同じ目的の仲間とせっさたくまできました:愛知教育大学教育学部義務教育専攻の口コミ

在校生 / 2010年度入学

同じ目的の仲間とせっさたくまできました

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成ということで、同じ目的の仲間と教育現場について語り合えたことは、教員採用試験の際も、そして仕事にもとても役に立ちました
• 講義・授業

  良い
  専門であり、かつ教員を視野に入れた指導をしていただき、一度に多くのことを考えることになりました。自分の意見をはっきりと持つまでの道筋を明らかにできました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミが特徴的なので、もともとゼミが目的でこの大学に入りました。開かれた場もあり、自分の研究を広くアピールできました。
• 就職・進学

  良い
  在学中、常に教員を見据えた議論が出るので、日々の生活がそのまま教員採用試験での面接に生かされました。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りの電車の駅から、バスで25分かかるので、通学に二時間かける生徒はざらにいました。帰りのバスもとても並びます。
• 施設・設備

  普通
  古い学校なので、表に見えるところから改築が始まっています。自分の所属学科は奥にあるので、虫だらけの中で学習しました。
• 友人・恋愛

  良い
  中身の濃い議論をする機会が多いからか、友達には恵まれました。生涯の友を得る人は多い中で、教員志望のはっきりした女子が多いせいか、学内カップルはそこまで多くなかったかな。学外との繋がりも薄いので、他校生の恋人がいる人も稀でした

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽について、その意味と音楽を勉強することとはどういうことか、表現することとはどういうことか
• 所属研究室・ゼミ名
  特にありません
• 所属研究室・ゼミの概要
  音楽を表現する上で、弾くだけでなく 視覚的にまとめていこうとする
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  クラシック音楽を世に広めたかったため志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をたくさんとき、実技は点を伸ばす要素として特にがんばった