追手門学院大学地域創造学部の口コミ 高い評価順 [p.3]

卒業生 / 2016年度入学

周りに流されない力が必要

2022年08月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 1]

地域創造学部地域創造学科の評価

• 総合評価

  悪い
  勉強したいならこの学科じゃなくてもいいと思います。専門的なこと学びたいならこの学科でもいいと思います。
• 講義・授業

  普通
  充実している授業と全くしてない授業がある。先生によっての当たり外れが大きい。
• 就職・進学

  悪い
  ゼミの先生によっては就職をサポートしてくれる熱量がだいぶ違います。サポート体制はそんなに整っていません。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は阪急茨木駅かJRの茨木駅です。そこからバスです。すごく不便です。周りには何もありません。
• 施設・設備

  悪い
  朝の食堂だけは安くで朝ごはんが食べれました。それ以外の施設は並です。
• 友人・恋愛

  良い
  ゼミによって当たり外れはありますが基本充実した友人関係が作れます。
• 学生生活

  悪い
  サークルに入っているだけで活動してる人少なかったように思えます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地域の過疎化、どうすれば地域が盛り上がっていくかを勉強していく。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  自分の住んでいる場所が田舎だったので地域を盛り上げるための勉強をしたかった
• 就職先・進学先
  商社

在校生 / 2015年度入学

後悔

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

地域創造学部地域創造学科の評価

• 総合評価

  悪い
  大学が学生を信頼していない。全ての講義室には大きく注意書きが書かれていて、来校者が来た時に恥ずかしい思いをした。
  また、教務課の対応が話にならない。私は資格取得のため、必要な講義があるにも関わらずその時間帯に選択必修を入れられた。
  資格を取るためには講義が必須。教務課に質問したところ責任者がいないので、今年は落として来年頑張ってくださいと言われた。
  他にも海外留学の生徒が、春休みに入るため学校側が用意してくれた施設で寝泊まり出来ない状況になり、学校に問い合わせたところ毎年、友達の家に泊まってもらっていますとのこと。事前に説明がなく、急に言われた学生は困ったが学校からの支援はなし。
  このように入ってから後悔することばかりです。
  このように在学生からの評価は良くないです。
  学長が変わりましたが、理事長が兼任しただけなので改善は一切ありません。この書き込みを見た方は決して志望しないことをオススメします。
  
• 講義・授業

  悪い
  以前、300人規模の大講義で教授の著書を買わなければ単位は認めないという講義がありました。学生の中から、訴えがあったところその教授は飛ばされました。

卒業生 / 2016年度入学

余生として学び直すならあり

2020年12月投稿

• 
• 1.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

地域創造学部地域創造学科の評価

• 総合評価

  悪い
  学科自体の存在意義があまり見いだせなかった。
  地方公務員を目指すのにちょうどいいが、自分で地方でビジネスって考えると微妙。
• 講義・授業

  普通
  正直この学科で学ぶ必要はないと思う。
  それなら地方創生の現場に飛び込むのが学びが多い。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの内容は良かったが、抽選式なのはダメだと思う。
  学ぶ機会の損失。
• 就職・進学

  悪い
  学校自体でのサポートはしっかりとしていた。
  学科ではあまり触れられてなかった。
• アクセス・立地

  悪い
  山の方なのでバスが出ていたが、少し離れている。
  途中から有料になった。
• 施設・設備

  普通
  設備は綺麗だった。
  図書館も広く満足だった。
  学食も大きかったし、メニューが豊富。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルが豊富で、学科で仲良くなれそうな雰囲気だった。
  特殊な学科なので皆真面目そうだった。
• 学生生活

  普通
  学祭もあり、皆充実してそうだった。
  お笑い芸人を呼んだらして楽しそうだ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地方の経済、文化、海外から見た日本など、公務員対策試験、教員免許
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  地方創生に興味があり、いける偏差値内で新設の学科のため期待して志望しました。
• 就職先・進学先
  メーカー