幅広い障害種を多様な観点から:筑波大学人間学群障害科学類の口コミ

卒業生 / 2009年度入学

幅広い障害種を多様な観点から

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人間学群障害科学類の評価

• 総合評価

  良い
  幅広い専門家の方がいるので、多くの学生のニーズにこたえてくれる。また、障害について考えたい人にはおすすめで、最新の知識が日本有数の先生方から学べる
• 講義・授業

  良い
  先生方は優しく、授業についても比較的理解がある。また、障害のある学生に対する配慮も行き届いていて素晴らしいと思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室は、先生による雰囲気の違いが学生にも反映されていておもしろいとおもう。同期の友人よりも一緒にいる時間が長くなると思うので慎重に見極めるべき
• 就職・進学

  良い
  障害に関して学びたいと思うならば、日本有数の環境だと思う、また大学院への進学に関しても前向きに考えてくださる先生方もおおい
• アクセス・立地

  良い
  かつては陸の孤島と呼ばれていた。最近はつくばエクスプレスが開通したが、アクセスが良いとはまだまだいいきれない
• 施設・設備

  良い
  日本有数の蔵書数を誇る附属図書館は筑波大生としては誇れる施設だと思う。また、体育の施設は非常に充実していると思う。
• 友人・恋愛

  良い
  学際性を重んじている校風ということもあり、他学類の授業を受講するチャンスは非常に多い。また、サークルを通して恋愛に発展することもおおい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  注意欠陥多動性障害の反応制御過程について、実験心理学的なアプローチをおこなった、
• 所属研究室・ゼミ名
  P2研
• 所属研究室・ゼミの概要
  各自の研究の進捗状況を報告したり、相談する場。また、時として発達障害に関する文献読みを行う。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  筑波大学大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  より専門的に学びたいと思ったことと、それを後押ししてくれるかんきょうにあったから
• 志望動機
  中学生の時に肢体不自由の学生に偏見の目をもってしまった自分への反省のため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校の先生の指示に従って勉強をすることが最善