先生になるためには良い環境:埼玉大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ

卒業生 / 2008年度入学

先生になるためには良い環境

2015年06月投稿

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• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  単科大学ではないので、部活などに入れば色んな学部の人と交流できます。いろんな考え方の人と関わることができるので、良いです。
• 講義・授業

  良い
  教員になるために必要な知識を座学で学べるのはもちろん、フィールドスタディといって、実際にボランティアとして学校現場に行き、学べる講義もあります。体験しながら単位もとれるので、この講義はとてもオススメします。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによるので何とも言えません。が、同じ目的を持った人と、時間をたっぷり使って討論できるのは楽しいです。お願いすれば、ゼミの時間外でも、ゼミ室や教室を使わせてもらえます。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策はバッチリです。講義以外で、お金はかかりますが、セミナーもあります。面接指導や論文指導も充実していました。
• アクセス・立地

  普通
  駅からが遠いので、アクセスは不便かもしれません。多くの人が自転車を使っています。学生駐車場も広いので、車を持っている人は車の方が通いやすいかもしれません。
• 施設・設備

  普通
  教育学部棟は綺麗になりました。学食は安い…とは言いきれませんが、まぁまぁだと思います。席もそれなりにあるので、友達との勉強会にも使えます。
• 友人・恋愛

  良い
  いかに自分が世界を広げるかだと思います。部活、サークル、学祭などに積極的に参加すれば、友達の輪はすごく広がります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのもの
• 所属研究室・ゼミ名
  金本ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  算数数学教員について学ぶ。現場の研究授業なども見学する。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  埼玉県 教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  先生になりたかったから。
• 志望動機
  教員になりたかったから。埼玉で試験を受けるなら、埼玉大学がいい
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進予備校
• どのような入試対策をしていたか
  赤本をたくさん、高校の問題集をひたすら解いた