多いのでとても親しみやすく、相談もしやすい環境で楽しんで研究などができると思います。
• 就職・進学

  良い
  教育学部は主に教員採用試験を受ける人が多いので、夏はみんなで勉強します。受ける県はそれぞれの出身県や都会、中国地方など様々で個人の選択次第です。島根は採用がなかなか厳しいようですが、講師登録をすれば就職で困ることはほとんどないと思います。また就職セミナーや面接指導などが頻繁に行われるため対策もできやすいです。教員採用試験を受けずに就職活動をする人もいるので自由に選択できます。
• アクセス・立地

  良い
  大学の周りに多くの飲食店や居酒屋、カフェ、スーパー、雑貨店、カラオケ、レンタル屋、コンビニ、大手チェーン店などあり、歩ける範囲内で充分に楽しむことができます。またバイト先や下宿先も近くに充実していて暮らしやすい所だと思います。ただ駅が少し離れているので、帰省や遠征する際はバスや車を用いて駅まで行かなければなりません。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は新しくなったばかりなのでとても綺麗です。生協や食堂、カフェもあるのでちょっとした時に休める場所がたくさんあります。また、図書館も新しくなったばかりなのでとてもきれいで、個室、DVD鑑賞ルームなど勉強や読書以外にも楽しめる要素がたくさんあります。グランドも陸上競技場として正式な規定を満たしていて、体育館は2つ、体操トレーニングルーム、トレーニングセンター、武道場、テニスコート、野球場と運動部活動やサークル施設も充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  学部はもちろん、部活動、サークル、バイト先など友達は多くできます。先輩、後輩の交流できる場面も多く、入学生を対象とした、「なごミーティング」では、大学生活について先輩に聞きながら新入生同士の交流ができ、そこでまず友達が増えます。教育学部では特に教育実習を通していろんな専門教科の学生と交流でき、実習をともにした仲間とはかなり深い交友関係が結べると思います。恋愛もそれぞれ学科内、部活内、サークル内などみなさん楽しんでいるようでした。卒業後に結婚式を挙げて新しい家庭を築かれている方も多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活、サークル活動は盛んに行われています。またサークル支援も充実しているため、遠征費や雑費等に使う部費も学生の負担が少なくなるよう工夫されています。飲み会や花見追いコン、新入生歓迎会など、サークルや部活での盛り上がりが目立っているので、何かしら部活やサークルには入っていると楽しさ倍増です。
• イベント

  良い
  学祭にはお笑いライブやダンス、各学部や研究室での露天が並び、毎年かなり盛り上がっています。スポーツ大会やサークルでのライブなども同時に開催されるため大学全体で楽しみ、地域の子供たちや親子連れ、中高生などの姿も多く見られます。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育実践演習、教育原論、社会学、心理学、スポーツ実習、C系G系など教育の基礎的な必須科目と、自分の専門教科に関する教育法、基礎、演習、実習、実践、実験などの授業です。
• 所属研究室・ゼミ名
  初等教育、国語、英語、数学、社会学、理科、心理学、家庭科、音楽、体育、美術
• 所属研究室・ゼミの概要
  3回生からゼミ配属となります。1年間は先輩の研究を見たり研究分野の勉強が多く、4回生では主に卒業研究です。
• 面白かった講義名
  島大ミュージアム
• 面白かった講義の概要
  大学ホールで行われる一般教養の授業です。島根について学んだり、出雲大社歴史博物館などに行きました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  講師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教師になるため。
• 志望動機
  教員を目指していたため。実践に充実し、多くの体験ができるため。専門教科のみではなく、他の免許の取得も可能なため。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していません。
• 利用した参考書・出版社
  赤本
• どのような入試対策をしていたか
  模試の勉強がほとんどでその延長がセンター試験でした。

卒業生 / 2007年度以前入学

実習が多いので教員志望の人にはおすすめ

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  普通
  とにかく１回生のときから実習が多いので、教員になるための基礎基本を徹底的に学ぶことができます。また、学習支援ボランティアなどのボランティア活動が義務付けられているため、そのような活動からも教員の仕事を学ぶことができます。教員になりたいという目標がある人にはおすすめできますが、教員志望ではない人にはそのような活動が負担になってしまうと思います。
• 講義・授業

  普通
  語学などの必修授業は学籍番号によって自動的にクラスが振り分けられている講義がいくつかありました。先生によって教え方が異なっており、やる気があってわかりやすい説明をしてくださる先生もいる一方、やる気が無く授業の半分も講義をしてくれない先生もいたようだった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生方は研究熱心なのですが、文系の学部でしかも地方国立大学なので研究費がかなり少ないように思えました。
• 就職・進学

  悪い
  学部や研究室の先生方が教員採用試験対策のさまざまな講義や面接練習を担当してくださったので心強かった。しかし、民間への就職相談などはほとんどやってくれなかったように思う。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。地方都市なので、バスや電車など公共交通機関も発達していない。大学周りにはおいしいお店、スーパー、本屋、病院など生活していくために必要な施設はそろっていた。
• 施設・設備

  普通
  私が入学してすぐのころは建物全体が古かったが、在学中に建て替え工事が行われてきれいになったのでよかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  大学の規模が小さいので学生数が少ない。周りに他大学もないため交流も無いので、カップルになる機会が少ないように思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  高校までとはまったく違う専門的な分野をじっくりと学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  共生社会科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本史、西洋史、東洋史、政治、宗教、社会学などの分野の研究ができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  私立中高一貫校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  高校の教員として、常勤で採用してくれそうだったから。
• 志望動機
  将来は高校の地歴公民科の教員になりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、わからないところを個別に指導してもらっていた。

卒業生 / 2007年度以前入学

勉強・研究をするには良い環境

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるためには、とても環境が整っていると思います。ボランティア活動への参加も積極的に行われており、この経験は社会人になってから大変役に立ちました。教員採用試験に向けた講座も大変良かったです。
• 講義・授業

  良い
  専門的な授業が受けられます。また、近くに附属の学校があるので、実習などが充実して行える点も魅力的だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  国立大学にしてはそんなに大きな敷地ではないので、図書館、学食、生協など、すぐ利用することができ便利です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は校舎の建て替えがあったので、まだとてもきれいです。学食のごはんは大変おいしいと評判でした。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル活動も盛んなので、気の合う友だちは男女問わずたくさんできると思います。学部を問わず仲良くなれますし、学内カップルもたくさんいました。
• 部活・サークル

  良い
  部活動やサークル活動は活発に行われており、充実しています。体育館も複数ありますし、曜日、時間をずらして多くのサークルが活動していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から専門まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特別支援教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特別支援教育についての勉強、研究ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  先生になることを目指していたため。
• 志望動機
  教育の中でも、特別支援教育に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強と国立2次対策を行った。

卒業生 / 2007年度以前入学

先生になる為の良い経験が多くできた

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になる為の良い経験ができた。単位修得の他、「１０００時間体験」というボランティア等行い、様々な体験をすることができた。
• 講義・授業

  良い
  １・２年は学部共通の授業。３年からは専門科目の授業がほとんどで内容は充実していた。教育学部の為1年生の時から教育実習がある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からバスが出ており15分くらいで大学につく。大学内は図書館、生協、学食がある。田舎の為、大学周辺はこれといっておもしろいことはない。スーパー、薬局は大学近くにあるため生活するには不便はない。
• 施設・設備

  悪い
  学部によって建物が古い。クーラー、暖房は完備している。敷地内は狭く自転車運転禁止である。図書館、学食、生協、カフェがある。
• 友人・恋愛

  良い
  校内恋愛が多い。部活、サークルでカップルになる人が多い。友達関係は良く、地元の人が多いが性格は穏やかな人が多い。
• 部活・サークル

  良い
  サークルや、部活動も活発です。種類もたくさんあります。空きコマは、部室で過ごすことも少なくないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になる為の知識習得と実習。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地方銀行
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育実習で自分には向いてないと思い、地元の大手企業に就職した。
• 志望動機
  教員を目指していたため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター利用の推薦だったため教科を絞って勉強した。

卒業生 / 2007年度入学

教育学部に行きたい人

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にはとてもいい大学だと思います。私は、幼稚園教諭希望でしたが、小学校教諭免許も取れて充実した学生生活を送ることができました。
• 講義・授業

  良い
  とても経験のある先生方、ユーモアのある先生、いろいろな先生方がおられ、とても楽しく学ぶことができました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部なので、自分の専門のゼミに入る人が多かったです。私は幼稚園教諭志望だったので、子どもの思いやりの発達についての研究をしました。それぞれの分野の先生のゼミに自分で希望して入ることができるので、やりたいことができました。
• 就職・進学

  悪い
  私は広島出身で、地元広島の幼稚園に就職希望だったのですが、全く資料などはなく、全部自分で調べて自分で就職活動をしました。やはり、島根の幼稚園については経験のある先輩方がいましたが、県外出身者はなかなか情報がなく、苦戦してました。でも、自分のやる気次第で、就職先は見つかりましたよ。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し遠いです。だいたいの友達は、大学の近くにアパートを借りて一人暮らしをしていました。自転車で大学に通えるので、近くに住んだ方が良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  建て替えを行って、少しずつ建物がきれいになっていました。また学食もあり、毎日友達と昼食を食べに行ってました。大学内にはコンビニもあり、便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  大学１、２年生のときは実習なども少なく、友達と遊ぶ時間もたっぷりあります。自分の好きなサークルに入って、スポーツをしたり、飲み会をしたりととても充実していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は一般教養が中心でしたが、２年次以降は自分の進む教育過程についての学習がスタートし、３年次には１か月間の教育実習もありました。
• 所属研究室・ゼミ名
  田中ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  私は思いやりの発達の研究をしました。他にも、幼稚園教諭になりたい人の研究ができるゼミでした。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元の幼稚園で働きたかったため、地元に帰り、私立の幼稚園教諭として働きました。
• 志望動機
  幼稚園教諭になりたいと思っていたので、教育学部教育課程学科にしました。あとは入れる大学が島根大学であったためです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  塾に通い、ひたすら勉強してました。私は数学が苦手だったので、過去問を中心にいろいろな問題を解くことに熱中してました。