京都教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 高い評価順 [p.4]

在校生 / 2015年度入学

アットホームな大学

2017年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  森林面積が非常に高く、四季折々の自然が楽しめる大学です。教育大学の強みとして、頑張って単位を取得すれば、小中高の教員免許も取ることができます。教員一筋で考えている方は是非オススメしたい大学です。
• 講義・授業

  良い
  私は小学校教員を第一志望にしているので、殆どの教科を受けています。授業内容は他大学同様、教授や学生によって向き不向きはあります。1回生のときは、プールの授業が１日だけありました。
• アクセス・立地

  良い
  JR藤森駅と京阪の墨染駅からも近く、通いやすいと思います。最近大学近くにコンビニも設置されました。
• 施設・設備

  良い
  図書館もリニューアルし整った環境の中、空き時間に図書館でしっかりと集中して勉学に勤しむこともできます。ただ、京都は冬は極寒、夏は猛暑なので覚悟が必要です。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部は各領域に枝分かれしていて、一領域平均30人くらい学生がいて、1学年の数もそんなに多くないです。そのため、他の領域の人たちと授業で一緒になるので、キャンパスを歩いていても殆どのひとが顔見知りになります。
  因みに私は、京都の他大学のひとと飲み会を通してお付き合いさせていただいてます。
• 学生生活

  良い
  私は、留学生さんとも交流をもつ国際交流サークル、アカペラサークル、フォークソングクラブに入ってます。全部充実していて楽しいです。

在校生 / 2014年度入学

アットホームな大学です

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来先生になりたい人にはぴったりだと思います。
  免許も頑張れば頑張るだけとることができるし、幼稚園から高校までの免許をとることができるのが魅力です。
  また、学校の規模が小さいということもあり、アットホームな雰囲気が良いです。
  駅から近く通うのにも便利です。
• 講義・授業

  普通
  専門知識はかなり深めることが出来ると思います。
  ただ実習に言った時に現場と大学で差があるというのも事実です。
  もちろん役に立つ授業もありますが、机上の空論のような授業もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  領域によってゼミに入る年が違います。
  ただ一つのゼミに多くても8人程度で少ないところは1人というところもあるので、他の大学よりも熱心に見てもらうことができるのではないかと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格実績は良いと思います。
  採用試験に向けた授業やセミナーも実施され、京都の教育委員会の方が来られることもあるので教師になりたい人へのサポートは十分です。
  ただ教育大というところもあり、就職に対するサポートはあまり十分ではないと感じます。
• アクセス・立地

  良い
  JRからなら徒歩３分程度です。
  京阪墨染駅も近くにあるのでかなり通いやすいと思います。
• 施設・設備

  普通
  私立と比べるとかなりしょぼいです。
  図書館は綺麗です。
  陸上をするには設備が整っているのではないでしょうか。
  食堂はせまく、あまりおいしくないと感じます。
• 友人・恋愛

  良い
  同い年の子はほとんど友達というくらい交流があります。
  教師になりたいという気持ちを持った子が集まっているので基本的に温厚な人が多いような気がします。
  ただ恋愛をするとなるとすぐに噂が広まるので学校外で恋人をつくることをおすすめします。
  中には大学内で付き合っている子もいるので自分が魅力的であれば恋人は出来ると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回は一般教養は教職教養を学びます。
  ２回になると領域の専門教科や自分のなりたい校種(小学校や中学校)などの免許をとるための授業を学びます。その中で板書の仕方や指導案の書き方を学び、模擬授業をします。
  3回は実習に向けた授業や専門の授業が中心です。
  ４回はゼミや卒論に向けて学んでいます。

卒業生 / 2008年度入学

教職員を目指すなら必ずプラスになる大学

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育について実際の現場についたときに役立つ知識や研究に向けたサポートが充実している。特に京都で教職似つくことを希望されているかたにとっては非常に有利な大学だと言える。
• 講義・授業

  良い
  実験や教材研究を主とした授業も多く、児童生徒の立場にたって実際に体験をすることができると言う点で、楽しんで学べる講義が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによっては過度に学会への参加に求められたり、負担が大きいものもあるので注意は必要ですが、学生の意欲をくんで親身に相談に乗ってくれるゼミ室が多いです。
• 就職・進学

  良い
  多くの学生が教職に就くと言う点で、就職後にも繋がる人間形成や、自分の就きたい進路に関する情報は豊富です。特に京都の教員採用には大きなアドバンテージがあります。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅はJR奈良線のJR藤森駅、京阪の藤森または墨染駅になります。いずれの駅からも10分圏内なのでとても便利ですが各駅停車の電車しかとまらないので乗り継ぎが必要です。
• 施設・設備

  良い
  研究室、活動団体によって設備に差があります。現在少しずつ改築しているようです。特に充実しているのは図書館と学生課です。
• 友人・恋愛

  普通
  自分はあまり関わりがなかったですが、学生時代からの関係が将来に繋がることもわりと多くあるようです。小規模なので繋がりを大事にしていけば一生ものの仲間を作ることもできると思います。
• 学生生活

  良い
  全体の数が少ないこともあって小規模なの団体が多いです。なかには一部リーグに参戦しているクラブも有ります。兼部が可能なところも多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強が八割近くを閉めています。専攻の教科によって、ゼミにはいる時期はことなります。今は教員免許をとるのが卒業の必須条件になっています。
• 就職先・進学先
  学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  こどもと接することが楽しいと感じていた。自分のなかで憧れの先生がいて、その人のような教員になりたいと思った。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指している人のための大学

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用試験の対策を丁寧に行ってもらった。周りも意識の高い学生が多く、良い刺激を受けながら勉強することができた。様々な体験をさせて貰った。
• 講義・授業

  普通
  正直、ピンキリ。自分なりに真剣に受ける講義と単位取得の為だけの講義、分けておく方が良い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  丁寧に対応して貰える。どの研究室に入るかは、よく考えるべき。人脈を大切に。
• 就職・進学

  良い
  十分サポートして貰える。後は自分のやる気次第。他校と比べにくいが、現役合格率も高い感じを受ける。
• アクセス・立地

  普通
  平均的。駅から、程々に近いが、駅が準急しかとまらない。三条が遊び場になるかと。
• 施設・設備

  普通
  平均的だと思われる。華やかな見た目や綺麗な建物が良いなら、ここ以外をすすめる。
• 友人・恋愛

  普通
  人による。自分次第。大学デビュー、頑張れ、応援している。どうとでもなる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育関係、一般教養、様々なことを学ぶ。ピアノやマット運動なども、当然行う。

卒業生 / 2007年度入学

学校先生を目指す人向けです。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成の単科大学なので、幼稚園?高校の先生を目指す人にはとてもいい学校だと思います。実践的な授業も多く、学生のほとんどが教員志望なので目標意識もあり、教員採用試験合格率も高いです。一方で、学術的な研究をしようとか、企業就職を志す人には決して良い環境とは言えない気がします。
• 講義・授業

  良い
  学校の先生を目指すことが基本スタンスなので、全体的に教育を絡めた授業が多いです。３年生になると指導案を書いたり模擬授業をしたり、将来教壇に立って授業をすることを見据えた授業が多くなります。また、実習も附属の学校に行って生徒と関わったり、他の大学と比べて多いと思います。何でも器用にこなさなければならないので大変ですが、採用試験や現場に出てから役立つことは多いと思います。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  学術的な研究にはあまり力を入れていないようで、最先端の研究などとは程遠い環境にあります。研究室やゼミと言っても卒論を見てもらう程度で、研究よりもやはり教員採用試験合格を優先する感じでした。
• 就職・進学

  良い
  学生の意識も高いし、大学側も教員採用試験対策の課外授業など手厚くやってくれるので、教員採用試験の合格率は高いです。また、本採用になるかどうかは別として、７割くらいは教員になっていきます。
• アクセス・立地

  悪い
  京都駅からは３駅くらい、河原町へは電車で15分くらいと、街中へのアクセスは良好です。ただ、最寄駅は急行が止まらない小さな駅です。大学の周りは住宅街でコンビニや飲食店が全くと言っていいほどありません。この点はとても不便に感じました。
• 施設・設備

  悪い
  最近改築して充実しているようですが、私が在籍していた頃は空調の調子が悪い、防音設備が不十分などといった不便をたくさん感じました。また、学食や学内コンビニは一つしかなく、営業時間も短いので遅くまで大学に残って勉強したい時などに困りました。
• 友人・恋愛

  悪い
  人数が少なく、学科全体は仲が良いと思います。先輩後輩の関係も良好だと思います。ただ、人数が少ないゆえの問題もあります。また、ほとんどが教員志望で真面目ないわゆる級長タイプの人が多いのように感じました。私は団体行動が苦手なタイプだったので、たまについていけないと感じることが多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について、教育原理、教育史、教育実践論など様々な角度から学びました。また、各教科の内容について、図工なら実際に工作をしたり、家庭科では調理実習をしたりしました。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽領域専攻、声楽ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  卒業試験に向けて、週に一回程度声楽のレッスンがあります。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  大学院に進学し、修了後は地元で教員をしています。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学院修了後1年は臨時で教員をしましたが、その次の年は教職を離れ別の職に就いていました。しかし、急に辞職された先生の代わりをお願いされ、現在引き続き教員をしています。
• 志望動機
  高校生のときは音楽の先生になりたいと思っていたのですんなりここを選びました。京都という土地への憧れもあったので。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  音楽科を受験したので、センター試験の勉強以外に音楽理論、ピアノ、声楽、ソルフェージュを勉強していました。

卒業生 / 2008年度入学

必ず教員免許が取れる

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと思っている人にはお勧め。どんな種類の免許でもとれるので、専門分野のことだけじゃなくても割と気軽に学べるので自分次第で充実した学園生活を送れると思う
• 講義・授業

  良い
  少人数での授業が多いので、先生との距離も短くていいと思う。自分の専門科目以外も気軽に受けられるので幅広い知識を身に着けられる
• 研究室・ゼミ

  普通
  他大学に比べると、選択肢が少ないと思う。どのゼミも基本に「教育」をおいている感じがするので、専門分野を学んでいる感覚が薄いかもしれない
• 就職・進学

  良い
  専任・非常勤講師と雇用形態を気にしなければ、ほぼ間違いなく教師に慣れる。在学中から人脈を広げることも可能。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩約5分。駅から道中にコンビニやスーパー・パン屋さんなどがあるのでおひるごはん調達にも便利
• 施設・設備

  悪い
  基本的に老朽化が激しいが、最近改装を重ねているので最近はきれいになっているらしい。理科系の設備は物足りないと思う
• 友人・恋愛

  普通
  将来的に教師になりたいと思っている人ばかりなので、変にまじめすぎる人もいて、なんとなく付き合いにくい人もいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  将来教師になるためのさまざまなことを学ぶ
• 所属研究室・ゼミ名
  代数学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  代数学を中高生により簡単に理解してもらうための教材をかんがえる
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  私立学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教師にはなりたくなかったけど、教師を支える仕事をしたかったので
• 志望動機
  将来数学の教師になりたいと思っていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の割合がかなり大きかったので、センター対策がほとんど

在校生 / 2014年度入学

教育の仕事を目指すにはとてもいい環境です

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  人数が少ないので、誰とでも仲良くなれるし、同じ夢を持っている人同士で勉強できるのはとてもいい環境です
• 講義・授業

  良い
  専門的な分野で学べる他、実際に学校に行って体験できるのがとても意欲が湧いていいと思います！オススメです！
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒論は大変そうですが、より専門的な事を知りたいのであれば、オススメします。実際に学校に行って、研究もできますし、生徒ともそこで関われます。
• 就職・進学

  良い
  教員になりたいのであれば、絶対教育大です！教員採用試験の対策もしっかりしてくれますし、専門的な知識も得ることごできます。
• アクセス・立地

  良い
  京都駅からも近いので、兵庫や大阪、滋賀などの県外でも沢山の人が通うことができます！下宿さきも豊富なのでとても便利です！
• 施設・設備

  良い
  敷地は狭いですが、移動が大変ではありません！ピカピカの校舎でなくても、十分に勉強はできる施設です。ただ、学食が狭いかな…とは思います…
• 友人・恋愛

  良い
  同じ夢を持っている人同士で仲がとても深まります。イベント事も沢山あるので、そこで仲良くなれたり、いろんな出会いがある事間違いないなしです！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について、教育現場の現状、教科内容など
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  アットホームな大学で専門的な教育について学びたいと思ったから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多く解いて、プレゼンテーションでは何度も何度も担任や顧問の先生から指導を受けた

在校生 / 2011年度入学

教員になりたいひとにおすすめの大学です。

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とても自然に恵まれ、少人数のアットホームな大学です。同じ道を目指す人が多いので様々な面で励まされ、また、切磋琢磨して前にすすむことができます。春には本当に綺麗な桜が咲き、夏は蚊がたくさんでます。秋は毎日紅葉を見ることができ、冬には雪が積もります。四季を感じながら大学生活を送ることができます。
• 講義・授業

  良い
  専門性の高い授業が一回生からあり、3回生になり重要性が身にしみます。選択制といったよりはある程度決められた授業を取る形です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミ室が研究室ごとに確実にある学科と30人にひとつ与えられるような学科と様々なので、学科によると思います。
• 就職・進学

  良い
  教職でのセミナーや面接練習など、とても充実しています。ただ一般就職の支援は他大学ほど情報や支援もなく自分で動いてしなければいけません。
• アクセス・立地

  普通
  JRが徒歩五分京阪が10分程度です。ただ坂の上に大学があるので、とても登り下りがつらいです。バスはありません。
• 施設・設備

  良い
  困らない程度に設備は整っていますが、田舎です。近くのコンビニまで徒歩10分程度です。大学内は生協とが食堂があります。
• 友人・恋愛

  良い
  少人数なので、たくさんの方と知り合いになることができ、みんなが誰かとつながっています。高校の延長線のようなものです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について実習を含め学ぶことができます。３つの免許を取得しました。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育系のゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  専門的なことではなく教育に関することを研究しています
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員になりたく、たくさんの免許がとれる自由がきく学科だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策と二次試験の勉強をしていました。主にセンターの勉強をしていました。

在校生 / 2022年度入学

充実した大学生活をおくれる！不満なし！

2024年07月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  真面目に過ごしていれば教師になれる、安定した職につける。それに加えて楽しい大学生活が送れることは素晴らしいなと思う。
• 講義・授業

  普通
  基本的には満足しているが、規模の大きい授業になると友人と話している人が多い印象をうける。
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に不満はないがこれと言って強いところや良いところもないと思う。
• 就職・進学

  良い
  教育大学ということもありほとんどの人が真面目に過ごせば教員の仕事につけるところは良いとおもう。
• アクセス・立地

  良い
  徒歩3～5分のところに駅があり周りにはコンビニも多いと思う。しかし、坂道がしんどいと言う人が多いし、実際しんどい。
• 施設・設備

  悪い
  私立の大学と比較すると汚いとは思うが、すごく汚いかと言われるとそうでもない程度。ただ木が多いのでそれに伴い虫も多いので虫が苦手な人はしんどいかもしれない。
• 友人・恋愛

  良い
  大学としての規模は大きくはないので友人との交流も深くなりやすいと思う。また、サークル内で付き合ってるカップルが多いイメージ。
• 学生生活

  良い
  サークルはすごく楽しいです。みんなで励まし合いながら頑張っているところがすごくいいなと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教育。そのほかにも心理学などがあり、最近ではジェンダー平等についても教わっています。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  中学のときの担任の先生に憧れて教師になりたいと思い、自然がおおいところも好きだったから。

卒業生 / 2017年度入学

実践的な学びの場が充実！

2023年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分でコツコツ勉強できる環境であると思います。図書館など勉強ができる施設も充実していて、良い環境だと感じています。
• 講義・授業

  良い
  少人数でひとつ一つの授業が面白く、教職を目指す学生にとって実践の場が多くあります。教授との距離も近く質問もしやすい環境で、なにより学科の人数が少ないので人間関係を作りやすいといった利点もあります。
• 就職・進学

  良い
  教職を目指す上で、過去に教壇に立っていた先生方が実際に個人的な指導を多くして下さるので、手厚すぎるサポートだと感じています。
• アクセス・立地

  良い
  駅からも近く立地はいいです。自然豊かなため虫や蚊が出ることもありますが、それもネタになります。
• 施設・設備

  良い
  学生が少ないため、教室などは多くなりすぎずわかりやすいと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学生数が少ないため、同じ授業はみんなが同じ教室になるため、話す機会が多く人間関係が作りやすいと思います。学園祭で出し物をしたり、学科ごとなら宿泊行事を行っていることもあるみたいです。
• 学生生活

  良い
  サークル数はそれほど多くないが、京都という立地を活かしたサークルなどもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生では教養が多いですが、その中でも学校に行き、教職の場での実践的な授業もあります。専門的な勉強は2.3回生がメインになります。3回生になると様々な免許を取るために、自分の学科以外の授業を取る人も増えます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教職
• 志望動機
  教職を目指すうえで、教育という専門的な勉強をしたかったため。その中でも、学校現場に訪れる回数が多いのが魅力的でした。