生きがいを探す:愛知教育大学教育学部義務教育専攻の口コミ

卒業生 / 2008年度入学

生きがいを探す

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  駅からも近く交通の便も良い。周辺の環境は徒歩圏内で何でも揃うのえ時間をつぶすのにも苦労はしない。閑静な土地に立地する堂々としたたたずまい
• 講義・授業

  普通
  他と比べようがないのでよくわからないが自分自身では納得している。カリキュラムの選択は自由が利くのでよく相談しながら決めるとよい
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に取り立てて言うべきことはないが知り合いの話によるとゼミ内の協力体制が整っていたおかげで、自分は助かったようなものだと話していた
• 就職・進学

  普通
  自分の話になると実家を継ぐことになったので就職活動というものの経験がないため、ここに記すことはできない。一般的ではないか
• アクセス・立地

  良い
  静かな環境で緑も多いのでベンチに腰掛けけゆったりとした時間を過ごすというのも贅沢なくつろぎ方ではないだろうか。食べ物おいしい
• 施設・設備

  良い
  コンクリートと煉瓦の間のようなあじわいのある色合いでずっと見ていても飽きないような不思議な魅力がある。よく写真を撮った
• 友人・恋愛

  良い
  それぞれ個人が目的をもっていきいきと活動しておれば自然と仲間が集まってくる、そういう環境があろうかと考えます。みんな元気

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般常識から心理学までジャンルを限定せずに幅広く学ぶことを強く希望していた
• 所属研究室・ゼミ名
  ナカノ
• 所属研究室・ゼミの概要
  絵画から背景を推察するような冒険的な試みを始めたところだった
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  キキメ
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さいころからの漠然とした憧れと自然の成り行きに従った結果
• 志望動機
  とくにないが漠然とした憧れで決めたが正解だった。理屈では考えない
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ヤマキ
• どのような入試対策をしていたか
  ゆったりとした気持ちで何事も構え、何度も何度も反復練習をする