保護者による高知南中学（高知市）の口コミ5件

保護者 / 2014年入学

疾風のように現れて疾風のように去ってゆく

2020年01月投稿

• 
• 4.0

[学習環境 4｜ 進学実績/学力レベル 3｜ 先生 -｜ 施設 4｜ 治安/アクセス 5｜ 部活 2｜ いじめの少なさ 4｜ 校則 3｜ 制服 2｜ 学費 -]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  公立にして学力向上や部活動に力入れている環境は非常に良いと感じます
  子供も特別才能がないのでその中で学生生活送れたのは非常によかったと思いました
• 校則
  どちらの学校との比較でこれといったのはなく普通だと思います。
  わたしの時代の高等部よりは緩い感じしました
• いじめの少なさ
  比較的、区域割の公立の中では子供からは悪い話しは聞かなかったです。派閥などはあるかもしれませんが
• 学習環境
  こちらも区域校より授業内容などは良い印象は感じられます
  図書室もあり非常にいいのではないでしょうか
• 部活
  部活動などは活発ですが、実績などは少し寂しい感じありましたね。悪くはない環境ですが、残念に思うところです
• 進学実績/学力レベル
  学力は巷で言われるほど高くない標準より少し弱い感じです。
  エスカレーター式で高校進学になるので高校受験は安心ですが大学は勝負になるので、余程の学力がなければ国立は不安材料です。
  
• 施設
  おそらく高知ではトップ3の施設だと思います
  食堂も昔と変わらず良いですね
  校庭の広さは別格です
• 治安/アクセス
  市内中心部からなので、自転車通学も普通の距離で良い運動にはなると思います。
  悪天候で交通機関を使う場合の利便性もよく非常に良い通学条件で助かってます
• 制服
  セーラー服一択みたいなファッションは娘には少しかわいそうな感じがしました
  男の子は大体似てる感じなので違和感ないです
  関東在住でしたので私の独断です
  悪い意味に感じられましたらご容赦下さい

入試に関する情報

• 志望動機
  高等部は私の母校で施設状態、学校方針などは知っていた中で、娘自らこちらの学校の進学を決めたので否応なく進学させました

保護者 / 2012年入学

不良がいないのがいい

2015年09月投稿

• 
• 4.0

[学習環境 4｜ 進学実績/学力レベル 4｜ 先生 4｜ 施設 4｜ 治安/アクセス 5｜ 部活 4｜ いじめの少なさ 4｜ 校則 3｜ 制服 2｜ 学費 3]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  いい学校なのに、よく分からない理由で閉校が決まってる。入学の時と話が違う。残念。
• いじめの少なさ
  とくに目立ったいじめがあるという話はきいたことがない。みんな比較的穏やかで平和。
• 学習環境
  週間テストがあり、点が悪いと課題があったり、定期的に遅れが出ないようになってる
• 部活
  部活はとても力を入れて熱心にやっていると思う。時々野球なんかが勝っている、
• 進学実績/学力レベル
  進学することが多いようです。ただし専門学校に行くのが多い。大学も有名なとこにいくのはあまりないよう。
• 施設
  エアコンが全部の教室にあり、設備は整っていると思う。学校もきれい。
• 治安/アクセス
  市内中心部にあり、交通アクセスも色々あって、通学には大変便利な場所です。
• 制服
  昭和のようなセーラー服で古臭くダサい。男子は普通の学ラン。色が紺色なんで男子も制服ですぐどこの学校かわかる
• 先生
  親身になってくれ、生徒から慕われてる先生が多い。部活も熱心に指導してくれる先生が多い。

入試に関する情報

• 志望動機
  中高一貫校で人気のある学校だったし、中学で入ったら高校受験がなくて心配しなくていいと思ったから。

進路に関する情報

• 進学先
  高知南高校
• 進学先を選んだ理由
  中高一貫校だったので

保護者 / 2011年入学

まとまった六年間で何をしますか？

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[学習環境 4｜ 進学実績/学力レベル 4｜ 先生 -｜ 施設 4｜ 治安/アクセス -｜ 部活 4｜ いじめの少なさ 4｜ 校則 4｜ 制服 4｜ 学費 -]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  問題点もなく、良い学校の印象だから。一貫校なので、のびのびしている
• 校則
  あまり厳しくは感じないが、融通のきかなさは感じたことがある。
• いじめの少なさ
  子どもからは6年を通して、いじめがある話しは聞いた事がない。
• 学習環境
  中学受験して入ってきた子ども達なので、学習意欲がある。補習がある。
• 部活
  中学から高校の先輩達と一緒にクラブができる。種類も多く活発。
• 進学実績/学力レベル
  一貫校なので、中だるみというか、エスカレーター式に高校へ進学出来るのんびりさは感じるが、大学進学は例年少しずつ国公立へのしんがくがのびてきている
• 施設
  中学・高校が同じ敷地にあるので、グランドが広い。施設や設備も充実している
• 制服
  セーラー服のデザインが評判が良い。かわいくて色も紺にブルーのリボンがいい

入試に関する情報

• 志望動機
  中学・高校一貫校で、まとまった時間で何かを集中してやりたかった
• 利用した塾/家庭教師
  なし

進路に関する情報

• 進学先
  南高校
• 進学先を選んだ理由
  一貫校なので

保護者 / 2009年度入学

入学する生徒本人次第による

2014年08月投稿

• 
• 3.0

[学習環境 1｜ 進学実績/学力レベル 1｜ 先生 2｜ 施設 3｜ 治安/アクセス 5｜ 部活 2｜ いじめの少なさ 1｜ 校則 3｜ 制服 3｜ 学費 3]

この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

• 総合評価
  校則は、「自由と規律」。規律を守る義務により自由という権利を主張できるという意味だと保護者としては思っている。また「進取」という言葉もよく用いられる。その言葉の意義を生徒本人の自主性で知るようにしているのか、よい言葉が使われているけれど、個々の生徒にはその意味が不明確で残念な学校。
• いじめの少なさ
  県立中高一貫校ということから私立進学校を受験する生徒の併願強制に巻き込まれ私立不合格となった生徒やその保護者は仕方なく、みっともなくこの学校へ関わってくるのでそこから頑張る生徒と自棄一辺倒で終わる生徒との境がハッキリとしている。家庭や生徒の心の在り方が厳しく求められる。
• 進学実績/学力レベル
  他見への進学を希望する生徒が多い。また、進学希望者が少ない。地元で自営業の家の子どもの入学が多いので勉強をしなくても家業を継げば良いという甘い考えが多く感じられる。
• 施設
  車椅子利用の生徒や怪我や病気のため利用するエレベーターが一基設置されている。競馬場跡地に作った校舎で、土地が池か沼地であり海が間近にある立地条件で南海地震や津波への避難訓練をするが４階建てでその４階へ非難訓練をしながら、いざ地震来て地盤沈下が起こると４階が２階になるので海から離れた高校に統合する話も出たが現在の保護者とＯＢは母校が無くなると反対して保留となっている。ＯＢは既に卒業し地震と校舎に関係なく、その声を反映し統合保留することはこれから入学をする生徒の安全はどうでも良いことになる。起こってからでは遅い大きな地震に対し非常に無責任なのは学校ではなく県の対応の甘さにある。
• 治安/アクセス
  ＪＲ高知駅を始発とする路面電車南北線で現在は片道２００円、乗車時間は１０分以内で学校近く、徒歩３分圏内の路面電車停留所がある。平行して路面バスも走っているので交通アクセスには困ることは無い。けれども、路面バスや路面電車がすべて赤字経営で統合し一本化されるこれからは、どのようになるのか分からない。
• 制服
  女子生徒はセーラー服様式で、中高一貫として制服を通して使えることに経済的に助かる。中学、高校の区別は校章とする刺繍の位置が違う。夏服、合服、冬服共に派手でなく学生らしいと思う。男子生徒は白のカッターシャツに黒の学ランと呼ばれる学生服で、決して派手でなく学生らしいスタイルだと思う。
• 先生
  教師の人格による。自分の受け持ちの生徒の成績の良さが自分の手柄とする教師は進級でクラスが変わり担任で無くなった途端に冷徹になりいびることをする。相談をしても自分のクラスでは問題は起こしたくないまた無いとして否定し逃げる教師もいる。生徒のために一生懸命身を粉にして楽しませ学びへ心を向けさせる教師もいる。よく遊び、良く学べを実践し自ら遠足や文化祭の買出しを率先し生徒のために懸命でそれが苦痛に見えずむしろ楽しく見える教師もいる。何処の学校も同じだろうと思います。公私を分け、聖職に恥じない教師は必ずいる。そうなれない教師も必ずいる。

入試に関する情報

• 志望動機
  母子所帯で貧困の中、高校までは進学させたいと思い中高一貫学校として選んだ。
• 利用した塾/家庭教師
  利用なし
• 利用していた参考書/出版書
  旺文社の国語辞典、漢和辞典、英和辞典、和英辞典、古語辞典のみ。
• どのような入試対策をしていたか
  素直に進学希望理由、志望の動機を話すように軽く子どもに話をした。