教師を目指すには良い環境でした:京都女子大学発達教育学部教育学科の口コミ

卒業生 / 2011年度入学

教師を目指すには良い環境でした

2015年06月投稿

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• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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発達教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師という目標に対して、意識の高い学生が多いので、教師を目指している人にとってはとてもよい環境だと思います
• 講義・授業

  良い
  ほとんどの授業が教育に特化しているのと、教授も熱心な方が多いのでとても勉強になると思う。そのため、教育に興味がないといるのがしんどい学部だと思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育に関することであればどのテーマでもやることができるぐらいにいろいろゼミがあり、教授が様々な分野を手がけているのは四型と思う
• 就職・進学

  良い
  教師に関しては授業中に就職に関する情報もたくさん教えてもらえるのでよかったと思う。就職率も良かったはず。
• アクセス・立地

  良い
  一番近い駅からでも20分は坂道を歩かないといけないので不便ではあります。しかし、緑が豊富で静かなので、勉強するにはよい環境だと思う
• 施設・設備

  良い
  学食は3か所ぐらいあり、メニューもちょこちょこ変わるので飽きないです。また、学校の図書館は関西で見てもなかなかの品ぞろえみたいなので、卒論の参考文献を探すのには困らないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には教師を目指して入ってくる人がほとんどなので、意識が高く、まじめで落ち着いた人が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の教師になるための基礎知識や教師になった後の指導方法などまで幅広く学ぶことができます。基礎知識に関しては子どもに対しての接し方や親に対しての接し方が学べるので、日常生活においても役立つ情報を身に付けることができます
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育社会学に関することを幅広く学ぶことができます
• 就職先・進学先
  法務関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学科と全然違うことをするのも面白いと思ったから
• 志望動機
  教師になりたいとおもい、就職率のあるこの学科を選んだ
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問と市販の教材を併用して勉強していました。