教師になることがゴールじゃない:静岡大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ

在校生 / 2017年度入学

教師になることがゴールじゃない

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学内は縦に広く、移動に苦労するが、同時に健脚になるため、普段運動しない学生には良い。また、講義も充実していると考える。
• 講義・授業

  良い
  カリキュラムが変わり、授業内容や教授が変則的であることを除けば、総合的にみて良いと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ２年の後期から始まり、課外活動や実技が中心となるため、より専門性を高めることができ、充実している。
• 就職・進学

  良い
  支援やサポート、面談に対して充実していると思うので、良いと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  立地が悪く、トイレは改装し新しくなっているが、教室や備品はいつまでも古い。エアコンも壊れているところがある。合宿所や文化サークル棟、教育学部周辺は最悪。
• 施設・設備

  悪い
  備品や教室が古い。改善されていない。エアコンも壊れているところがいくつかある。
• 友人・恋愛

  普通
  部活に入り、異学年交流が増え、様々な人と話す機会が増えてうれしい。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活動は多く、充実しているが、文化祭は身内感がある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  静岡での教員を目指しているため。また、自分の専攻の専門性を高めたいから。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  静岡市の教員
• 志望動機
  地域密着型であるから。様々な子供の実態を見ることができると考えたから。