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出典：M1945
弘前大学
（ひろさきだいがく）
国立青森県/弘高下駅
教育学部 学校教育教員養成課程 口コミ
3.85
(86件)
国立大学 976位
/ 1326学科中
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在校生 / 2015年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通国立大学ではあるが、偏差値が高い訳でもなく、これといった特色があるわけでもないので、普通の大学ってことで評価させていただきました。
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講義・授業普通まあ、そこそこの授業選択が出来ますし、他の総合大学と遜色はないと思います。ただ、歴史学の勉強をしたいのであれば不向きな大学だとは思います。
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研究室・ゼミ普通ゼミや研究室はまだ所属してないので詳しくは知りません。ただ、結局は自分の学習意欲があるかないかなので何となく入ったという人は課題は難しく感じるかもしれません。
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就職・進学普通教育学部に関しては、講師も合わせると教師になる人は50%といったところでしょうか。その他の人は公務員になって役所で働いてる人が多いかもしれません。地元の就職には強いんじゃないですかね。
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アクセス・立地普通正直、立地がいいとも悪いとも言えない微妙な場所です。駅からは自転車で15分といったところでしょう。近くにスーパーはあるので食材調達には何の問題もありません。
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施設・設備普通国立大学のわりに大分狭い敷地なので、各学部棟の行き来は楽です。設備は普通です。図書館はまあまあ綺麗なんじゃないでしょうか。
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友人・恋愛普通新入生歓迎企画などで出会った他学部の人と友達になったり、恋人になったりする人も多いです。他学部と同じ講義を受けたりすることで友達になることもありますね。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容中学の社会・高校の地歴の教員免許を取得するための勉強。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機地元で教職に就きたいと思い、地元の大学である弘前大学に志望した。
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利用した入試形式一般入試
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：111231 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年06月投稿
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い先生を目指している人にはとてもいい大学だと思います。講義の他にも実習などがたくさんあるので実践力も身に付きます。
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講義・授業良い実習が多いので現場に立つ前に多くのことが学べます。また、教育専門の授業もたくさんあり、勉強することができるので助かりました。
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研究室・ゼミ良い教育に関係するゼミもたくさんあります。ゼミによっては忙しいゼミもあるので、自分の生活にあったゼミを選ぶとよいと思います。
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就職・進学良いほとんどの人が先生を目指しているので、みんなで悩みなどを相談することができます。教員採用試験に合格して先生になっている人が多いです。
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アクセス・立地悪い田舎などで大学のまわりに遊ぶような場所は少ないです。交通も不便です。遊ぶ場所があまりないので、勉強するにはよい環境だと思います。
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施設・設備悪い私が在学中のときの教育棟は古くて汚かったです。でも、今は改修工事をしてきれいになったのですごしやすくなったと思います。
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友人・恋愛良い同じ将来の夢をもった人たちがまわりに多かったので、励まされました。大学の敷地がせまいので、他学部の学生ともよく会い、友達になれるチャンスは多いです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容先生になるための教養や実践力を身につけることができます。
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所属研究室・ゼミ名日本史ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要たくさんの資料を使って、歴史について深く学ぶことができます。
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学科の男女比3 : 7
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就職先・進学先小学校の先生
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就職先・進学先を選んだ理由子どもが好きで、中学校のときからの夢だったからです。
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志望動機小学校の先生になりたいと思い、小学校専攻という専門的に学べる学科があったため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか過去問を何回も解き、わからないときは先生に聞きました。
投稿者ID：110873 -
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卒業生 / 2008年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い様々が学部が存在しているので、たくさんの刺激を受けることができます。また、入学して最初は他学部の人たちと一緒に授業を受ける機会が多くあり、友達を作る機会が多々あります。
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講義・授業良い様々な分野の先生方が集まっているので、視野を広げることができます。授業もわかりやすいです。専門の授業になると少人数での授業が多くなるため、先生との距離が近くなり、大人数での授業とは違って疑問をすぐにぶつけることができます。
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アクセス・立地悪いあまりよくないと思います。主要な駅である弘前駅からは徒歩で20分ほどかかります。大鰐弘前間を走る弘南電鉄という路線もありますが、一部の人しか使っていません。なので、駅からは遠くアクセスは悪いと思います。場所も二つのキャンパスに分かれているため、わかりづらいと思います。
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施設・設備普通施設は最近新しくなりました。図書館も新しくなり、全体的にきれいです。最新設備を備えていると思います。
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友人・恋愛良い他学部と一緒に受ける授業もあるため、友人はたくさん作れます。ただ、途中で学校に来なくなり、いつのまにか退学してしまっている人も何人かいました。
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部活・サークル良い部活動もサークルも活発だったと思います。私は所属していませんでしたが、様々なサークルがあり、選ぶのが大変そうでした。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育の歴史から、今の教育法、授業の方法などを学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名国語科教育法ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要中・高をメインとした国語科の教育法を学びます。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先ｽﾀｼﾞｵｱﾘｽ
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就職先・進学先を選んだ理由アルバイトをしていたので、そのまま就職した。
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志望動機教員志望ではなかったが、教員免許がほしかったため。
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験と、国語と数学の筆記試験が二次であったので、二次試験にも力をれて取り組んだ。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：85207 -
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卒業生 / 2006年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い多くの講座があり自分で、必要な科目を選択し免許を取得できるのが良かった。また、免許取得とは関係ない講座も受講できる自由さがあった。学科だけの人間関係ではなく教育学部全体の人たちや教授とかかわることができた。
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講義・授業普通同じ科目でも教授によって単位を取りやすい取りにくいという差があった。講座や教授との相性もあるとは思うが、分かりにくい講座もあったし、出席するだけで単位が取れるような講座もあった。
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アクセス・立地普通駅からそこそこの距離にあるが、教育学部は裏の方にあったので学内では遠かった。バスも通ってはいたが本数は少なくほとんどが自転車か歩きだった。特に冬の時期雪が降って、自転車が使えない時がたいへんだった。
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施設・設備普通最終学年の時に研究室側の校舎の改修工事が入った。それまでは古く寒く暗くあまり良い環境とは言えなかった。他の学部はきれいになりつつあったが、教育学部は最後の改修だったのと他の改修工事中には通路が閉鎖されるなどの不都合があった。今はきれいになったと聞いている。
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友人・恋愛良い北の大学なので北海道や東北各地から来ている人が多かった。他学部とのつながりは学年が上がるにつれて薄れていったが、研究室のメンバーとは最終学年まで長い付き合いをすることができた。
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部活・サークル良いサークル活動も盛んでそれぞれ自分の好きなサークルに所属していた。サークルの仲間とは今でもつながりがあるのでサークルに参加していてよかったと思う。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための基礎知識を学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名有機化学研究室
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所属研究室・ゼミの概要植物の藍やニンニクの皮をもとに物質の成分分析を行い、その成分の活用方法を見出した。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先パソコンスクールインストラクター
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就職先・進学先を選んだ理由教授の奥様からの紹介で、教える仕事、人と接する仕事に就きたいというい希望から就職することができた。
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志望動機教えることが好きなので、教員を目指していたため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験で点数をとれるよう基礎内容を復讐していた。
投稿者ID：81334 -
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卒業生 / 2010年度入学
2014年12月投稿
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い様々なことが学べます。教員を目指す学生は、実習も豊富で、多面的に物事を捉えられ、教員としての適正も計ることができます。
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講義・授業良い様々な分野の先生方が、たくさんいて、まるで教育現場にいるかのようです。先生方も楽しく・そして厳しく指導してくださります。
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研究室・ゼミ良い研究室によって様々ですが、学びたいことが学べてよい環境です。大学院生も同じ時間にゼミをするので、高度な内容も学ぶことができます。
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就職・進学良い教員採用試験は自分自身との戦いなのですが、指導教員をふくめ、周りの方々が教員養成ということを意識して、様々なサポートをしてくれるので、よい環境です。
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アクセス・立地良い駅から徒歩10分ほどでつき、またバスも通っているので、とても通いやすい環境になっています。地元の学生はバイクで通学することも可能です。
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施設・設備良い建物は最近改築したばかりで真新しく、パソコンなどを無線で使える環境も整っています。また、学食も新しくなり、メニューも増えました。
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友人・恋愛良い最終目標が同じ方向を向いていますが、それぞれの考え方などがちがってなかなか面白い人がたくさんいます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容理科の教員になるため、基礎を座学で学び、実験・観察を通して教員に必要な技能を培います。教育実習や卒業研究を通して教員としての能力を積み重ねていきます。
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所属研究室・ゼミ名理科教育講座
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学科の男女比8 : 2
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就職先・進学先大学院に進学
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就職先・進学先を選んだ理由もっと学びたいから。教員としての資質向上。
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志望動機教育実習など実践する場が豊富だったため。
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか過去問を中心に苦手教科をつぶしていった。
投稿者ID：67964 -
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在校生 / 2011年度入学
2014年11月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い1年生のうちから実習があったり、実際に教職に就いていた先生が授業を行ったりしているので、実践的な話が聞ける。ただし、専門性が高く、将来の職業変更はしづらい。
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講義・授業良い教職に就いていた先生方の話は体験談を例として取り上げるが、研究のみ行っている先生もいる。授業形式は先生によって多種多様である。
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研究室・ゼミ良い参考文献が本当にたくさん置いてある。またパソコンやピアノ、コピー機など必要なものはだいたい供えられている。
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就職・進学良い先輩方を見ていると、それぞれ就職をしている。専修の学生が少数なため先生方もより親身になって一緒に考えてくれているようである。
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アクセス・立地普通総合棟から理工学部や農学生命科学部には渡り廊下によって行き来できるが、教育棟だけが総合棟と繋がっていない。図書館や食堂は近く、バス停もある。
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施設・設備良い自販機やラウンジはもちろん、トイレもきれい。売店は主に食べ物を扱う店と文房具を扱う店がある。また住まいについての相談を聞いてくれるコーナーやJRなどのチケットを扱うコーナーもある。
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友人・恋愛良い実習など、グループ学習があり男女問わず出会いが多い。また専門以外の講義では理工学部などの学生もおり、他学部との関わりももてる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校のシステムや幼稚園の教育について学べる。
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学科の男女比3 : 7
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志望動機幼児教育専修というコースがあり、かつセンターの成績で入れたから。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師練成会 東進システム
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どのような入試対策をしていたか国語の添削を高校の先生に付き合ってもらった。
投稿者ID：65011 -
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在校生 / 2013年度入学
2014年11月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い大学でどう過ごせるか、将来どんな道に進めるかは自分の努力次第だと思います。研究室は教科や教授によって考え方が違うので（例えば免許取得が中心、卒業研究やその他の研究が中心など）、授業内容や教授と普段からコミュニケーションをとることが研究室を決める上で必要だと思います。何に対しても受け身な人にとっては、その姿勢を変えない限り、大学にいても学ぶことはないと思います。
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講義・授業良い幅広い分野の授業をとることができ、自分のレベルに合わせた授業を選べます。人気のある授業だと、講義室がぎゅうぎゅう詰めになるほどです。授業によってはオムニバス形式のものもあり、複数の先生から教わることができるので、今後の授業や研究室を決めるのに役立ちます。
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研究室・ゼミ良い2年生から研究室配属になるので、卒業論文に向けて自分は何の研究をしたいのかを考える時間がたくさんあります。各教科、科目の中でも、研究に重きを置くか教採重視か温度差があるので、1年生の頃から興味のあるゼミに顔を出したり、先生やゼミ生とコミュニケーションをとっておくと先を決めやすいと思います。
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就職・進学普通教員採用試験を受ける人がほとんどで、それに落ちたとしても講師になって教員を目指す人もいます。先生も相談にのってくれますし、就職支援室もあります。教員以外に、一般企業へ就職する人もいます。
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アクセス・立地悪い教育から理工、農生、情報センターに行くのに距離があります。１～２年の頃は総合棟での授業が多いので、授業間の１０分休みでの移動が大変です。駅から歩いて行ける距離で、バスもありますが、自転車があると便利です。
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施設・設備普通トイレが広くてきれいです。改装工事が終わったのがここ１、２年の事なので、校内もとてもきれいです。エレベーターがあるので、教育実習で使う荷物を運ぶときに利用できて便利です（荷物運搬や体の不自由な方以外の利用はしてはいけないので注意です）。
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友人・恋愛普通自分の意見をしっかり持っている人が多かったです。中にはまだまだ高校生気分で大所帯を組んでる人もいますが。目指すものがほとんど同じなので、わりとすぐに打ち解けることができます。カップルも何人かいて、卒業後も続いている人もいます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育の歴史や憲法、発達心理学、生徒指導など。教育に関することを広く学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名理科研究室
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所属研究室・ゼミの概要野外調査を中心にいろんなことができます。顕微鏡で観察したり年代測定したり。いろいろです。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機早くから教育実習を取り入れており、他にも選択して取れる実習もあるため、教員として社会に出た時にそれらの豊富な体験が役に立つ可能性があるため。
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか自己推薦書の推敲と、口頭試問対策、中学校の実験や観察手順の確認、練習など。
投稿者ID：62722 -
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卒業生 / 2007年度以前入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い小学校教育専攻だったのですべての科目が必修でした。どの学科も座学だけのつまらないものではなく、体を動かす授業も多かったです。またグループを作って考えたり発表したりと、色々な学生とのコミュニケーションする機会が多かったです。特定の仲良しグループばかりで授業を受けないので、友達はどんどん増えます。コミュニケーション能力も高くなるし、学生同士の情報交換・共有もよくできます。
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アクセス・立地良い教育学部、人文学部、理工学部、農学生命科学部、すべて同じキャンパス内にありとても近いです。コンビニ、学食、図書館、その他施設にはすぐに行くことができます。
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施設・設備良いここ数年で改装工事をしたのでどの建物もとてもきれいで過ごしやすいです。ゼミの研究室のほかに、他のゼミの人と共同で使える部屋などもあり、コミュニケーションが取れる場となっています。
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友人・恋愛良い同じ学科内でのコミュニケーションの場がとても多いので、学科内での恋愛も良くあります。友達もたくさんできます。
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部活・サークル良いサークルの数はたくさんあります。同じ種目でも複数のサークルが存在するので、自分に合ったサークルを見つけることができると思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容各教科の専門的な知識が学べます。
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所属研究室・ゼミ名国語科教員養成長崎ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要国語教育に関する研究が出来ます
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先青森トヨペット
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就職先・進学先を選んだ理由教員を諦め、一般企業で営業の仕事をしたかったから
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志望動機教員を目指していたから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の配点割合が高いので、各科目まんべんなく勉強した
投稿者ID：26674 -
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い先生になると決めている人であればまぁまぁいい環境ではあると思います。実習も集中実習自体は短いですが、その分Tuesday実習がカバーしてると思います。各学年で必ず実習が用意(選択もあり)されているので生徒をじっくり見ることもできますよ。
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講義・授業良い各専門ごとに特化した先生+教育専門の先生の併せて４～７人くらいの先生方が各教科や専門で必ずいます。自分の取りたい免許ごとに講義をしているので複数取りたい方も安心です。
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アクセス・立地良い小ぢんまりしたキャンパスなので、逆に他学部間の交流が盛んです。生協もあるのでかなりの事がキャンパス内ですみますよ。
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施設・設備普通ただいま拐取工事中で、図書館などは新しくなります。広くはならないようですが、きれいにはなると思います。ただ、耐寒対策はばっちりですが耐熱対策はなかなかありません。
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友人・恋愛良いかなりカップルは多いです。学部間交流もおおいので。サークルも公認/非公認ともに盛んになっていますよ！
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部活・サークル良い学部間交流もおおいので。サークルも公認/非公認ともに盛んになっていますよ！もちろん部活もあります。自分のうってつけのサークルを探してみては？120弱のサークルがありますよ
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教師になるための基礎知識から教科ごとの専門まで
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所属研究室・ゼミ名日本語学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要日本語について研究します
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学科の男女比6 : 4
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志望動機学びたい内容があったから
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか面接を主に重視していました。過去問や時事問題対策中心
投稿者ID：23894 -
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在校生 / 2023年度入学
2024年10月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価良い不満では無いですけど、とても満足とまではいかないかもです。
私立の方がやっぱりお金がある分満足できそうな気もします。
でも人それぞれですほんとに。 -
講義・授業良い割と楽しいです。
2年生の時点だと、就職と教採で迷ってる人たくさんいます。
実習で楽しいと感じた人が特に教採受けるみたいな感じだと思います。 -
研究室・ゼミ良い他のゼミはしらないけど、当たり外れピンキリだと思いますよ！
自分がしたい事と違ったなんてこともあるらしいです。 -
就職・進学良い教採のサポートは充実していると思います！
すごく優しくて、向き合ってくれてるなと感じます。 -
アクセス・立地良い電車等の通学の方は分かりませんが、アパートが近隣に沢山あるので近いところを選べば起きて5分で講義室ってこともできる。ら
車が欲しいなと感じる所に、チェーンやスーパーがあるのが渋い。
でも、近隣で済ませようと思えばいける。 -
施設・設備普通国立なので、ボロいのはボロいと思います。
私立ほどの校舎ではないけど、不満では無いです。 -
友人・恋愛普通1人で行動するのが普通になるので、楽でいいと感じてます。でも人それぞれですね。
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学生生活普通サークルはわかりません！
でも、部活は楽しいですよ！
ただ、新歓で色んなところ行くべきだと後悔してます！
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次 教養
2年次 教科の指導法等
3年次 実習等
4年次 卒論に向けた研究等 -
学科の男女比4 : 6
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志望動機総合型で入れそうだなって感じて、国立だから1回受けてみるかって思って受けました。
投稿者ID：1015937 -
- 学部絞込
- 学科絞込
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- すべて
- 学校教育教員養成課程
- 養護教諭養成課程
- 【募集停止】生涯教育課程
偏差値が近い国公立文系大学
このページの口コミについて
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