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中学校の評判（口コミ）
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上ケ原中学校 （兵庫県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 5.0
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総合評価ほんとに個性豊かすぎるくらいに個性豊かな生徒が集まってる学校です。毎日楽しくて忙しい学校生活を送ってます。
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学習環境テスト前や、夏休み期間中に学習に関して心配がある人が先生に質問して勉強できる学習会が開かれます。それを利用してる人も数多く、先生の目も届いているので、非常に学習しやすい環境だと思います。
4人中4人が「参考になった」といっています
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増位中学校 （兵庫県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価生徒の目が気に入らない等言う先生もいます。挨拶が大事との事です。良いか悪いかなら悪いです
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学習環境テスト前は勉強を教えてくれたりします。今年は改修工事があり夏休みの補習はなかったです
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西中学校 （静岡県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 5.0
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総合評価とてもいい学校だと思います。学校に通っていてとても楽しいです。
生徒の仲の良さも先生と生徒の仲もとても良いと思います。 -
学習環境熱心に教えてくれる先生方がとても多いです。
わかるまで教えてくれます。
1人中0人が「参考になった」といっています
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木刈中学校 （千葉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
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総合評価校則が本当に意味がわからない
先生が怒鳴ったりすることもよくある
自然教室ではお風呂に入れずドライシャンプーを
使用しただけで怒鳴られている生徒がいた
生徒同士仲がとてもよく明るい学校だが見直すところが
ありすぎる
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学習環境テスト前になると課題が山ほどあり
友達とも協力して勉強ができて充実していると思う
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木刈中学校 （千葉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
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総合評価勉強面は力を入れていて良いと思います。ただ、先生の質は悪いです。毎日、怒鳴り声が響き渡っています。木刈中は文武両道の生徒が多いイメージです。校外学習などは正直その学年の運だと思います。若い先生が多い学年だと、比較的良いところになると思います。修学旅行は毎年京都方面です。自然教室では、山へ行き、お風呂にも入れず、歯磨きも出来ず、トイレにも見張りの先生がいるという感じでした。ドライシャンプーや洗顔シートなどもダメで、無香料の汗拭きシートのみokでした。
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学習環境テストには力を入れている学校だと思います。
テスト前部活5日間停止や授業内でテスト計画表の作成などの取り組みがあります。塾へ行っていないと解きづらい問題などもありテストの難易度が高いです。
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中央中学校 （岐阜県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 3.0
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総合評価いろいろ不満なところは多数ありますが、学校生活は楽しく過ごせているのでいいかと思います。先生方の中には面白い先生が多く、授業も楽しいですし、先生との距離が非常に近く、なんだかんだいいなと思っています。
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学習環境授業は教科担任によって分かりやすさは異なるが、大抵は普通にわかりやすい授業をしてくださる。休んだ日の授業の内容は説明されずに次に進んでいくので個人で先生に質問するのがいいと思います。
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吉原第一中学校 （静岡県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 3.0
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総合評価いわゆる普通の“日本”の学校ですね。友達に聞くと海外はもっと自由って聞くんで海外人からするとあんまりだと思います
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学習環境放課後学習サポートがあるんで勉強が苦手な人で塾に行きたくない人はそれを受ければいいと思います
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六ツ美中学校 （愛知県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 3.0
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総合評価よくも悪くもないなーって感じです私は
先生たちは熱心に向き合ってくれるのでとても助かってます。心のささえです -
学習環境先生たちは優しく答えてくれるし、質問しやすいなーって思います
2人中0人が「参考になった」といっています
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東我孫子中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価学習環境が整っておらず勉強熱心な方にはお勧めしません。
私は在校生ですがここに入学して大損です。皆さんは絶賛していますが毎日行くのが辛く、小学生だった頃が本当に恋しいです。子供のためにも中学進路はしっかりと考えてから決めて欲しいと思います。
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学習環境先生方のサポートが全生徒に行き届いています。
不満は無いです。
1人中1人が「参考になった」といっています
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成蹊中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：56 - 57）保護者 / 2021年入学
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総合評価中高生らしい青春を味わえる環境です。生徒もいい子が多いです。進学実績などを意識したギスギスした雰囲気が全くなく、子供の人生を先々まで見据えてくれる素晴らしい学校だと感謝しています。一見受験に関係ないような教養等も大事にした学校は、日本では貴重だと思います。
ただ、運営体制は古く、少し改革の余地ありだと思います。
個性的な先生が多く、素晴らしい授業もある一方、あれ？と思う教師の発言があるなど、日頃からの教師研修や統一されたルールがない印象です。各先生の裁量に基本、お任せ。部活の顧問を複数するなど多忙な先生も多いので、発信される情報量も質も安定しません。さらに、成蹊には多様なプログラムがあるので常に混乱している印象です。こんなお知らせは事務室や委託業者からでいいのに、なんで先生から？、なんでこんなことを先生に質問しなきゃいけないの？等の事例が多いです。つまりアウトソーシングや仕事の振り分けが上手くできていないので、問い合わせしにくかったり、色々なサービスの質が落ちる感じです。もう少し、スタッフの数を増やし先生の仕事を減らして、日々混乱が起きないようにしたらよいのではないかと思います。 -
学習環境思いのほか、教育熱心で宿題も結構多いです。
ただし、子供たちのレベルに合っていないこともあり、少なくとも数学はレベル別にすべきだと思います。また、夏休みや家庭科の宿題など、手間の割に学習効果のないものも見受けられます。親も巻き込まれました。
13人中12人が「参考になった」といっています
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