教員になりたい方へ:京都教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ

在校生 / 2013年度入学

教員になりたい方へ

2016年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員になりたい方には良いと思いますが、私立のような雰囲気ではないです。学科ごとに雰囲気も違うので、本当になりたい教科のところを選ぶべきです。
• 講義・授業

  普通
  良い講義の、意味のない講義とに極端にわかれます。自分なりに意味を見出すことが重要です。いろいろな視点から話を聞く姿勢を持ちましょう。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミ毎に取り組む姿勢が大きく異なります。3回生からゼミが始まるので、2年間で見極めて、じぶんにあったゼミ選びをしましょう。
• 就職・進学

  悪い
  教師になることが目標であれば、採用率は高いと思います。採用試験のためのサポートもしっかりしていますし、この点に関しては評価は高いと思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅からはかなり近い方だと思います。しかし、学校の周りにはなにもないので、遊びにくいです。自転車を持つことが必須かと思います。
• 施設・設備

  普通
  だいたい全部の建物が古いです。空調の効き方も教室によって違いますし、そこまで良くないです。逆に悪いかと言われるとそうでもないです。至って普通かと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学校生活自体はやりやすいと思います。水曜はどの学科も午前中で授業が終わりますし、私立と違って祝日等は確実に休みなので、したいことがいろいろできると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるにあたって、どのようなことが大切か、どのような能力が必要か。
• 所属研究室・ゼミ名
  学校保健研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校保健という領域の中で、様々な分野の研究をします。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  体育教師になりたいと考えており、国立大学であったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強をしていて、推薦入試の2週間前だけ推薦入試の勉強をしました。