滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 低い評価順 [p.12]

在校生 / 2015年度入学

教員なるなら滋賀大

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀県で教員になりたいなら、たいへん手厚いサポートを受けられます。 小規模大学ゆえのサポートはきめ細かな方だと思います。
• 講義・授業

  良い
  知識の獲得がたいへんスムーズにできます。教職に関しての知識を一回生から積み重ねていけます。 ただ、教育大学なので、就職や他のキャリアへの接続はやや弱いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  小規模大学ゆえに、少人数ゼミで課題を追求できます。 専攻に分かれるのは一回生後半からですが、特に教育学や学校心理のゼミと、理科の先進的なゼミが充実しています。
• 就職・進学

  良い
  滋賀県で教員になりたいなら、もっとも適した大学です。 圧倒的に滋賀県のデータとノウハウを有しており、先輩や先生がたからの情報を多数いただくことができます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から以外に遠いのがデメリットです。 最寄りはJR石山駅と京阪石山寺駅ですが、そこから自転車かバスです。 レンタサイクルや駐輪場を借り、自転車通学する人もいます。 幸い敷地は広いので、駐車場はたくさんあるので、車で来ることをオススメします。
• 施設・設備

  悪い
  学内設備は古く、順次設備更新をしている最中です。 体育館で部活をしていましたが、雨漏りしたり床が滑るなど、あまり使われない設備は老朽化しています。 学生が使う学習室は比較的綺麗ですが、地方国立のレベルですので、私学のようなキラキラキャンパスではありません。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、先輩、同期、後輩にかなり密に関わります。教員志望が多いため、話しが合う割合も高く感じます。 また、バイトやサークルなどで共になることが多く、密な関わりを地元でできます。
• 学生生活

  普通
  大したイベントはありません。学祭も小規模です。 教育大学なので教育に関わるイベントはありますが、私学のような派手なイベントはなく、落ち着いた生活を送れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生、二回生で教職教養科目を、三回生で実習があります。 興味のある分野を掘り下げることができます。
• 就職先・進学先
  教員になりました。 今年度の現役合格は80パーセントを超えています。 小中学の教員になるには最適な大学です。

在校生 / 2014年度入学

教育の視点から、子どもと自分を深く知る。

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部は、学ぼうと思えばいくらでも学べる授業や体験活動が充実している。例えば、将来教員になりたい人にとって、現場での立ち居振る舞いや子どもとの関わり方は学生のうちから経験したいだろう。そのような人のために、大学側が多くのボランティアなどを斡旋していたりするだけでなく、卒業必須の単位としても自主的な活動を用意しており、講義以外でも身につく経験が豊富であるといえる。
• 講義・授業

  良い
  教授や講師の先生については、個性が豊かであり、教育学部だけあって指導も丁寧である。専攻ごとに先生・授業に色は出るが、出欠の取り方や評価の仕方なども様々で、自分に合った授業は見つかると思う。
  単位については、真面目に受ければ比較的無理なく取得できる。ただ、ディベートの形をとっていたり、グループを作成したりして進む授業もあるため、単位とを危なげなく取るためにはしっかりと出席する必要がある。
  履修の組み方は先輩が教えてくれる機会があるので、積極的に知ろうと思えば、教務・先生・先輩問わず、相談に乗ってくれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミが始まる時期は、ゼミによって様々である。早ければ3年生の後半から。遅ければ4回生の春頃に決まる。
  選び方も教授次第ではあるが、自分の卒業論文のテーマなどなら合わせて割り振られるため、ある程度の希望は通ると考えていいと思う。
  ゼミ生同士の繋がりは、ほぼ自主性に委ねられる。積極的に集まったりしようと思えば集まれる。
• 就職・進学

  良い
  就職についてはわからないが、教員採用率は高い。特に滋賀県内の採用率は高い。採用試験対策の授業も用意されているため、先輩や先生から多くのアドバイスをもらうことができる。
• アクセス・立地

  悪い
  大津校の最寄り駅は、JRなら石山駅、京阪なら京阪石山寺。最寄りのJRからはバスで20分と遠目である。周辺にスーパーやコンビニがあるため、一人暮らしに不自由しないが、遠方からの通学にはある程度の通学時間を要する。JR周辺には居酒屋などが立ち並び、ぷくぷく、大蔵屋、わん等、宴会には困らない。
• 施設・設備

  普通
  キャンパスについては、学部が一つであるため、やや小さめな印象であるが敷地面積は広く、野外の活動は自由が効く。
  教室は小教室なら一般高校の１クラス並みの大きさ、中講義室はその4つ分、大講義室は8つ分程度。
  図書館は経済学部を含めると相当数の蔵書あり。取り寄せも可能であるため、必要な資料はある程度集め易い。
  体育館については、小さいため部活動などは曜日・時間交代制。換気が難しいため、夏場は熱中症対策が必要。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係については、部活動や専攻、学年によって様々であるが、比較的温厚な人間が集まる学部であるため、仲の良い集団に属することは難しくはない。
  学内での恋愛関係については概ね良好。学内恋愛は少なくはないが、サークルや部活動に属していると、その率が高いように思われる。
• 学生生活

  良い
  部活動などはある程度存在するが、サークル活動が少ない。ほとんどが部活動であるため、出席の強制などが苦である人間にとってはやや充実させ難い。
  大学のイベントについては、学園祭実行委員が学生内で組織されているため、そこに属せばイベントなどには積極的に参加、楽しめる。
  アルバイトについては、学校周辺には高収入のものは望めない。もしアルバイトをするならば、駅周辺まで行く必要がある。
  部活と両立するならば、月の収入は多くても4?5万程度が限度。
  学外での活動は、教育に関するものであれば、斡旋してもらえるため、自ら望めば充実させることは容易である。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、大学生活を送る上で必要になる基礎知識、また各教科に関する方法学や内容学を中心に学ぶ。この頃の単位は全て必修科目。
  2年次は、1年次に学ぶ内容に加え、自主的に特別支援施設へボランティア参加する単位を取得する活動も加わる。この年から、主となる免許に必要な単位に加え、個々で副免許に必要な単位を取得できる余裕の時間ができてくる。
  3年次は、順当に行けば必修科目がほぼ取り終わるため、副免許に必要な単位を取得することが中心となる。詳しく言えば、国数理社音体図英いずれか(複数可)の教科の専門性を高める授業の単位を取得する。教育実習もあるため、出席数については考慮が必要になる。
  4年次は、ほとんど必修科目がない。取るべき単位は取りこぼしたもの、あるいは副免許のために必要な単位くらい。ただ、4年次にしか取得できない単位も数個ある。
  卒業論文は、教授の助けを得ながら自らのテーマに個々で、あるいはグループで討論を重ねながら作成する。各学科の色が反映され、発表を含めて卒業論文単位となる。
• 就職先・進学先
  滋賀県小学校教員

在校生 / 2017年度入学

教職を目指すなら…

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自然に囲まれていて、とてもいい環境です。
  将来先生になりたいと考える学生にはとてもいい大学です。
  その人の目指す専門科目によりますが、基本的には、小学校一種、中学校二種、高校一種免許が取れます。また、障害児教育の免許も取ることができます。
  噂では保健室の先生以外の免許は全て取ることができるらしいです。(単位が足りればです。全てとって卒業できるわけではありません。
• 講義・授業

  良い
  様々な先生がいます。
  教育学部なので、全ての教科について、専門知識を持ってらっしゃる先生がおられます。教育学部、という一つの学部しかないのにもかかわらず、まるで、総合大学のように先生方が揃っています。
  教師になるために、教育法という授業など、将来ためになる講義がたくさんあり、もし一般企業に就職するとなっても無駄にならない知識を身につけられます。
• 就職・進学

  良い
  教職に就く学生率は全国トップクラスです。
• アクセス・立地

  悪い
  石山駅から自転車で20分ほどです。
  あまり便がいいとはいえません…

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  どの入試制度で入学したかによりますが、一般入試で入学した学生は、一年次で初等内容学などをとり、(小学校免許には必須)後期で、それぞれの所属する専攻が決まり、専門的な授業になります。

卒業生 / 2011年度入学

関西からのアクセスがいいです。

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分に合わせてのびのびと学習ができる環境でした。また、琵琶湖が近いこともあり、環境について学ぶことができました。就職の際には、教員になる人がほとんどで合格率もかなり高かったです。サークルは少ないですがほとんどの人が部活に所属し、アットホームな雰囲気で4年を過ごせました。
• 就職・進学

  良い
  一般企業に就職する人にとってはサポートはイマイチかもしれませんが、教職へのサポートは充実していました。ほとんどの人が一回で教員採用試験に合格しています。
• アクセス・立地

  良い
  京都からも近いので、JRで一本ですが駅からは少し離れており、バスか自転車かバイクになります。琵琶湖が近く、とても気持ちのいい環境で学べます。
• 施設・設備

  良い
  図書館など、自由に学生が使える施設が多いです。コンビニやATMはないので、少し不便。
• 友人・恋愛

  良い
  小さな大学なので、どの人とも友人になれる雰囲気です。部活に所属すると縦のつながりができ、より4年間を楽しむことができると思います。卒業した今でもその繋がりは大切にできています。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  公務員/教員

卒業生 / 2009年度入学

滋賀県で教師になりたいならここ！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀県で教師になりたい、他県でも教師になりたいと望む人がほとんどです。特に小学校教員を目指す人にはものすごいおすすめです。教員採用試験対策の授業や冊子もあり、周りの友達の意識も高いのでこちらも頑張れる。お互い磨きあいながら自分の特色や人格を形成することができます。場所は少し不便なところにありますが緑も多く素敵でした。女子が多いが男子もいます。周りには女子専用のマンションなどもあり、親御さんも安心かと思います。また、大学にも寮があり、他県出身の人や県内でも通うのが難しい人が安くで住めます。小学校にボランティアに行くのが単位になるなど、将来を見据えた勉強ができます。コースは今は変わってしまったようですがそれぞれ特色があり、自分の学びたいことを深く学ぶことができます。私の時はコース選びが成績で決まったので、最初の成績が肝心でした。この大学で過ごした時間は、私にとってかけがえのない時間になりました。とても素晴らしい大学だと思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  小学校教師

在校生 / 2017年度入学

学びに最適！

2017年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自然でいっぱいで勉強しやすい環境にある大学です。生徒と教授の距離がちかく、多くのことを吸収できます。また、教育学部のみのキャンパスになっており、生徒の多くが教師を目指しているため切磋琢磨することができます。
• 講義・授業

  良い
  いま一回生としての授業しか受けていませんが、初等ー内容学というすべての教科の内容を確認できるものがあり、とても毎時間充実しています。これをふまえ、二回生では指導法を学び、また実践につながっていき、ひとつひとつの段階をふまえ先生への道がつながっています。
• 就職・進学

  良い
  教育採用試験の合格率が90パーセントほど（たぶんですが）で、全ての学校の中でも上位の合格率をもっていると聞きました。採用試験での集団討論は多くの人が苦手とするため、それを講義の中でしてくれるものがあったり、多くの先輩から勉強方法を教えてもらえたり、しっかりと対策を練ることができます。
• アクセス・立地

  普通
  駅から自転車で20分、バスで10分程度の場所に立地してあります。私は自転車で登校していますが、四季折々の琵琶湖を眺めながら新鮮な空気を吸いつつ登校していて毎日気持ちいいです。雨の時はバスが混むので要注意です。

卒業生 / 2013年度入学

超絶楽しかったキャンパスライフ！

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  人数がそれほど多くないため、教授1人あたりの学生の割合が少ない。なので、指導が手厚い！人数が少ないから、友だちとの仲がかなり深まる。
• 講義・授業

  良い
  自分の将来に役立つことばかりだから、ためになる。回生が上がるにつれて、実践的なものも増えるから楽しい！
• 研究室・ゼミ

  良い
  人数が少ないから指導が手厚い。世間話もたくさんできる！ゼミ生の仲がよい！
• 就職・進学

  良い
  就職率がよい。採用試験の対策も行ってくれるし、質問もしやすい。
• アクセス・立地

  良い
  バスがたくさんあるので、通学はしやすい。下宿している人もたくさんいるので、その子のところに泊まる人も多くいる。ただ、大学近くにお店が少ない…最寄駅周辺にいったり、車で移動すればたくさんある！
• 施設・設備

  普通
  人数が少ない分、教室も少ないから位置は覚えやすい。設備はもう少し充実してほしいなとは思うかな…
• 友人・恋愛

  良い
  高校みたい笑。運動部の集まりが多々あるから、運動部にはいれば自然と友だちができる。自分の周りには付き合ってる人が多かった！
• 学生生活

  普通
  サークルというより部活メインという感じ。学祭はあるが、地域密着型という感じで、小学生がたくさん来る。将来、教員を目指している人にとっては、いいと思う！

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  滋賀県小学校教諭

卒業生 / 2009年度入学

滋賀で教師になりたい人のための学部

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀県で教師になりたい人には最適の学部。同じ目標を持つ仲間も多いし、採用試験の対策もしっかりしてくれます。学生数が少なく、みんなで仲良くできるアットホームな雰囲気。教授とも少人数体制で関わることができ、充実した内容で学習できます。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための学科が必修であるので、必要単位を最短で取れるようになっています。教科書をもとに学習する教科ばかりでなく、話し合いやグループ活動が多く、人とのコミュニケーションを重視した授業内容が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授との距離が近く、熱心に指導してくれます。それぞれが選んだ専門教科について専門の大学・学部で学習できるぐらいのレベルで学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策が大変充実しています。面接や小論文の評価など、一人ひとりしっかりみてくれることも魅力的です。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からはだいぶ遠いので便利な立地とは言えませんが、バスの本数が普通にあるので問題なく通学はできます。また、滋賀出身の人が多く自動車を持っている人が多いためか、車で通学する人も少なくないです。広大な敷地があるので、駐車スペースには困りませんし、許可証を発行してもらうだけで、特別な手続きはいりません。
• 施設・設備

  悪い
  建物自体は古く、キレイとはいえませんが、だんだん慣れます。山手の方にあるので寒いです。敷地が広く、芝生の広場があったりのびのびとした雰囲気が存分に味わえます。
• 友人・恋愛

  良い
  学部の学生数が少ないので、顔を知らない同回生はいないぐらいです。誰とでも友達になれるようなアットホームな雰囲気があります。部活に入ってそこでできた友だちと過ごす人がおおいようです。専門のコース内、部活内のカップルは多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2回生は学校教育の内容学や教育方、一般教養が中心。3回生から各研究室で専門の教科について詳しく学習します。
• 所属研究室・ゼミ名
  芸術表現教育コース、音楽研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  有名な大学を卒業された先生の門下に入り、音楽(主にピアノ、声楽)の技術のレッスンを受けます。熱心に指導していただけます。 音大に行ったような感覚もあります。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  楽譜の出版社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学で学んだことを活かすことができると感じたためです。
• 志望動機
  教師になりたいという明確な目標はありませんでしたが、様々なことを総合的に学べること、その一方で好きな音楽ののコースもあったので。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個別指導塾で英語と数学のみ教えてもらっていた。あとは自主勉強で。
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点がほとんどなので、基本的なことを学習した上で、過去問題ばかり解いていました。過去問で間違えたところを中心に覚えなおし、また別の過去問を解くという流れを繰り返していると、必要なことはほぼ網羅できたと思います。

卒業生 / 2008年度入学

先生になりたい人のための大学

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  生徒の人数がかなり少ないので、アットホームです。高校時代のような団結力があり、大学内に知らない人はいないほどです。真面目な人が多く、先生になる夢を叶える人が大半です。
• 講義・授業

  良い
  人数が少ないので、親身になった授業をしてくださいます。課題なども丁寧にみてくださいます。たくさん教員免許を取る人がいるので、3年間は授業が詰まっている人が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  平均すると先生ひとりに対して3人ほどのゼミ生がつきます。なので、大変細かく教えてくださいますし、卒論についてもよく見てくださいます。
• 就職・進学

  良い
  ネームバリューがあるので、かなりの人が新卒で先生になります。特に滋賀県での採用を考えている人はおすすめです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からが遠いので、不便です。駅からバスに乗りますが、バス停からも遠く、立地は良くありません。その代わり学内はかなり広いです。
• 施設・設備

  普通
  最新の建物もありますが、古い建物もありますし、普通だと思います。学食や図書館などは綺麗だとは言えません。
• 友人・恋愛

  良い
  高校のようなアットホームさですので、学内のカップルはかなり多いです。友人もすぐに出来ると思います。実技の体育など人と関わる授業が多いので、それも楽しみです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年の時はだいたいの人がとる授業が同じです。3年からはゼミに入り、本格的に専門分野について学び始めます。
• 所属研究室・ゼミ名
  英語研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  中学校や高校で英語を教えるための深い専門性を身につけます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  京都市立小学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元で教員になりたかったため。滋賀は考えていませんでした。
• 志望動機
  英語の先生になるために専門性を身につけたかったからです。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強、特に英語に力をいれました。

在校生 / 2015年度入学

教育者になれる

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  全てにおいて充実した生活を送れる 講義は少人数のものもあり、理解を深められる 地元への就職もよい 自然環境がよい立地 設備よし 恋愛も友人もじゅうじつしている
• 講義・授業

  良い
  教員志望の人以外にも、様々な職種を希望する人がいるため、様々な意見や知見を得ることができる 教授たちも熱心で、講義が楽しい
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの仲間はみんな楽しく、学校以外でも充実した生活を送れる 研究室の種類は少ないが、先端の研究をしており、他の大学に見劣りしない
• 就職・進学

  良い
  就職実績がよく、地元への就職実績が高い 国家公務員になる人もいる 就職に関する指導が手厚く、いいサポート体制だと思います
• アクセス・立地

  良い
  周りは自然が多く、心身共にリラックスしながら勉強できる 駅もあり、商業施設も充実しているため、不自由はない
• 施設・設備

  良い
  特にこれといって特筆する施設や設備はないが、一般的な大学にある設備はあるため、学習や課外で不自由はない
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛も友人もたくさんできる 他大学との合コンも開かれており、多くのカップルがいる バイトなどでの出会いもある

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養や、研究室での専門科目をまなんだ
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  教員志望であり、入試難易度的にもちょうどよかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  全体的にかんたんなため、特に対策しなくとも大丈夫だった