東京大学教育学部総合教育科学科の口コミ 参考になった順 [p.6]

在校生 / 2011年度入学

アットホームな環境です。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学全般に言えることですが、自分がやる気を持たなくては何も始まりません。ただ、周りの学生もレベルが高いので、周りに感化されるという意味ではいい刺激を受けられます。
• 講義・授業

  良い
  学科に特有の授業は少人数であることが多く、実践形式で色々行うことが出来ます。一般的な講義についても、何もしなくて単位が来るようなことはなかなか無いので、嫌が応にも勉強させられる環境であるとも言えます。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅から歩くと一番近いですが、その分大学全体から見ると端の方にあります。学食までは少し距離がありますが、外に出ればごはん処はいくらでもあるので不自由はしません。
• 施設・設備

  良い
  学習・演習するにあたって必要な道具はほぼ揃っている印象です。建物自体は古いですが、これを伝統と取ればいいのかもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  周りの人もレベルが高いので、切磋琢磨しあう関係であり、いい刺激を受けることが出来ます。頭の回転が早く、ユーモアのレベルも高められると感じます。
• 部活・サークル

  良い
  多くの学生が部活やサークルに参加しています。他の大学でもそうかもしれないですが、活動内容は学生にほぼ一任されており、やりたいことをやるという感じです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学について、理論から実践まで学ぶことが出来ます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  高校の時から教育学と心理学に興味があったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  自分の得手不得手を知り、弱点を補う勉強に重点を置きました。

在校生 / 2011年度入学

環境・設備は十分

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育行政、教育財政、学校教育、開発教育、社会教育、図書館情報学など、東京大学教育学部総合教育科学科の他学科におさまりきらない教育分野について学べる学科です。自身の興味のある分野を進学振り分け後からも選ぶことができます。
• 講義・授業

  良い
  講義形式からゼミ形式まで幅広い形態の授業が執り行われています。単位取得に困ることはほぼほぼないと思います。
• アクセス・立地

  良い
  本郷キャンパスの赤門から入ってすぐなのでアクセスは良いと思います。学食やATMは徒歩5分ぐらいです。
• 施設・設備

  良い
  建物は外観は大変歴史ある印象ですが、内部の設備はそこまで古くはありません。各コースに控室があるのでそこで過ごすことが多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  東京大学では珍しく、女子の比率が高い学部で、ミス東大を多数輩出しています。ただ、進学振り分け前に恋人がすでにいることが多いかもしれないです。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルに打ち込んでいる人もいます。部活では、野球部、アメフト部、応援部、ラクロス部など様々な部に所属している人がいて、学業と部活を両立させています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各コースでわかれますが、教育実践・政策学コースでは、教育行財政、学校教育、開発教育、社会教育、図書館情報学など様々な分野の教育学について理論から実践まで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  図書館司書や学芸員の資格取得に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験は足きりを回避するレベルまで演習を行い、あとは二次試験の過去問演習に重点を置きました。

卒業生 / 2006年度入学

純粋に学問を追求したい方へ

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  学問を追求するならば問題ないと思いますが、大学生活を楽しもうと思うなら、私立大学に行くべきだと考えます。
• 講義・授業

  普通
  無駄にアクティブラーニングを取り入れているため、負担は大きいにも関わらず、効果は低いため、意味がないです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  放任主義という名のもと、指導を受けられないため、自分自身でうまくやっていける人でないと意味がなくなります。
• 就職・進学

  普通
  東大ブランドにより、いくらかましかと思われますが、それでも教育系という分野が足かせになりそうです・・・。
• アクセス・立地

  良い
  いたって普通の立地です。便利ではありますが、他の大学も都心にあるため、そこまでのメリットはありません。
• 施設・設備

  良い
  さすがに日本一の大学なので、充実しています。しかし、それを活用する機会に恵まれないため、はっきりいって、宝の持ち腐れです。
• 友人・恋愛

  普通
  真面目な友人が少数できると思います。ただ、面白さは一切ないので、学外の友達をいかに増やすかがポイントです。
• 部活・サークル

  普通
  充実しておらず、周りの人間もあまりやらないので、厳しい環境です。かといって、他大学のサークル等に入れるわけでもないので、どうすればいいのか・・・

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  高等教育全般について、幅広く学ぶ形です。
• 所属研究室・ゼミ名
  大学経営・政策コース
• 所属研究室・ゼミの概要
  高等教育に関して、それぞれがテーマを設定し、研究する。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  大学職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学が好きであり、もともとそこに勤めていたため、そのまま勤続しているのである。大学が好きであり、もともとそこに勤めていたため、そのまま勤続しているのである。大学が好きであり、もともとそこに勤めていたため、そのまま勤続しているのである。
• 志望動機
  仕事に直結しており、出世、転職にも有利だと考えたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  英語と専門科目をまんべんなく行った。論述対策をした。

卒業生 / 2006年度入学

選択コースによって幅広い勉強ができる。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  普通
  積極的にやりたいことを見つけていかなければ、何も得られない。単位を取るのは難しくないがその分内容を選ばなければ薄くなる。学生全体のレベルが高いので、相対評価に関しては頑張らなければ苦い結果になる。教育関係以外の就職は難しい面も多い。
• 講義・授業

  普通
  教育学と言っても、心理学だけでも数種類の講義がある。学校教育学コースでも教育実習に行かない人も多い。必修項目さえやれば、場所の近い経済学部の講義も受けられる。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは比較的近いし、教育学部は赤門から近いので楽だった。すぐ近くにナチュラルローソンやファミマもあるが、レトロな店が多く、お洒落なカフェレストランは少なかった。
• 施設・設備

  悪い
  古いので快適とは言いがたい。最近はトイレや建物の立て替えが徐々に行われマシになったよう。車いすのひと限定でエレベーターは完備されているがバリアフリーにはほど遠いと思う。
• 友人・恋愛

  普通
  まじめでしっかりした人が多い。ちゃんと目的を持って学びに来ているよう。同級生で何組も結婚したカップルがいる。
• 部活・サークル

  普通
  部でなくても関東大会で優勝するような実力の高いサークルも多い。ただ、学内の女子が入れないインカレも多くどうかと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  心理学を中心に学んだが、日本の教育の歴史についても学んだ
• 所属研究室・ゼミ名
  特にありません
• 所属研究室・ゼミの概要
  ゼミは選択せず、講義だけで単位を取ることもできるのでそうした。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  SMBC日興証券会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  福利厚生が良かったから。特にやりたい仕事もなかったから。
• 志望動機
  東京で暮らしたかったことと、就職活動が楽になりそうだったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  私立はセンター入試で受かるようにしておき、全力で本命の二次試験対策をできるようにした。

卒業生 / 2007年度入学

学生の自主性に任される部分が大きい

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  おっとりとした雰囲気のメンバーが多い印象で過ごしやすいです。単位は取りやすいので，サークルに打ち込みたい人はそうすることもできるし，大学院に行く人も周囲に多いので，研究や勉強に力を入れたい人は存分にそれをできます。
• 講義・授業

  良い
  各分野における日本の最高レベルの研究者が集まっていますので充実しています。TAの大学院生も同様です。
• アクセス・立地

  良い
  周辺の駅は根津，東大前，本郷三丁目，湯島と徒歩で行けるので便利です。構内は広く，コンビニやレストランなども充実していてほぼなんでもそろいます。
• 施設・設備

  良い
  言わずとしれた観光名所です。毎日，国内外から修学旅行生や観光客が来ています。おみやげも色々あります。
• 友人・恋愛

  良い
  男性が多いので女性にとっては勘違いしやすい環境かもしれません。逆に男性はインカレサークルなどで恋愛する人が多いかなという印象を受けます。
• 部活・サークル

  普通
  行動力のある人が多いので，サークル数や内容は充実している方なんじゃないかと思います。成果を発表したりする学園祭も国内最大規模です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人が育つこと，人を育てることについて様々な観点から学べます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  東京大学大学院教育学研究科
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もっと深く教育学について学びたいと思ったから
• 志望動機
  「人」という資源について探求したかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  入試問題の過去問，模試の過去問，センター試験対策など丁寧にやりました

卒業生 / 2009年度入学

刺激をたくさんもらえるところです

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  いろいろなバックグラウンドを持った人がいるので、刺激をたくさんもらえます。ただ、自分から積極的に活動しないとそのチャンスは生かせないです。
• 講義・授業

  良い
  各分野の第一線で活躍されている教授や権威のある先生方がたくさにるので、とても恵まれています。直接質問もできるのでさらに見識が深まります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  学部によると思いますが、教育学部はそれほどゼミの数が多くなく、人数も少ないのでわきあいあいとした雰囲気でした。アットホームです。
• 就職・進学

  良い
  やはりネームバリューはメリットです。優先的にOB訪問や説明会にも参加できるので、チャンスが広がります。
• アクセス・立地

  良い
  都心にあれだけの平面での広さをほこる大学は他には無いと思います。緑も多くて、大学内部は都心にいるとは思えないほど。図書館も充実してます。
• 施設・設備

  良い
  経済学部や理学部などは最先端の設備や施設なのですが、正直言って教育学部は昔の施設のままで古くて汚いです。
• 友人・恋愛

  普通
  全国各地や海外から多くの学生が来ているので、とても個性的で自由な雰囲気です。女子は少ないので意外と学内カップルは少ないです。
• 部活・サークル

  普通
  サークルは多いのですが、女子が入れるのは少ないです。テニスなどの有名サークルはありますがあまり活動自体を熱心にやる感じではなかったように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  「教育」に関する総合的な勉強
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定しているので家族から進められた
• 志望動機
  どうせなら将来の役に立つところに行きたかった
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  予備校に通ってサテライトで学習しました

在校生 / 2012年度入学

メンバーの仲が良く、学びやすかったです

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  他学部・他学科の授業や教職も取れるので、意欲のある人には向いていると思います。一方で、卒業に必要な最低限の単位はそこまで頑張らなくても取れるし、出席点重視やすぐにいい成績がつく授業も多かったので、学業以外のことをがんばりたい人にも居心地はいいと思います。
• 講義・授業

  良い
  先生ごとにばらつき、かたよりはありますが、興味をもつような具体例を多く用いた講義や、実際に体験して学ぶものもあったので飽きなかったです。
• アクセス・立地

  普通
  赤門から近いので何かと観光客や中高生の見学が多かったりしますが、売店はキャンパス外のお店に頼ることになるので、価格的には不便かもしれません。
• 施設・設備

  悪い
  教室など学部棟全体は古いですが、学生控室は居心地がよかった印象があります。図書館も静かで皆のマナーも比較的良いので集中できます。
• 友人・恋愛

  良い
  人間的にとてもできている人と、癖が強く付き合いにくい人の両極に分かれていたような気がします。挫折を経験したことがないわがままな人も多かったので、傷つきやすい人は人間関係には苦労するのではないかと思います。
• 部活・サークル

  普通
  １、２年生ではサークルは充実しており部室やその他の活動場所も多かったですが、３、４年生になると就活や院試モードになってきて、キャンパス内にもあまり活動場所は多くないこともあって下火になっていった様子でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人が育つこと、学ぶことについて基礎から応用まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特に所属していません。
• 所属研究室・ゼミの概要
  所属していないので特にありません
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  心理学を使って人の役に立つとはどういうことか興味があったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  教科書など基本的なことを徹底的にさらった

卒業生 / 2007年度以前入学

勉強・研究するには贅沢な環境です

2014年05月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  良い点
  ・全国からいろんな人が集まってきている（現役生、浪人生、留学生、帰国生、社会人を経て入学された方など様々）
  ・設備が充実している。（例：研究文献が豊富で本郷キャンパスは各学部に図書館がある。リクエストした本はだいたい買ってもらえる。）
  ・著名な先生の授業が生で聴ける。身近に接することができる。
  ・様々な業界で活躍している先輩が多い。
  ・キャンパスは緑が多い。池もある（三四郎池とか）
  
  悪い点
  ・他校に比べて留学生制度があまり充実していない
  
• 講義・授業

  良い
  先生が一方的に話をする授業の方が少なかったと思います。
  生徒同士のグループワークメイン、ワークショップ形式、外部の講師を呼んでオムニバス形式、ゼミらしい外国語の文献を読む講義など様々です。
  学期末には他校の先生をよんでの集中講義もあります。
  単位と相談ですが、様々なテーマ・形式の講義の中から自分の興味関心に会うものを選んで受講することができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生との距離が近く不明な点や行き詰った時には気軽に質問をすることができます。
  教育熱心な先生と、研究に没頭して教育はそっちのけの先生など様々なタイプの先生がいますが、先生はみな自分の研究テーマを突き詰めて研究されているので、その姿勢は非常に感銘をうけました。
  
• 就職・進学

  良い
  教育学部は一般企業、公務員、大学院への進学がそれぞれ同じ割合ぐらいです。
  
• アクセス・立地

  良い
  本郷キャンパス：丸ノ内線・大江戸線本郷三丁目駅から徒歩5分。池袋、新宿、後楽園、上野まですぐに足を延ばせます。
  
  駒場キャンパス：井の頭線駒場東大前駅の目の前が正門。渋谷へは徒歩10分程度で行くことができます。
• 施設・設備

  良い
  充実しています。
  ・図書館はたしか23時ぐらいまで開いてますし、
  　門は24時になったら締まりますが、キャンパス内にコンビニが何店舗かあるので夜遅くまで学校で過ごすことができます。
  ・食堂やレストランもキャンパス内に5、６個あったと記憶しています。
  ・スポーツジム、温水プールもあります。
  ・駒場では映画が見れる校舎もあったと記憶しています。
• 友人・恋愛

  良い
  ・男女半々ぐらいで非常に仲が良く、卒業後も旅行へ行ったりご飯を食べたりと交流を続けています。
  ・学科内の学生同士で付き合うことも多かったです。
• 部活・サークル

  良い
  文科系から運動系まで種類は多岐にわたります。
  同じ種類のサークル・部活でも活動頻度に差があったりするので、
  自分の興味関心・ペースで参加することができます。
• イベント

  良い
  年に2回文化祭があり、5月は本郷キャンパスで、11月は駒場キャンパスで行われます。その他頻繁に校内で著名人の講演会やプロの音楽家による演奏会、また校内に博物館もあり、イベントは充実していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  フィールドワークを重んじる先生が多く、文献研究だけでなく現場に即した研究ができると思ったから。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ・大手予備校
  ・東大に強い小規模塾
• 利用した参考書・出版社
  塾のテキスト、Ｚ会出版の参考書や予備校講師が書いた解説書など
• どのような入試対策をしていたか
  【英語】
  過去問の傾向がはっきりしているのでそれに合わせた対策
  
  【数学】
  過去問の傾向がはっきりしているのでそれに合わせた対策
  
  【国語】
  出口先生の問題集をたくさんときました
  
  【日本史・世界史】
  山川の教科書を読んで過去問をときました
  取り上げられやすいテーマは入念に対策しました
  

在校生 / 2021年度入学

多様な学生が集まる場

2024年07月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  自分の興味関心のあることをとことん学べる場だと思っています。真面目な人、教育に興味がある人、教員免許を取りたい人などにおすすめです。
• 講義・授業

  良い
  授業は面白いです。ディスカッションベースの授業が多いのも、教育学部の特徴です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年の終わり頃からゼミが始まります。自分の卒論の関心の範囲に沿って選べます。
• 就職・進学

  普通
  実績はいいですが、サポートは充実していません。自分から動かない限りサポートは得られないと思います。
• アクセス・立地

  普通
  どのキャンパスも、周りに大学生が遊べるようなところが少ないです。
• 施設・設備

  良い
  見た目は古くても中は割と新しいです。トイレが綺麗なのが嬉しい。
• 友人・恋愛

  良い
  人によります。アプリを使ってる人もいます。本当に自分次第です。
• 学生生活

  良い
  サークルは学内・インカレ共に多様です。学祭は多くの人が訪れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学全般について学んでいます。教育学以外にも好きな授業を取れます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  日本の未来をより良くしたいという思いがあり、教育にその可能性を感じたからです。

卒業生 / 2019年度入学

最高に素晴らしい場所だー！！！

2024年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 5]

教育学部総合教育科学科の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強をしたいと思っている学生にはとてもいい大学だと思います。施設はスクリーンがありパソコンもあり充実している
  
• 講義・授業

  普通
  確かに日本最高峰の学校なだけあったけれども教授が講義に遅れたりすることもしばしば
• 就職・進学

  良い
  就職はものすごく助かったサポートもしてくれて、結構役に立った
• アクセス・立地

  良い
  周辺環境は自然あふれていて、近くに美味しいラーメン屋さんもあっておすすめです
• 施設・設備

  良い
  流石日本の最高峰の学校最新技術で勉強を受けられます。新しい施設もあります
• 友人・恋愛

  悪い
  友達が、みんな頭がよかったら鉄オタで、、ちょっと悲しみみんなは、よく付き合えるなと思った
• 学生生活

  良い
  サークルではジャズに入っていたのですが、最高な友達もできて素晴らしいかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目には全く自分が興味のない分野に割り振られら可能性もあるので注意
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  決まっていません
• 志望動機
  一番偏差値がひくく、興味があったからであります。また、より知識を増やしたかったから