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- 保護者 / 2019年入学
小学校受験すれば良かった
2024年03月投稿
- 1.0
[方針・理念 2| 授業 1| 先生 1| 施設・セキュリティ 3| アクセス・立地 3| 保護者関係(PTA) 3| イベント 2]-
総合評価とにかく教育の質が低い。
親戚に教育関係者がいる(小学校教員ではありませんが)のでどうしても点数が辛くなってしまうのかもしれませんし、徳島市内外の他の公立小学校との比較もできませんから客観的な評価では全くありません。また日々、子どもから聞いていることが主な判断材料ですので、子どもの意見がどこまで信頼できるのかという問題もあるでしょう。
そのあたりは割り引いて参考にしてください。
ただし、学校であったことを毎日報告させるのは入学した時からの習慣なので、単発の不満や愚痴をもとにしているわけではありませんし、子どもも親も教師や他の児童やその家族と揉めているわけでもないので、何かの腹いせに低評価をしているわけでもありません。 -
方針・理念授業をおろそかにし過ぎではないでしょうか。公立小学校に明快な方針や理念はもともと期待していないということで星を一つ追加しましたが、実質は1です。
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授業個々の教員の力量に左右されるので評価が難しいですが、これまで授業参観に参加してきて、子どもたちはきちんと勉強させてもらってるんだなと納得したことはありません。薄い内容をダラダラと引き延ばしてます。低学年のうちは、小さな子ども相手の授業だからそんなものだろうと思っていたのですが、高学年になるにつれて、小学校の児童相手だから云々という話ではなく、教員の質の問題だと考えるようになりました。
もちろん先生個人の力量も関係しますので、うちの子どもが受けてきた授業をもとに学校全体の授業水準を適切に評価できるわけではないのですが、一人の先生だけでなく、複数の先生がそういう授業をしているとなると、やはり組織として問題があるように思います(水準といっても、難しい受験問題をとけるようにしろとかいう話ではありません。授業方法や年間の授業計画の問題です)。
タブレットの問題や「徳島教育大綱」と「県教育振興計画」などの書類を見てわかるように、そもそもこの県の教育委員会に大きな問題がありそうなので、佐古小学校にだけに低い点数をつけるのはフェアではないのですが……でもひどい。 -
先生他の公立小学校もそんなものかもしれませんが、指導要領に十分に従っているとは思えませんし、各科目の授業時間が実質的に確保できてるか怪しいです。
教え方がとくに下手な先生方の場合、できる子ができない子の面倒を見させられてばかりのようです。助け合いを学ぶことや、教えることで理解が深まるという面があるのは確かで、私も子どもにはそう言っていますが、それは教員がわかりやすい授業を心がけたうえでの話のはずです。教員の能力不足や意欲の欠如を子どもに押しつけているように思えます。
また外国語の授業では、ネイティブのALTは発言機会が少なく置物状態です。
与えられる課題に子どもたちは実質的には日本語で取り組み日本語で発表、それを日本人教員がALTに通訳するということも。学習指導要領に、暗記偏重の英語教育を戒める記述があるのですが、それを曲解してるのか、練習に必要な単語や表現すら覚えさせないので、それじゃ英語教室に行ったり家庭で英語を教えていない限り、何もできませんよね。だから実質的に日本語の授業。
なのに意欲的な質問をする子どもを敵視するような反応をすることもあります(子どもが繰り返し目撃しています)。 -
施設・セキュリティ普通だと思います。
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イベント音楽は力を入れてるようで、立派な実績があります。
でも5年生の2月3月は、卒業式やら何やらのイベントの「練習」で授業時間が半分近く消えます。残った授業時間も、ワークをやらせたりするばかり。教えることがないくらい、効率的に授業を進めているならいいんですけど、もちろんそうではありません。
運動会もダラダラとした印象を受けます。コロナのせいもあるのかもしれませんし、普段の授業への不満があるせいで色眼鏡で見てしまっているのかもしれませんが。
小学校の先生は、授業以外に色々と大変なことがあるのはわかっていますし、子どもも休み時間は楽しく過ごしているのですが、学校の授業が(わからないからではなく、内容の無さや先生の言動のせいで)苦痛らしいので、もう少し授業をきちんとしてほしいと思います。
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保護者
1.0
【総合評価】
とにかく教育の質が低い。
親戚に教育関係者がいる(小学校教員ではありませんが)のでどうしても点数が辛くなってしまうのかもしれませんし、徳島市内外の他の公立小学校との比較もできませんから客観的な評価では全くありません。また日々、子どもから聞いていることが主な判断材料ですので、子どもの意見がどこまで信頼...
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