「偏差値が低い学生」固定観念のもと指導:明治国際医療大学看護学部看護学科の口コミ

在校生 / 2014年度入学

「偏差値が低い学生」固定観念のもと指導

2017年04月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

看護学部看護学科の評価

• 総合評価

  悪い
  特待生選抜制度があり、入学時の成績がよいと授業料の半額免除を4年間受けられる。しかし、入学したことを後悔している。再試験は科目数分の追加料金が発生する。
  付属病院で実習ができるとの理由で来る学生もいるが、患者数が少なく、無い科もあるので、結局は外部の遠方の病院に長期宿泊させられる。実習先は勝手に決められ変更不可。宿泊費は学生負担。
  付属病院での実習は、他病院と比較して、理不尽なことが多い。
  バスは、1日あたり往路2本、復路3本しかない。実習期間中は、バスの始発が実習開始時間に間に合わず、乗れない。
  先生・授業の質はピンキリ。人物業績共に素敵な先生も数人いるが、実習成績を独断偏見で決める先生が多い。日本語の「です・ます・である・だ」の使用形式を統一できない・病院のスタッフに敬語が使えない先生もいる。
  散文をまとめると、出費・実習・交通の便・授業・先生等、、トータルで、満足はできない。
• 講義・授業

  悪い
  人物業績共に素敵な先生もいるが、日本語の「です・ます・だ・である」使用形式を統一できない先生もいる。病院スタッフに敬語を使えない先生もいる。
  指導内容は、素敵な授業ができる先生もいるが、1時間以上、自分の愚痴を授業で話してから授業に入る先生もいる。先生に気にいられる・気に入らないの違いで、実習費用に差が出る。ただ教科書を読んでいるだけの先生も多い。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは、一応学生に第三希望までアンケートをとる。
  人気のないゼミの名前を記載してしまったら、どんな成績をとっていようとも強制的にそのゼミに入らねばならない。変更はできない。
  ゼミの内容は、とりあえず3カ月程度の期間中に論文を書けばいい、というもの。テーマは、学生の考える内容が基本的に通ることが多い。
  ただ、過去の学生の中には、友人3人程度に、論文テーマに則したアンケートをとり、そのデータで「看護学生の生活実態」について書いた論文を挙げた学生もいたとの噂がある。
• 就職・進学

  悪い
  「とりあえず合格して！」「どこでもいいから就職して！」「ここの学生は、偏差値が低いから、私たちは苦労してる」といった、学生への一斉指導がある。
  学生の個別性を捉えておらず、経済状況を考慮しない指導・発言が多く見られる。
  「ここの学生は、偏差値が低い！」という固定観念のもと、すべての指導をされる。
  偏差値が60.70台の学生もいるのに、、、なんでかな？
• アクセス・立地

  悪い
  バスが往路2本、復路3本。
  実習期間中は、バスの始発が実習開始時間より遅いため、乗れない。
  JRは1時間一本。
  周りには、コンビニとダムがある。
• 施設・設備

  良い
  校舎は綺麗にしている。
  掃除も、とても綺麗にされている。
  しかし、夏場になると看護棟のエアコンの中から、亡くなった小蝿が排出されて、数席分が座れないこともあった。
• 友人・恋愛

  悪い
  友人関係は、まるで学童期のようにグループを作る。が、協力はしないという雰囲気。(一般的な、大学生の人間関係とは、ちょっと違うもの？) 群れるが協調性はあまりない。
  クラス内恋愛もあるが、クラスが変わらないので別れると気まずい。
  グループワークでは、できない課題があれば、それを他人に押し付ける場面が多い。
  過去問は仲の良い人同士でしか回さない。
• 学生生活

  良い
  イベントは、学祭があるが、部活動をしている人以外はあまり来ない。そのため全体的な参加人数が少ない。
  サークルのような自由な集まりはあまり無い。部活動はあり、運動系部活動が頑張って好成績をあげている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、解剖学、生理学、看護学概論を勉強し、看護の基礎を作る。
  ２年次は、疾病、看護学を勉強し、実習ができる知識の基礎を作る。
  ３年次は、それまでの勉強を基に、実習をして、知識を経験化する。
  ４年次は、それまでの勉強・実習を基に、国家試験の勉強をする。
• 就職先・進学先
  病院に借金があれば、その病院に奉公をする。
  なければ、希望の病院に就職が多い。進学はほぼない。