先生になる:北翔大学教育文化学部教育学科の口コミ

在校生 / 2012年度入学

先生になる

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育文化学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  アクセスは、駅の近くなので便利だが、家の、バスがあまりないので、行き、帰りが大変です。勉強より、スポーツに、力を入れていて、オリンピックにも、出た人がいる。
• 講義・授業

  良い
  ゼミが、少人数で、わかりやすい。講義の選択は、とても大変だが、先生が親身になって一緒に、考えてくれるので、安心です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究費には、おかねを、補助してくれたり、いろいろあります。ゼミは、家でも、いろいろ、しらべたり、大変です。
• 就職・進学

  普通
  就職そうだんにのってくれたり、色々、先生からのアドバイスがあり、紹介などもしてくれます。サークルの先輩からの誘いがあります。
• アクセス・立地

  普通
  駅に近く立地的には、よいのですが、家の立地がよくなく、バスが、夜になると、なくなるので、はやくかえってくるのならよいのですが、部活などには、はいれません。
• 施設・設備

  普通
  設備は、最初は、古いので冬は、寒くて、たいへんです。新しく増設したところは、温かく良いのですが、行ったり来たりすると、服装に大変です。
• 友人・恋愛

  普通
  尾括とか、ボランテアとか、サークルでは、違う学年と、会えるので、違った意味で、新鮮で、多くの人と会え、友だちが増えました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職の勉強をしながら、学習コーチングについて深く学ぶことができた。
• 所属研究室・ゼミ名
  福田ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  国語、社会、道徳をしりつくした先生なので、３教科を中心に勉強することができる。小学校の校長も経験したかたなので、小学校のさまざまなことまで教えてもらえる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  北海道の小学校教論
• 就職先・進学先を選んだ理由
  生まれ育った土地である、自然豊かな北海道で、心が豊かな子どもを育てたいと思ったから。
• 志望動機
  子どもが好きで、小学校の教師になりたく、コーチング学科で学習コーチングが学べるという点に魅力があったため。
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用なし
• どのような入試対策をしていたか
  学校での授業をまじめに聞き、基礎を養ってから、過去問や問題集を使って、ひたすら問題をとき、わからない点は、教科書や学校の先生、友だちに聞き理解するまで、問題をとき続けた。