先生を目指すならいい環境:北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ

卒業生 / 2009年度入学

先生を目指すならいい環境

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指す人にとって、授業の内容は将来役に立つ内容だったり、先輩や同僚はほとんどが先生になる人が多くてモチベーションが維持できたり便利な情報を教えてくれたりしてくれます。ただし、他の進路を考えている人にとっては周りに同じ境遇の人が少ないため、孤独感を感じるかもしれません。
• 講義・授業

  普通
  学校の先生を目指す人にとって将来役に立つ知識を教えてくれる授業内容がおおいので、先生になった後も長く使える情報が多いです。今すぐ使える実践的な内容は直接指導してくれるわけではないので、過度な期待はしないほうがいいです。
• アクセス・立地

  普通
  構内がコンパクトにまとまっているので、講義ごとの移動はほとんどありません。また、アパートの多くが大学周辺に立地しているので住宅にも困ることはありません。しかし、駅からは徒歩40分くらいかかるので、バスが必須です。また、周囲に娯楽施設があまりないので、暇かもしれません。
• 施設・設備

  良い
  数年前に大学構内の改修工事が行われたため、どこもきれいになっています。また、図書館や購買、食堂など大学生活を送るのに最低限の施設が構内にあるので生活には困らないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの学生が先生を目指しているので、根は素直でまじめな人が多いです。しかし、体育系の人と文科系の人の温度差がやや大きいです。基本的に学科ごとに授業を行うので他学科の人とはあまり交流はありません。
• 部活・サークル

  普通
  部活と名乗っていても、全てで大会目指して本気で練習しているわけではなく、部活によってはゆるいところもあります。また、どこでも初心者を歓迎する雰囲気があるので、気軽に新しいことに挑戦することができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について基礎知識や発展的知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  理科教育専攻地学分野
• 所属研究室・ゼミの概要
  北海道にある火山の活動について岩石学的に研修します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  北海道教育大学大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  卒業論文で行った研究についてより深く研究したいと思ったからです。
• 志望動機
  学校の先生を目指しており、その資格を獲得することができるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験で点数を取ることと、面接に向けて教育に関する時事を調べました。