北海道最初の保育科４年生大学:藤女子大学人間生活学部子ども教育学科の口コミ

卒業生 / 2006年度入学

北海道最初の保育科４年生大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間生活学部子ども教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  専門性が高いので、進学時に将来何をしたいのかすでに決まっている人には良いと思う。特に、保育関係は短期大学などもある中、４年間かけてじっくりと学べることができ、慌ただしく過ぎていくことなく大学生活を楽しめる。
• 講義・授業

  普通
  座学では、保育の基本や問題点など、子どもや家庭のことを一から学ぶことができた。一方、手遊びやエプロンシアターの作り方、バリエーションなど、保育の引き出しを埋めていく、という点では専門学校などのほうが多いのではないかと感じた。
• アクセス・立地

  悪い
  麻生からバスで花川まで向かうので、1講があるときはかなり早く家を出ないと間に合わない。大学の周りには本当に何もないので、（コンビニと居酒屋くらい）空き講があるからちょっとカフェでお茶でも‥‥というような、大学生憧れのシチュエーションなどはない。
• 施設・設備

  普通
  牧場地に突如現れる薄ピンクの建物に、最初は違和感を覚えるが、卒業するときには親しみを覚える。ただ、本当の隣に牛がいるので、夏などかなり臭うことが多い。売店は狭い。もう少し売り場面積を広くして、品数が増えると良かった。学校自体は本館も新館も綺麗だった。
• 友人・恋愛

  普通
  １学年８０人程度なので、知らない人がいない。また、保育の授業の中で、一人二組になったり、グループ作りをすることなどが多いので、普段仲良くしている友人の他にもたくさんの人と仲良くなることができる。恋愛については、女子大なので、バイト先やサークル内で探したり、積極的に合コンなどに行かないと待っているだけでは出会いは皆無。
• 部活・サークル

  普通
  サークルに所属していなかったのであまりわからないが、学部内のサークルの他に、１６条キャンパスと合同のもの、北大などの他大学と合同のものがあり、色々選べると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育とは何か、子どもとかかわる者として何が大切か、などを学ぶ。
• 所属研究室・ゼミ名
  子育て支援ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  大学の１室を開放し、地元の子育て家庭を支援する
• 就職先・進学先
  私立幼稚園
• 就職先・進学先を選んだ理由
  卒園した園でもあったのでその園で憧れていた先生のように子どもとかかわりたかったから
• 志望動機
  保育科がある北海道の４年生大学に通いたかった。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を買って、繰り返し解いた。高校の講習を必要なものだけ利用した。