学校の先生になるには最良の環境です:東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程の口コミ

卒業生 / 2009年度入学

学校の先生になるには最良の環境です

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用数では全国トップクラスなので、学校の先生になりたいならばオススメの学校です。郊外にあり環境も良いです。
• 講義・授業

  良い
  文系から理系、芸術系に至るまで幅広い授業が開講されており、多種多様な講義を受ける事ができます。とりわけ教育学には一流の先生方が揃っています。
• アクセス・立地

  悪い
  国分寺や武蔵小金井という郊外にあるため、都心からのアクセスは悪いです。また最寄り駅からも徒歩20分程度かかります。
• 施設・設備

  良い
  校舎の改修が多く、綺麗な施設が多く見られます。また食堂なども近年リニューアルされ、明るい雰囲気で食事を楽しむことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に地方から出てきた真面目な学生が多いです。恋愛については、同棲率全国1位という話も過去にはありました。
• 部活・サークル

  良い
  国立大学ということもあり、部活・サークルについてはさほど実績を残しているとは言えません。アメフトが大学で一番盛り上がりを見せていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための基礎から実践まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育経営学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  学校教育を支える制度について、法学や政治学、経営学の視点から考察します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  国家総合職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと行政に興味があり、教育学の治験を活かすことができると思ったから。
• 志望動機
  教育学にもともと興味があり、家からの近かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  他大を目指していたため、入試対策はしていません。