愛知教育大学教育学部高等学校教育専攻の口コミ 参考になった順

在校生 / 2023年度入学

少人数学科はやはり最高

2023年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  大学の中で最も少人数の学科なため、みんなで集まりやすいことから、大変満足しております。友達の把握もしやすいので。
• 講義・授業

  良い
  教育論、初年次演習など、さまざまな他の教科等も充実してます。
• 就職・進学

  良い
  高等学校教育専攻はわかりませんが、義務教育専攻はかなり就職率は良いです。
• アクセス・立地

  普通
  知立駅周辺はカラオケ屋がありますが、それ以外は本当に何も無いです。
• 施設・設備

  良い
  ラーニングコモンズ、共同演習棟、附属図書館、空き教室など誰でも利用できます。
• 友人・恋愛

  良い
  大変充実しております。幸いなことに友達も恋人もおり、最高な毎日です。
• 学生生活

  良い
  子供まつりや秋ライブ、愛教祭などさまざまなイベントが開催されています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年では、教育原論、初年次演習、地理学基礎、倫理思想、西洋史、情報教育入門、スポーツ、外国語などを学びます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  高校の歴史教員になりたかったため、高等学校教育専攻を志望しました。また、少人数なため、アットホームな雰囲気を味わえると考えたためです。

在校生 / 2021年度入学

それなりに賢い人が多いです。

2022年08月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  悪い
  実習前に高校の方に体験活動として参加させてもらえるのはありがたいです。ただ社会科の専門科目をすべて履修しないといけないので、大変ではあります。
• 講義・授業

  普通
  1、2年生のうちは、高等学校教育専攻の生徒は授業が少なく、暇な時間も多いです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは3年生から開講されるので、まだ2年生のわたしにはなんとも言えません。
• 就職・進学

  普通
  去年新設された学科ですので、まだ未知数ですが、県内の小中学校に対する実績は良いです。
• アクセス・立地

  悪い
  周辺に電車の駅がありません。バスに乗る必要があります。大変です。
• 施設・設備

  普通
  大学内は割ときれいだと思います。休憩できるスペースも多いです。
• 友人・恋愛

  普通
  高等学校教育専攻の学科は生徒も少ないので、サークルもしくは部活に入ることをおすすめします。
• 学生生活

  普通
  コロナの影響でいろいろな制約を課せられてはいますが、充実していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校を対象とした義務教育系の授業は学ばず、専門的な学びが多いかもしれません。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員になりたくて、また住んでいるところから近かったからです。

在校生 / 2023年度入学

教育学部の割に自由！

2024年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  学科の研究室がある建物はすごく綺麗だし、勉強できるスペースもあって居心地がいい。
  教員になりたいならこの学校じゃなくても慣れるけど、板書の仕方とか授業の仕方とかしっかり学べるのはここかなと。一年生のうちから実際に学校へ行って活動できるのは魅力です。
• 講義・授業

  良い
  教育の歴史とか変遷とか学べるのは楽しい。全学必修とかの講義でたまに非常勤の人とか、え？？って人いるけど、はちゃめちゃにライン越えな人は会った人の中ではいない。
• 就職・進学

  良い
  教育学部の単科大学だけあって、キャリア支援課というところに行くと教員採用試験のサポートをみっちりしてもらえます。
  大学院へ行く人は少数で、ほとんどは教員とか公務員とか就職とかに。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は名鉄線の知立駅。学校へ行くためのバスは毎朝大行列。知立駅からは1時間に4本くらいバスが出ているけど、それ以外の駅からは1時間に1本あるのかな？って感じ。
  
• 施設・設備

  良い
  メインで使う施設は基本綺麗。トイレがすっごい綺麗。メインストリート的なところから外れるとめちゃくちゃに自然溢れているけど、普通に学校生活送ってたら行くことないから施設設備に関しては満足。エスカレーターはないけどエレベーターはある。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルとか部活とかはみんな楽しそうにしているイメージ。だけど入るとこにもよるとしか。学科も場所によってはみんな仲良しとかある。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活は活発です。学祭はちょっとしょぼいかな、他大学に行かなければ楽しいけど行ってしまうとそのギャップに悲しくなる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は教養科目と自分が専攻する科目の基礎的なものを。2年は専攻する科目の講義が増えてくる。3年になると授業の仕方とかの講義がふえてくる。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  中学生の頃から教員になりたくて、教員になるならこの大学だと思ったから。

在校生 / 2023年度入学

興味のある分野に焦点を当てられる。

2023年12月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  専門科目もとことん追及できる。
  高校で教育することに焦点を置け、将来教育現場で働くことを志すものとしてとても良い環境である。
• 講義・授業

  良い
  自選考の講義が特に興味深い。学びが深められる。
  国語に関する講義では話し合いが多く、他者との関わりの中で学ぶことができる。
• 就職・進学

  良い
  体験活動が多く、実践力がつく。サポートは十分であり、気軽に相談できる。
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠く、公共交通機関が混む。
  周りには飲食店もあるが、車がある方が良い。
• 施設・設備

  良い
  綺麗で過ごしやすい。
  定期的に清掃しているためとてもありがたい。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの人が同じ進路を目指しているため、話が合う人が多い。
  充実している。
• 学生生活

  良い
  教育大学ならではのイベントが多くある。
  サークルも多く、充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国語教育、日本文学(古典・近代文学など)、書道などを学んでいる。
  
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  興味のある分野を深く学びたかったから。
  また、国語力という現代に必要な力を養わせる立場になるため。

在校生 / 2019年度入学

教員育成に熱心な学科

2023年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  私は中等教育教員養成課程数学専攻です(高等学校教育専攻は私の次の代で新設されました)。
  教育の道を進む人にはオススメできます。しかし、教員になるかどうか悩んでいる方にはしんどいかもしれません。教育以外の強みがあまりないので…。現に私はそれに悩んでいます…。
• 講義・授業

  良い
  教育に熱心な先生ばかりなので、授業は充実していると思います。わからないところがあっても、先生に聞きに行けば快く答えてくださいます。一部クセの強い先生もいますが、いい先生ばかりです。
• 就職・進学

  良い
  キャリア支援課は教員採用試験対策講座など多く開講しており、サポートは充実していると思います。しかし、そういった講座が開講されていることがあまり認知されていなかったり、講座の参加人数に制限があったりなど、全員が満足に受けることができているわけではありません。
  この大学は、「教員人材の育成」にはかなり強いと思いますが、教員採用試験へのサポートは少し薄いように感じます。教員採用試験に受かることだけを考えるのであれば他大学のほうが手厚いサポートがあると思います。しかし、教員になったその後を考えるのであればこの大学はオススメです。
• アクセス・立地

  良い
  愛知教育大学停車のバス停があるので、アクセスは簡単です(最寄りの知立駅、刈谷駅から徒歩は少しキツいと思います)。しかし、時間帯によってはかなり並びます。バスを2～3本見送ることは何度もあります。
• 施設・設備

  良い
  コロナ禍に入学したこともあり、あまり構内を知りませんが…主に授業で使う第一共通棟は少し古めだと思います(清潔感はありますよ)。一階は高校の教室って感じです。授業でパソコンを使うことがあるのですが、教室によってはWi-Fiが繋がりにくいです。
• 友人・恋愛

  良い
  コロナ禍で会うことも遊ぶこともあまり出来なかったため、1,2年の頃は友人関係を築くことは出来ませんでした。しかし、その反動なのか教育実習で配当校が同じになった人や同じゼミの人とかなり仲良くなりました。学生生活の中で今が一番充実していると感じています。
• 学生生活

  良い
  私はサークルに参加しておらず、イベントもあまり参加していないのでよくわかりません…。こどもまつりなどイベントは定期的に開催している印象です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年では初等教育(小学校)の教育内容について復習？のような内容などを学びました。2年以降は教科の専門的な知識、教育法などを学んでいきました。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  高校数学が好きで、高校の教師になりたくて志望しました。この大学を選んだ理由は、お世話になった先生からのススメです。

卒業生 / 2017年度入学

とても分かりやすく将来のためになる

2022年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたいと思う人はとてもいい大学だと思います。充実した生活も遅れると思いますし友人関係も高校とはまた違いとても楽しめます。
• 講義・授業

  良い
  とても分かりやすく、本当にあった実体験などの話を沢山してくださるので参考にもなります
• 就職・進学

  良い
  学んだことを活かすため、教師に就職する人が多いようです。就活のサポートはとても積極的な印象でとても助かりました。
• アクセス・立地

  良い
  すぐ近くには駅がありますし、飲食店や図書館、などの学習スペースもありとても良いです。
  
  
  
  
• 施設・設備

  良い
  まあまあ施設は新しく充実しているので自分は不満などは感じないです。
• 友人・恋愛

  良い
  普通に生活していれば様々な友達ができていくのでそこら辺は充実してます。
• 学生生活

  良い
  イベントは思ったよりも多いと思います。なので充実しているんでは無いでしょうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年から4年にかけては高校などとは学習の内容は変わらないと思います。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教師
• 志望動機
  昔から教師に興味があり、なりたいと思っていてちょうど大学が近くにあったので志望した。

在校生 / 2020年度入学

とても楽しく良い学科

2022年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  自分の好きなことを一生懸命学ぶことができ、とても良いと考えています。
  ですがすこし不満がある生徒もいるようで自分の学びたいことと違うと言っていた人もいました
• 講義・授業

  良い
  とても講義の質がよく、今自分の知りたいことをしっかりと学ぶことができます
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の気になるゼミを受けることができとても満足しています。
  とても楽しいです
• 就職・進学

  普通
  在学中なので進学実績はあまり分かりませんが先輩がたは、教師や公務員などが多いと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からが少し遠いですがなれてしまえば、問題無いと思います
• 施設・設備

  良い
  教室などもとても綺麗で、教育大学というだけはありとても行き届いています
• 友人・恋愛

  良い
  おなじ志をもった仲間と勉強できるためとても充実していると思います。
• 学生生活

  良い
  ほどよくサークルなどもありとても楽しいです。
  先輩方もとても優しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生はさまざまなことを学びます
  2年生からは自分の好きなことができます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  自分は教師になりたいと考えており、そのためにはこの大学に入ることが一番手っ取り早いとおもったからです。

卒業生 / 2016年度入学

可もなく不可もない学校

2022年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  学校の先生になりたい人はとりあえずここに入るのはいいと思う。でも、他のきょういくがくぶでも学べることはあるので、そこは見極める必要あり。
• 講義・授業

  普通
  良くも悪くもなく至って普通な感じだと思います。でもみんな先生を目指しているので志？は高い気がします。
• 就職・進学

  良い
  先生になれるカリキュラムが組まれているので流れに身を任せればいい。
• アクセス・立地

  良い
  駅からバスが出ているので比較的アクセスはいいと思う。車でもいける。
• 施設・設備

  悪い
  かなり古く、公立高校みたいな感じがします。綺麗なとこに行きたい人にはおすすめしない。
• 友人・恋愛

  普通
  人はみんな明るく元気だが、男の人はいわゆるパリピが多い気がする。
• 学生生活

  良い
  部活動やサークルなどは比較的あるほうだとおもうが、そこまで強くない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本の教育課程の内容と、教員免許取得に必要な勉強ができるのでいい。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  そのまま高校の先生になります。
• 志望動機
  高校の先生になりたいと思ったからです。中学校の先生より高校の先生がいい人はここに入るべき。

卒業生 / 2016年度入学

保健体育への道しるべとなる学校！

2021年08月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  大学で学んだことは卒業後も生きていると実感があり、入学して良かったと思います。保健体育の教員を目指す人へはかなりおすすめの学校となります。
• 講義・授業

  良い
  保健体育科に入学しましたが、将来保健体育の教員として必要なことを全て必修の授業として網羅できるようにカリキュラムが組んであって満足でした。教授たちも専門性が高く、学ぶことが多くありました。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験対策は整っていましたが、一般企業に対するサポート体制は整っていなかった印象です。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅からは自転車か車、バイクやバス等を使わなければならず、立地はとても悪いです。
• 施設・設備

  普通
  国立大ということもあり、私立大のような施設の綺麗さや充実度は全くありませんでした。
• 友人・恋愛

  良い
  将来教員を目指している人が多いため、誠実性を持った人たちが多く良かったです。
• 学生生活

  普通
  学校全体として人数が多くはないため、他の大学と比べてしまうと充実度は低く感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保健体育の教員として必要な実技や座学を学び、特に教え方に特化した内容が学べます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  愛知県教育委員会
• 志望動機
  昔から高校の保健体育の教員への憧れがあり、その免許が取れるので志望しました。

在校生 / 2021年度入学

充実したキャンパスライフ

2024年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部高等学校教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたいと思っている人には、興味のある分野だから面白く感じるけど、そうでない人には、合わないと思う。
• 講義・授業

  良い
  興味のある分野を深く学ぶことができ、充実したキャンパスライフを送ることができるため。
• 就職・進学

  良い
  途中で教師になりたくなくなってしまったとしても、公務員にも普通になれたりするので、幅広い職業選択ができる。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅からも遠いし、バスもそこまで通っている訳ではないので、通うのは大変だと思う。
• 施設・設備

  良い
  老朽化などは特に気にならない程度で、きれいなほうだと感じた。
• 友人・恋愛

  良い
  特に目立った人もいないので、友人は、努力すればたくさんつくることができる。
• 学生生活

  良い
  サークルはたくさんの種類があり、自分に合いそうだなと思ったところに入ることができれば、楽しむことができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することを学ぶ。自分の母校の小学校や中学校への教育実習があり、貴重な体験をすることができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  入学時に、将来は教師か、地方公務員になりたいと考えていたため。