教員を目指す場合には最適だと思う。:京都教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ

在校生 / 2015年度入学

教員を目指す場合には最適だと思う。

2015年06月投稿

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• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  人数が少ないため、少し出会いの場等は少ないように思える。同じ専攻のメンバーとは、人数が少なく、小学校のクラスのようにすぐに仲良くなれるだろう。また、サークル等も少ないため、何もやっていない人もいる。学問に関しては、副免のことまできちんと考えた指導をしていただけるため、とても役立つとおもう。
• 講義・授業

  普通
  講義によって、レベルはざまざまである。英語等は、レベルで分けてくれるため、自分にあったレベルで勉強ができるのがよいが、数学等になると、先生が解説して満足していたり、退屈であったりする。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだ入学して間もないため、よくわからないが、研究等でよい成績というのはあまり聞いたことがない。ゼミ生は、それぞれ自分の調べたいことを研究しているようだ。
• 就職・進学

  良い
  小学校への就職対応はきちんとしてくれていると聞いた。また、副免の取得にも、学校側が積極的であるため、覆面を取得し、就職に有利になることもあると思う。
• アクセス・立地

  良い
  京阪とJRが歩いて行けるところにあるため、交通の便はとても楽である。周りは住宅街で、店は少し少ないが、コンビニやスーパーはあるので、ふべんはないとおもう。
• 施設・設備

  悪い
  正直言って、校舎はとても汚い。また、木が多すぎるため、冬以外の季節は、虫が大量発生してしまう。蚊などはもう最悪である。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルが少なく、また学校全体の人数も少ないため、交友はあまりひろがらないようにおもう。学年が300人程度なので、中々さみしい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関する知識、また、教科の内容、その指導法など。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  ずっと教員になりたくて、教育専門大学が魅力だった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、また、センター試験を重視した。