武蔵野大学文学部の口コミ 低い評価順 [p.7]

卒業生 / 2013年度入学

自由に楽しく文学を学べます！！

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

文学部日本文学文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  とても楽しく四年間通わせてもらいました！
  みんなゆったりしていていい人たちが多かったです。
  先生方からも卒論や進路についても優しく指導してもらえました！！
• 講義・授業

  良い
  学科の授業は充実していてよかったのですが、
  仏教など受けなきゃいけない授業があってそれがめんどくさかったです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選べるので楽しく学べます！
  2年からプレゼミで別れてまた３年で選び直せます！
• 就職・進学

  普通
  就活のサポートはありますが、みんな自由なので就職率自体はあまり高くないですが、きちんと就活した人は大手に入ってる人もいます！
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠い…です！
  でもバスとかあるので利用すれば…
  私は田無から通っていたので歩いて15分ほどでした！
  三鷹などから歩くと30分以上かかってしまうのでバスを利用したほうがいいのかなって思います！
• 施設・設備

  良い
  設備は図書館などが充実していて、大学の見た目も大学らしい大学でとてもよかったです！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文学についてです！
  卒論も最低二万字かきます！書くことが好きじゃないと厳しいかもしれないです…！！
• 就職先・進学先
  武蔵野大学大学院

卒業生 / 2011年度入学

文学をまんべんなく学ぶには良い環境。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

文学部日本文学文化学科の評価

• 総合評価

  良い
  色んな事をまんべんなく学ぶには適している環境だと思います。各分野の専門家が揃っていてそれぞれに対して専門的な知識が得られます。学生数の多くないので一人ひとりの特性に合わせて教授も教えてくださるため、とても充実した学生衣生活になります。
• 講義・授業

  良い
  1年時はほとんどの授業が必修のため、自分の自由が少ないが、年次が上がるにつれて多くの授業を選択できるので、自分の学びたいことややりたいことに合わせて時間割を組めました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  各専門の教授がいらっしゃるので、安心して学ぶことができました。自分で学んだことを発表する形式のゼミが多いですが、図書館の資料や学習室が充実しており研究しやすい環境が整っていました。
• 就職・進学

  良い
  就職説明会やキャリアアドバイザーなど、就職に関することは大学内で行えるので安心している人が多かったです。教職や専門的な職の試験にも合格実績が高いのも特徴だと思います。
• アクセス・立地

  普通
  武蔵境、田無、吉祥寺、三鷹など色々な駅から通えますが、決して駅から近いわけではないのでバスや自転車などの利用が必要です。構内は自然が多く、東京都内とは思えないほどです。
• 施設・設備

  普通
  キャンパスが二つになり、コンピュータールームや棟の増築、建て替えがめまぐるしい状態です。工事がもっと進めば皆が利用しやすい施設になると考えられます。
• 友人・恋愛

  普通
  学生数が多くないので親密になりやすいです。しかし、人数が少ない分、幅を広げるのは難しい感じがしました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  日本文学についての基礎知識、時代背景、また日本の文化についても学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  中古文学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  中古文学、平安時代の文学についての考察、研究ができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  横浜市の臨時的任用職員、非常勤講師。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  かねてからの夢であった教員の職に就くため。正規教員の試験には不合格だったため。
• 志望動機
  国語科の教員になろうと思い、専門知識を身につけたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  進研ゼミ、学校での学び・受験講座の利用で問題を解き、間違えたところは繰り返し解き直していました。また、暗記モノは学校への通学時間を用いて行っていました。